幼儿园中班诗歌：绿色的世界教学设计【含教学反思】.docx

幼儿园中班诗歌：绿色的世界教学设计一、教学目标1. 培养幼儿对绿色环保、保护环境的意识和爱护自然的情感态度2. 通过学习诗歌，提高幼儿的语言表达能力和想象力，培养审美情感和文化素养3. 培养幼儿的音乐欣赏和节奏感，提高幼儿的音感和节奏感二、教学内容1. 诗歌：《绿色的世界》2. 音乐：轻快流畅的配乐（可自行选择）三、教学过程1. 导入（5分钟）教师拿出自己的植物（室内养护盆景等）或者班级中的小植物，带领幼儿们一起观察、摸摸、感受植物，提问：我们的生活中是不是充满了绿色的元素？绿色的植物对我们的生活有什么帮助？2. 学诗（20分钟）教师给每个幼儿发放《绿色的世界》的诗歌手册，向幼儿们逐句朗读诗歌，让幼儿们跟随教师朗读，并让幼儿观察诗歌中出现的绿色元素待朗读完毕后，教师以问题的形式引导讨论，例如：• 《绿色的世界》让你有什么感受？• 你在日常生活中见过哪些绿色的物品？• 绿色的植物对我们的生活有什么帮助？• 为什么保护环境，保护大自然很重要？3. 创作（25分钟）让幼儿自由地画出自己心中的绿色世界，并在画上标注标签，介绍自己画的内容然后，召集5-6名同学，让他们到讲台上介绍自己的画和标签，并分享自己心中的绿色世界。

4. 听音乐（10分钟）将轻快流畅的配乐放给孩子听，引导幼儿们用身体随着音乐的节奏做出动作教师可以手拍节奏、跳舞等，让幼儿跟着教师学习节奏感5. 吟唱（15分钟）教师向幼儿们示范《绿色的世界》的朗诵和吟唱，带领幼儿们一起多次朗诵与吟唱然后，让幼儿们自主组合吟唱，小组展示自己的作品在这个过程中，教师可以引导幼儿们探索、创新，尝试运用自己的语言表达能力，自发组合自己心中的吟唱四、教学反思通过这节课，幼儿学习了一首绿色环保的诗歌，了解了环境保护的意义和重要性，学习到了一些植物的知识，锻炼了表演和创造力，增强了语言表达能力和想象力而且，让幼儿们通过身体动作感受音乐的节奏感，充分锻炼了幼儿的音感和节奏感同时，诗歌时刻提醒孩子们保护环境，保护大自然，让孩子们养成了护绿色的好习惯然而，教学中还存在一些不足例如，创作环节中，有些孩子只是简单地使用标签介绍画的内容，而没有深入地表达感受和理解在以后的教学中，可以尝试引导孩子们更加深入地思考和表达此外，在吟唱环节中，有些孩子在组合吟唱时遇到了一些困难，需要教师的引导和提示因此，在教学后，我们需要及时经验，发现问题，并对教学方法进行不断的改进和创新。