打好学生生命底色.doc

打好学生生命底色——创建德育特色学校的思考 溧阳实验初级中学 史晓中我校溧阳市实验初级中学是2000年8月创办的溧阳市教育局直属初级中学，2004年8月学校迎来了跨越发展的新机遇，学校整体搬迁至原省溧中所在地，办学体制改为股份制民办学校现有教学班级36个，学生1650人，在职教职工113人学校占地100亩，建筑面积4万平方米，绿化面积3.9万平方米，绿化覆盖率达81.2%学校环境优雅，景色怡人，教学楼、图书楼，被绿树环抱，小河环绕“小岛”，流水潺潺、树木葱笼、鸟语花香学校布局合理，教学设施设备先进，具有丰富文化底蕴，是青少年学习的绝佳场所我校高瞻远瞩，与时俱进，坚持“以人为本，以德立校”的办学指导思想，以人的发展推动学校的发展，在“一切为了学生的发展”的教育理念指引下，努力为学生创设民主和谐、激励奋进的良好成长环境，注重社会责任感、成才意识与常规养成教育，增强学生的全面综合素质，帮助学生养成健全的人格近年来，我们根据自身的实际，打造学校德育特色，已初步形成学校德育工作的新特色，并取得了一定的成效一、建立健全德育队伍，科学规划德育目标和内容1．建立学校德育工作领导小组，健全德育队伍。

学校建立健全学校德育工作领导小组，校长任组长，分管德育的副校长任副组长，德育处、教务处、科研处、工会、团委负责人及班主任为领导小组成员，明确工作职责，实行目标管理，确保德育工作落到实处充分发挥德育处的职能作用，切实加强学校德育工作的常规管理，持之以恒，常抓不懈学校加大德育投入，保证各种德育活动、德育课程教学改革、德育教育研究、队伍培训、专题教育等工作顺利有序的开展，全面提高我校德育教育工作的水平学校定期举行专家报告会、班主任工作报告会，请优秀班主任交流先进经验，从整体上提高班主任队伍的教育工作水平，使德育工作常做常新2．确定学校德育工作总目标，制定学校德育工作规划学校德育工作的总目标是：坚持以人为本，培养高尚道德，塑造健全人格，发展综合素质，拓展个性特长，夯实人生基础，重实践、重参与、重体验，努力做到德育组织网络化、德育管理人本化、德育队伍专业化、德育活动系列化、德育评价科学化和德育效果最优化打造平安校园、绿色校园、文明校园、和谐校园，营造积极、创新、共生的德育氛围，整体构建有特色的具有人本化、生活化、科学化的德育工作体系学校制定了《溧阳市实验初中德育工作三年规划》，全面规划、部署学校德育的目标、内容、途径及保障手段。

3．科学规划学校德育工作主要内容 学校以爱国主义教育为核心，以学生行为规范教育为主线和抓手，确定各年级德育工作主题，初一年级以感恩亲情为主题，初二年级以放飞理想为主题，初三年级以感悟责任为主题学校以各年级德育主题为中心，根据时代要求和学生实际需要，并结合一些重大纪念日，合理规划每月的德育内容，努力做到德育内容的科学化、时代化、系列化二、学校德育工作的主要特色和做法1．学生行为规范教育学校十分重视学生行为规范教育，坚持多形式、多渠道的正面教育，已形成学生行为规范教育和训练的科学化、有序化学校通过明规范、细要求、抓开头、重训练、重评比、重激励、重反思等方式，切实抓好学生礼仪、诚信、勤俭、学习、健康、卫生习惯的养成教育，培养学生学会对自己负责、对他人负责、对家人负责、对社会负责，初步形成正确的世界观、人生观和价值观一是每学期开学初，对学生进行三天的入学培训教育，组织学生学习《中学生日常行为规范》、《中学生守则》以及《实验初中学生一日常规》，让学生明白做文明学生具体要求；二是利用每周升旗仪式中的国旗下讲话，有计划地进行“学习文明，鞭鞑丑恶”的演讲；三是征集凡人哲语，以环境感化人，从学生中征集有人生哲理、激励斗志的精辟语句。

