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科普知识教学教案.doc

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  • 卖家[上传人]:zussh****1496
  • 文档编号:272005198
  • 上传时间:2022-04-01
  • 文档格式:DOC
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    • 科普知识教案科普知识教案:神奇的力一、活动目标1、通过各种操作活动和游戏,初步感受物体的运动与力的关系2、在游戏中探索用力的大小与物体运动的关系3、启发居民热爱科学的情感,激发居民注意观察周围物体运动的现象,探索其原因三、活动过程1、激发兴趣,导入主题活动感到神奇,萌发欲望)2、引导居民进行操作活动,感知物体的运动需要力1)师:今天老师为居民准备了许多好玩的东西请你先想一想,怎么使这些物体动起来呢?然后再请居民来玩一玩,玩过之后,告诉大家,你是怎能么玩的(教师参与游戏活动中)(2)(集体把玩具放在桌上)师:咦,这些玩具放在这儿怎么不动了呢?(3)教师边操作边讲解:物体的运动需要力,物体受了力的作用才会运动通过居民的再次操作,引导居民发现力的大小与物体运动的关系师:我们的居民真能干,知道了物体受了力的作用才会运动但刚刚老师还发现有的居民拍的皮球比较高,扔的沙包比较远,推的小汽车也比较远而有的居民拍的皮球低,扔的沙包、推的小汽车近为什么会这样呢?那我们现在再来玩一玩这些玩具,想一想什么时候物体跳得高、远、速度快,什么时候物体跳得低、近、速度慢提醒居民用一种物体作比较4)、总结今天我们找到了一位看不见的居民,它的名字叫“力”。

      力”能使物体动起来一般来说在一定条件下,用力大,物体动得快;用力小,物体动得慢;哪个方向用力,物体就向发个方向运动力”真神奇,真是“神奇的力”四、活动延伸观看天空飘动的国旗与手里拿着不动的旗子作比较,启发居民提出:国旗为什么会在天空飘动?2。

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