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活动案例及分析一汽创业幼儿园：张晓丽单位名称:一汽幼教中心创业幼儿园执教教师:张晓丽活动领域:艺术领域、语言领域活动名称:小草快快长大适宜年龄:大班设计意图:当春天来临的时节，孩子们对平时熟视无睹的小草产生了强烈的好 奇心， 他们喜欢蹲在草地上细细的观察，更喜欢一切关于小草的话题, 看到孩子们兴 趣盎然地样子，我决定用一种特殊的方式，让幼儿亲自 动手进行表现，进一 步感受小草的变化，因此，我设计了这次活动,让幼儿通过吹画：小草，体会艺术表现的魅力 b5E2RGbC活动目标:1、尝试用吹画的方法作画，体验吹画的乐趣2、能充分发挥自己的想象进行添画，表现不同的画面3、初步学习用优美、恰当、流畅的语言描述自己的美术作品活动重点:1、尝试用吹画的方法作画，体验吹画的乐趣2、能充分发挥自己的想象进行吹画，表现不同的画面活动难点: 初步学习用优美、恰当、流畅的语言描述自己的美术作品活动准备： 1.物质准备：水粉色、水杯、毛笔、调色盘、吸管、画纸、小毛巾每人一份）2、图形卡片：蝴蝶、小鸟、鸡妈妈家的房子开始部分：1. 带领幼儿到室外进行观察师：“小朋友，我们一起到户外看看小草这几天有什么变化了？”2. 引导幼儿大胆地讲述小草的变化，并能用肢体动作表现小草生长的状态。

师：“小草有了哪些变化？”幼儿：“小草长高了；”“叶子长长了；”“长的更密了师：“我们看 看，所有的小草长的都是一样的吗？幼儿：“不一样”；“有的叶子宽、有的叶子窄； ” 有的叶子的颜色深，有的叶子 的颜色浅；”师：“你们知道小草是怎样长大、长高的？” 幼儿：“一下子长大了”、“慢慢地长高了”师：“谁能用动作表现一下小草是怎样慢慢长大的？ 二、基本部分：操作活动——我帮小草快 快长1.幼儿了解教师准备的材料师：“请小朋友们随意地摸一摸，看看这是什么呀？” （在老师的引导下，幼儿说出材料的名称）2.教师示范吹画师：“老师要用这些材料给小朋友们变一个神奇的魔术！ ”（话语刚落，孩子们都瞪大了眼睛，聚精会神地注视着 ）p1EanqFD师：出示一张画纸，教师调色，用毛笔将水粉色滴到画面上教师一边演示边解说：“设想这就是一粒草种子，我能把这粒草种子变成嫩嫩的小草 ”DXDiTa9E教室里静悄悄地，孩子们被这神奇的“魔术”深深地吸引着 ）师：“小草一 点点、慢慢地长大”师：“谁能帮助小草快点长大？”幼儿：“老师，我能！”（孩子们早已按捺不住这份好奇、兴奋之情，早已跃跃 欲试幼儿分别用不同的方式，尝试吹画。

方法一：将画纸倾斜吹方法二：直接用嘴吹画方法三：吸管吹画3、展示吹画（小草）作品，让幼儿发现吹画的魅力所在4、.为幼儿准备充足的吹画材料，充分地尝试吹画幼儿自由选择，利用吹画材料进行吹画，帮助小草快快长大孩子们全身心地投入到吹画活动中 ）R5、教师个别指导幼儿吹画教师引导幼儿尝试从下往上吹，从下往不同的方向吹师：“小朋友，刚才我们观察到的小草，都是向着一个方向长大的吗？长着长 着，小草的叶子过长，就会垂下去 ”5PCzVD7H6、鼓励幼儿大胆想象，尝试利用辅助材料，在吹画后添画一些景物，使画面更生动师：“嫩嫩的小草长的真快，引来了蝴蝶、小鸟做游戏，鸡妈妈也把家安在了草地上教师一边说一边出示相应的图形卡片） jLBHrnAI师：“你想在草地上添画什么？” 幼儿：“我要画上小朋友，让小朋友们在草地上做游戏” ；“我要添画一个太阳，让我的小草长的更高” ；“我要画上大马在草地上奔跑 ” xHAQX74三、结束部分：1. 幼儿展示自己的作品，向同伴讲述自己的作品内容师：“好了孩子们，谁能把你的作品给大家看一看，讲一讲 ” 幼儿：“这些小草刚刚长出来，这些小草长的高，这个小孩是我，在草地上踢 球；”师：“有的小草刚发芽，有的小草长高了，我在草地上快乐地踢足球。