如“我们不能延长生命的长度，但能拓宽生命的宽度”等，让活动造就人；四是特长之星和学习之星的评选活动；五是丰富多彩的班级活动 六是积极开展“班级文化布置评比”、“文明宿舍评比”等活动，七是重大节日的相关教育活动八、艺术节及文艺汇演活动九是生命教育启动仪式及生命教育周系列活动十是社区实践活动及暑期实践活动十一是建立学生文明示范岗让每一个学生置身其中，心灵得以净化，精神得到升华，促进学生良好文明习惯的养成2．主题教育实践活动学校以“我的成长之路”成长主线精心设计系列化的德育主题教育活动，建立了多个德育基地和社会实践基地，多方位，多层面，多渠道，多形式地对学生进行德育教育如初一年级开展“感恩亲情”主题教育活动，通过召开“感恩父母”主题班会、“感恩父母”家长会、“我眼中的老师”评选及演讲比赛，“亲密沟通”征文等活动，让学生学会感恩、关爱学校举办专家讲座，赠送《好父母、好孩子》家教书籍、编撰《亲密沟通》、《亲密链接》等方式，加强子女和家长的双向沟通，形成良好的家庭德育氛围初二年级组织开展 “放飞理想”主题教育活动，通过开展 “我要到北京上大学—放飞理想”主题教育活动，举办“放飞理想”主题班会、“我的理想“征文比赛、北京悠久历史和文化图片展览等活动，开阔学生眼界，激发学生的爱国热情，让学生在心中树立起崇高的理想。

初三年级开展“感悟责任”主题教育活动通过开展“走进大别山（金寨）—感悟责任”为主题的教育实践活动，举办“感悟责任”主题班会、演讲比赛，唤起了同学们对生活、家庭、社会乃至对国家的责任感，让学生懂得了如何做一个大写的人为他们将来的人生道路打下了坚实的基础走进大别山活动，获得了家长的大力支持，引起了强烈的社会反响，学校专门召开了部分学生家长座谈会，和家长共同探讨教育学生的新思路、新方式3．校园文化建设学校特别注重德育环境建设和营造良好的校园文化氛围学校大门上一幅巨画中“做一个杰出的人” 7个大字，它给人一种强大的教育和震撼力量；橱窗中《中学生日常行为规范》、《中小学教师职业道德规范》一览无遗；走廊上的学习之星、特长之星，师生置身其间，行为得到规范，心灵受到陶冶让学生的“名言”点缀在校园里，长期的熏陶感染，同时，大道旁的宣传窗，文化、科技、心理健康、法制教育等，这润物无声的栏目给学生科学的知识教育学校设置了一些小巧别致的标志牌，简洁而亲切的警示语，默默地影响着师生的环保意识、安全意识、自我保护意识、竞争意识，让学生体会优美和谐的环境要靠每一个人的努力 学校将教学设施、校园人文景致、与学校潜在的精神意念有机地统一起来，和谐地融为一体，使师生们自觉增强学习上进的强烈意识，真正形成教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的良好格局，促进良好“校风”的快步有序形成。

加强校园宣传阵地建设，创办了《溧阳实验初中》校报，成立了《劲草》文学社和校园广播站，建立了学校网站，这些不仅丰富了学生课余生活，同时也让高雅的情趣占据了学生的心灵4．生命教育学校认真贯彻落实《常州市中小学生命教育指导意见》第一，建立生命教育工作领导小组，全面规划学校生命教育活动，定期召开会议第二，制定学校生命教育计划，周密安排；第三，积极组织广大教职工学习，举行“生命教育”活动学习与培训，宣传活动的意义利用国旗下讲话、校园电（视）台、画廊、黑板报、校园网常州生命教育网等媒体做好“生命教育周”的宣传工作努力营造良好的教育氛围第四，开展系列培训活动，举办“让教育成为放飞生命的绿洲”生命教育专题讲座，开展“关爱生命、健康成长”主题班会活动，举办“关爱生命”的班主任论坛组织《生命教育活动案例》撰写和评选，邹启燕老师撰写的《生命需要一个支点》获常州市优秀案例二等奖第五，将生命教育渗透到学校所有的教育教学活动中注重发挥自然科学、生命科学、社会科学、思想品德、体育等显性学科的优势，分层次、分阶段，适时、适量、适度的对学生进行生动活泼的生命教育，注重发挥语文、音乐、美术等隐性学科所蕴涵的丰富的生命教育内容。

