八年级全册课内外短文阅读训练.doc

八年级短文阅读训练 1一、课内阅读（一） 船过了秭归和巴东，便入了最有名的巫峡，这真是一段最奇险的最美丽的山水画江水的险，险在窄，险在急，险在曲折，险在多滩山的好处，在不单调这个峰很高，那个峰还要更高，前面有一排，后面还有一排，后面的后面，还有无数排，一层一层地你围着我，我围着你，你咬着我，我咬着你前面无路，后面也无路四面八方，都被悬崖阻住船身得转湾抹角地从山缝里穿过去两旁的高山，笔直地耸立着，好像是被一把快刀切成似的，那么整齐，那么险峻仰着头，才望见峰顶，中间是一线蔚蓝的天空偶尔看见一只黑色的鸟，拼命地飞，拼命地飞，总觉得它不容易飞过那高的峰顶江水冲在山崖上，石滩上，发出一种横暴的怒吼，有时候可以卷起一两丈高的浪堆　　巫山的云，这一次因为天气晴爽，没有看到据一位老先生说，看巫山的云，要在迷蒙细雨的天气那时候，望不见天，望不见山峰，只见顶上云雾腾腾，有像牛马的，有像虎豹的，奇形怪状，应有尽有，那情形比起庐山来还要有趣这一次因为正是秋高气爽的好天气，天上连云影也没有，几个极高的峰巅，我们可以望得清清楚楚最可爱的，就是在那悬崖绝壁的上面，倒悬着一些极小的红花，映着古褐苍苍的石岩，另有一种情趣。

1、〈〈巴东三峡〉〉是一篇 （体裁），作者 是现代学者、作家、翻译家2、仔细品味下面的句子，想一想：它们分别用了什么修辞方法 ①江水的险，险在窄，险在急，险在曲折，险在 多滩 ） ②这个峰很高，那个峰还要高，前面有一排，后面还有一排，还有无数排，一层一层地你 围着我，我围着你 ，你咬着我，我咬着你 ） ③那时候，望不见天，望不见山峰，只见顶上云雾腾腾，有像牛马的，有像虎豹的，奇形怪状，应有尽有，那情形比起庐山还要有趣 ）3、你能用原句来概括选文的内容吗？ 4、两段的选文写作的侧重点各是什么？ 5、文章用反复修辞写鸟拼命地飞，是想突出什么？ 6、选文第一段是如何写山的不单调的？请具体说明。

7、巫峡的美丽具体体现在哪里？ （二）最近一次去周庄，是在一个温暖的春夜，周庄正举办旅游节，古镇把这天当成一个盛大节日古老的楼房和曲折的小街缀满了闪烁的彩灯，灯光倒映在河中，使小河变成一条色彩斑斓的光带坐船夜游，仿佛进入梦境船娘是一位三十岁的农妇，以娴熟的动作，轻松地摇着橹，小船在平静的河面慢慢滑行，我们的身后，船的轨迹和橹的划痕留在水面上，变成一片漾动的光斑，水中倒影变得模糊朦胧，难以捉摸小船经过一座拱桥时，前方传来一阵音乐，水面也突然变得晶莹剔透，仿佛是有晃荡的荧光从水下射出。

船摇过桥洞，才发现从旁边交叉的水道中划过来一条张灯结彩的船，船舱里，有几个当地农民在摆弄丝弦还没有等我来得及细看，那花船已经转了个弯，消失在后面的桥洞里，只留下丝竹管弦声在被木船搅得起伏不平的河面上飘绕不绝……我们的小船划到了古镇的尽头，灯光暗淡了，小河也恢复了它本来的面目，平静的水面上闪烁着点点星光从河里抬头看，只见屋脊参差，深蓝色的天幕上勾勒出它们曲折多变的黑色剪影突然，一串串晶莹的光点从黑黝黝的屋脊上飞起来，像一群冲天而起的萤火虫，在黑暗中划出一道道暗红的光线随着一声声清脆的爆炸声，小小的光点变成满天盛开的缤纷礼花，天空和大地都被这满天焰火照得一片通明已经隐匿在夜色中的古镇，在七彩的焰火照耀下面目一新，瞬息万变，原本墨一般漆黑的屋脊，此时如同被彩霞拂照的群山，凝重的墨线变成了活泼流动的彩光最奇妙的，当然是我身畔的河水，天上的辉煌和璀灿，全都落到了水里，平静幽深的河水，顿时变成了一条摇曳生辉、七彩斑斓的光带，随焰火忽明忽暗的河畔楼屋倒映在水里，像从河底泛起的一张张仰望天空的脸，我来不及看清楚他们的表情，他们便在水中消失当新的一轮焰火在空中盛开时，他们又从遥远的水下泛起，只是又换了另一种表情。