” 幼儿：“我的草地上来了许多小动物，这是小鸡、小牛、小兔、小青蛙； ” 师：“小鸡、小牛、小兔、小青蛙在青青的草地上玩耍 ” 幼儿：“这是天空正在下雨，小草渴了，多喝点水，快快长大； ” 师：“下雨了，口渴的小草喝饱了 ”2.互相评价作品：，谁画的小草长得好， 谁画的小草长得多， 谁的画面更丰富 师：“你最喜欢谁的吹画作品？作品哪些方面表现的好，哪些方面还需要改 进？”幼儿：“我喜欢佳佳的作品，小草长的很茂盛，小鸟画的不好 ” 幼儿：“我喜欢孙广浩的画， 好像一片树林 如果能再画几只小动物就更好了 幼儿：“我喜欢亮亮的画，很漂亮 ” 师：“小朋友们评价的都很好，如果喜欢这个活动，老师在美工区里准备了各种材料，小朋友以后可以在区域活动中操作 LDAYtRyK3、幼儿和教师随音乐用肢体动作表现小草的生长状况活动延伸： 1.美工区里投放丰富的催画材料，满足幼儿继续活动的需要2.继续进行想象吹画活动，幼儿尝试用吹画的方法创作其他作品活动评析：该活动设计从幼儿的生活实际出发，以生活实践为主线，引导幼儿在轻松、 快乐的环境中 探索小草的秘密，积累了有关小草的学习经验幼儿一切对新鲜事 物充满了好奇，而教师正抓 住了幼儿的这一特点，采用了吹画的方法让幼儿大胆 尝试、体验、表现，激发幼儿对活动产生 了浓厚的兴趣，并对发展幼儿的语言描 述能、想象力、创造力提供了广阔的空间。

Zzz6ZB2L活动后反思： 活动目标反思：活动紧紧围绕目标进行，符合幼儿的年龄特点，现有的发展需要，尊循幼儿 身心发展规 律目标从情感、能力等方面入手，既注重幼儿情感的培养，又益于 幼儿各方面能力的提高 目标重、难点明确、层次清晰为活动科学、有效地开 展指引了方向活动过程与活动目标达 成一致 dvzfvkwM活动中进行反思：幼儿对吹画活动有着浓厚的兴趣，在大胆尝试的过程中，不断地探索吹画的 方法，并发挥想象进行添画，使画面内容更加丰富，赋予新的意义幼儿能用语 言描述自己的作品 rqyn14ZN开始部分，让幼儿带着问题到真实的大自然中，观察小草的变化直接提问 小草的变化， 引导幼儿观察、发现小草生长的变化接着是一个反问句，引起幼 儿的思考，发现小草叶子的 形状、颜色的不同进一步调动幼儿活动的积极性， 用肢体语言表现小草的生长过程对小草 充分地观察，为下面的吹画活动埋下伏EmxvxOtO操作过程中，幼儿亲自触摸熟悉操作学具，激发操作的欲望我以变魔法来 设置悬念，引 发幼儿观察的兴趣接着又用语言渲染一个情境，效果很好，孩子 们深深地被活动吸引着看 似简单的吹画，孩子们初次尝试，还真不是件容易的 事。

水粉色调的过稠，吹起来不容易，都 聚在了一块还有吹几下水粉没发生变 化，吹不动看到这样的情景，我开始个别指导大家 共性的问题，拿出来一起 想办法经过我的指导，小朋友们调整了方法，越吹画面越丰富、越 吹方法越多在作品描述中幼儿的语言贫乏、不够流畅于是，我没有过多运用指导性的语言 来纠正幼儿的 语言表达，而是直接将幼儿的回答重新组织、提炼，自然地将流畅、 优美的语言呈现给幼儿 潜移默化、逐渐地让幼儿学会用完整、修饰性地语言描SixE2yX P述事物，这是活动的难点，不是一次活动所能达到的预期目标活动最后，幼儿间互相评价作品。