如语文课通过文学作品中的典型人物和典型事件，联系现实生活，让学生认识自我，学会调适、感悟人与自然、人与社会、自我与他人和谐相处的重要性，陶冶学生心灵 第六，发挥专题教育功能进行有效多样的生命教育，充分发挥校园橱窗专题教育的重要作用，即通过心理健康教育、安全教育环境教育、禁毒和预防爱滋病教育、法制教育等专题教育形式，开展灵活、有效、多样的生命教育活动我校注重教师和学生的心理健康教育，在此方面每期都有栏目宣传，促进学生积极向上，充满信心 第七，以活动为载体，提高生命教育的实效性学校定期举行安全图片、交通安全法制讲座，观看青春期教育录像、初一年级开展消防演练等活动，让学生在活动中体验生命的价值，提高了生命教育的实效性5、德育课程建设学校努力构建德育课程，第一，主题班会系列化课程七年级以感恩为主题，“如何迈好初中第一步”、“做一个有道德的人”、“感恩父母、感恩老师”、“我的青春我的梦”、“融入集体”、“爱的奉献”、“诚信教育”等系列主题教育八年级为理想为主题，开展“放飞理想”、“健全人格”、“走进社会大课堂”、“做守法公民”、 “审美与人格陶冶”等系列主题教育九年级以责任为主题，开展“感悟责任”、“合作与竞争”、“理想与现实”等主题教育活动。

第二，建立主题活动系列化课程三月份生命教育活动，四月份爱国卫生运动，五月份心理健康教育，七八月份开展社会实践活动，九月份行为规范教育、弘扬民族精神活动，十月份爱国主义教育活动，十一月份诚信教育活动，十二月份、法制教育、国防教育等第三建立学科教学系列化课程加强学科德育研究，立足课堂教学，挖掘学科教学中的德育资源，将德育贯穿和渗透在各学科的课堂教学中积极采用参与式、讨论式、启发式和研究性学习等生动活泼的教学方式，把传授知识同陶冶情操、养成良好的行为习惯结合起来，使德育工作贯穿于教育教学的全过程切实把新课程中的社会实践、社区服务、研究性学习和德育课程结合起来，构建有学科教师参与、有教育者和受教育者参与的德育学习过程在市宣传部、文明办、教育局举办未成年人思想道德建设成果评比中，我校“打开心灵的小窗”案例获一等奖学校注重德育科研，2009年10月成立了《强化德育活动 提高德育工作的实效性策略》市级课题研究组，鼓励教师积极参与德育科研，切实提高自身德育工作的水平学校开展心理健康教育和研究，朱爱兰、阚红、狄海平三位老师获江苏省教研室心理教育成果三等奖三、学校德育工作成效我校扎扎实实地开展了常规和系列德育活动，成效显著。

现在我校学生素质全面，个性发展良好，有较强的主动发展意识、良好的学习习惯及能力，有创新精神和实践能力教师具有全员德育意识，遵守职业道德规范的自觉性，尊重学生人格，关心爱护学生，充分利用课堂主渠道，将德育教育寓于学科教学之中，时时处处以自身的言行和人格魅力教育和感染学生学校先后获得江苏省示范初中、常州市德育先进学校、常州市中小学生命教育项目学校、常州市生态园林单位、溧阳市以法治校先进学校、溧阳市文明卫生单位、溧阳市绿色学校等荣誉称号同时还获得省心理教育优秀成果评选优秀组织奖、常州市中学生城管知识竞赛优胜奖、市“祖国在我心中，运动使我快乐”竞赛活动一等奖、有20多位教师在各级各类德育论文评比中获奖我校将在今后实际工作中不断探索研究、积累经验，进一步将学校德育工作落到实处，充分发挥育人功能，并在本地区起到一定的社会辐射作用，将我校德育工作不断推向前进。