【小学语文】部编版六年级上册语文第14课《在柏林》知识点带练习题.docx

《在柏林》知识点多音字:数：shǔ数一数    shù数学假：jiǎ不假思索  jià度假尽 ①jìn 尽头②jǐn 尽管本课读音同①假 ①jiǎ 不假思索②jià 放假本课读音同①词语解释：沉思：深思奇特：跟寻常的不一样；奇怪而特别指手画脚：形容说话时兼用手势示意也形容轻率地指点、批评造句：他总喜欢对别人指手画脚.很令人反感不假思索：用不着想.形容说话做事迅速假：凭借；依靠嗤笑：讥笑神志不清：知觉和理智不清醒文中形容老妇人因痛失儿子而极度悲伤导致的精神错乱大概：表示不很准确的估计反义词：缓慢——迅速  健壮——虚弱停顿——继续  奇特——普通寂静——喧闹  不假思索——犹豫不决近义词：虚弱——孱弱  沉思——深思停顿——暂停  大概——可能寂静——平静  不假思索——毫不犹豫《在柏林》课文解析课文主题：本文记叙了一个发生在从柏林驶出的一列火车上的故事.平实的语言将老妇人的悲惨遭遇描绘出来.表明侵略战争给被侵略人民造成深重苦难的同时.也给侵略国人民带来难以弥合的战争创伤.表达了作者对战争的厌恶以及对和平的渴望课内问题：1.本文讲了一件什么事？答：一个在战争中失去了三个儿子的老兵.在被迫上前线之前.将他神志不清的妻子送往疯人院。

在车厢里.老妇人奇特的举动引起了两个姑娘的嗤笑老兵道出原因后.车厢里一片寂静2.默读课文.想想这篇小说是怎样表现战争灾难这一主题的答：(1)这是一篇微型小说.作者截取从柏林驶出的火车上短暂的一幕.以后备役老兵的一段话为小说情节的核心.隐去所有背景、过程的交代.而把惨烈的战争后果直接推到读者的面前.深刻地反映了战争这个人类永恒而又沉重的话题2)意想不到的结局.给人以强烈的震撼效果3)情节上层层铺垫.为小说的结局蓄势前文写车厢里几乎看不到一个健壮的男子、老妇人的奇特举动、小姑娘的嗤笑.都是在为出人意料的结局蓄势.到结尾处才揭示出老妇人奇特举动的原因正是有了前文的蓄势和铺垫.小说的结尾才给人以强烈的震撼效果4)老兵那平静不动声色的叙述里包含了一股巨大的悲愤.但始终没有爆发出来.反而更有感染力《在柏林》同步练习。