这时，从古镇的四面八方传来惊喜的欢呼，天上的美景稍纵即逝，地上的惊喜却在蔓延…… 我很难忘记这个奇妙的夜晚，这是一个梦幻一般的夜晚，周庄在宁静的夜色中变得像神奇的童话，古镇幽远的历史和缤纷的现实，都荡漾在被竹篙和木橹搅动的水1、 选文描绘了作者第三次游周庄的情景请为选文起一个合适的题目，以概括选文的内容 2、 选文中多次提到“音乐”，请联系当时“周庄正举办旅游节”，充分发挥你的想象力，猜想那几个当地农民正在演奏什么乐曲？至少写两个 3、 作者笔下的周庄，给人以极美的印象，请想一想，作者在描绘中，分别调动了人的哪些感觉？试举例说明 4、“这时，从古镇的四面八方传来惊喜的欢呼，天上的美景稍纵即逝，地上的惊喜却在蔓延…… ”“天上的美景”指什么？如果你是周庄的一员，“惊喜的欢呼”中也有你的声音，那么你的惊喜会是什么呢？请认真思考（联系上文）回答。

4、 最后一段抒发了作者的哪种感情？作者说“周庄在宁静的夜色中变得像神奇的童话”，请你帮作者解释这句话，好吗？ 二、课外阅读知识考察1、“花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂”是《 》中的一个回目，其中“豹子头”指的是 2、“满纸荒唐言，一把辛酸泪都云作者痴，谁解其中味”。

这是我国古典名著《 》的开卷诗3、“勉从虎穴暂栖身，说破英雄惊煞人，巧将闻雷来掩饰，随机应变信如神这首诗说的是《三国演义》中 和 的一段故事，这个故事是 三、指出下列各局使用的修辞手法1、三个臭皮匠，顶个诸葛亮 ）2、那草滩伫立着连绵起伏的深褐色的山峦 ）3、千万条腿来千万只眼，也不够走来也不够我看 ）4、平静幽深的河水，顿时变成了一条摇曳生辉、光华四射的彩带 ）5、周庄在宁静的夜色中变得像神奇的童话 ）八年级短文阅读训练 2一、课外阅读（一） 牵 手①女儿很小的时候，带她出门，总是伸一根食指让她紧紧牵住那时的女儿多小啊，脑袋刚刚齐到我的大腿，走路深一脚浅一脚趔趔趄趄，小小的胖手攥住我的食指，不要命地抓着，那真是甩也甩不脱，割也割不掉。

不知道那只小手哪来那么大的劲道，我的一根食指对她来说还是庞然大物呢 ②稍大的时候领她上街，牵手已经不够了，牵手之后还要用她的胳膊勾住我的小臂，结结实实的，一步不落，仿佛生怕稍不留意我就会从她的身旁逃之夭夭我觉得小臂被她勾拉得像要脱臼，甩动不灵也妨碍走路我会冷不防地用劲，从她胳膊里怀抱里抽出自己的手她“嗷”地一声扑上来，仍然是不屈不挠地抓住，而且比刚才更加用劲后来我就怕带她上街，或者喝令她去牵爸爸的手她牵爸爸的手也是一样全心全意，她爸爸让她牵着也会一脸陶醉和幸福 ③女儿现在已经十三四岁了十三四岁的女儿人高马大，我们俩并排走路，我不穿高跟鞋比她矮一个头尖人高马大的女儿出门依旧牵着我的手，但不是攥住我一根食指了，是把我的食指中指无名小指捏成一排，而后囊括进她的掌心我说不行，你太大了，你看街上有没有这么大的女孩子还牵妈妈手的?她“嗯”一声说，我想牵我试图甩脱她，一次两次，三次四次，但她固执地不让我的手滑开她的手劲多大啊!我的指骨在她掌心里酥麻酥麻，只要她再加一把劲我就会叫唤出声可我内心也喜欢这种指骨酥麻的感觉 ④我真不知道女儿牵我的手要牵到什么时候，今生今世我们的手还会不会分开我嘴里说着：不要，不要。

我心里默念着：牵吧，牵吧我的孩子!妈妈牵女儿的手天经地义；女儿牵妈妈的手地久天长女儿把她的手交到我手里，她就把她的一切都交给我了：在她满十八岁之前，她无忧无虑，因为忧虑有妈妈担着，荆棘由妈妈去砍，给她一把毒药她会不眨眼地当糖吞下，领她走上悬崖她会一步不落紧紧跟着谁让我是妈妈呢?她的手不交给妈妈还能够交给谁呢?妈妈生来就是要牵着孩子走路的 ⑤可是妈妈老了之后，你还能这样紧紧牵住妈妈的手吗，我的孩子?跟现在你把一切交给妈妈一样，那时候妈妈也该把一切都交给你了从前你交给妈妈的是花朵儿一样的身体，诗一般梦一样的年华；以后妈妈却要回赠你一段枯萎皱缩的躯干，一个琐碎不堪的灵魂到那时候，你会牵我的这只手吗，我的孩子，我的女儿? 1．本文题目“牵手”有哪些方面的含义，请结合全文简要说说你的理解 __________________________________________________________________________ 2．文中有三次女儿牵着妈妈手的细节描写，请简要概括写出来并说说这几处细节描写突出了什么(或“有什么作用”) 答：______________________。