学校自评情况.doc

三、学校自评情况一级指标二级指标三级指标自评分自评说明(国家指标)A1．办学思想（10分）B1．教育理念(4分)C1．树立德育为先、能力为重、全面发展的育人理念科学制定学校发展规划，实施扎实、有序 4分)4分 努力遵循人的成长规律，尊重学生的成长需要，按照社会的规范和需求来构建学校教育的绿色生态，让学生在和谐的环境中，获得自主发展在“绿色教育”理念的指导下，我校三年一步，制定学校主动发展规划，仰望星空，脚踏实地，努力推动学校发展，争办老百姓信赖的学校B2．办学思路(6分)C2．遵循教育教学规律，办学思路清晰，工作目标明确抓规范、抓质量、抓特色的责任分解明确，措施切实可行，师生知晓率、认同度高，并在年度工作中得到落实，促进学校持续发展 6分) 6分以内涵发展作为解决学校一切矛盾的根本措施，改善办学条件，加强常规管理，切实开展教科研工作，提高教师日常工作的含金量，增强学校的办学实力，促进学校持续发展A2．制度建设（15分）B3．依法治校（3分）C3．严格执行教育法规政策，依法维护教学秩序和师生权益制定并完善学校章程，形成有效的自主管理、民主监督、社会参与的管理机制按规定实行校务公开，公众意见渠道畅通。

3分）充分发挥党组织和教代会的作用，依法维护教师合法权益，积极完善薪级工资和绩效工资分配方案教师满意度90%以上3分严格执行教育教学法规，制订了《西城实验小学绩效考核方案》等一系列管理制度，岗位责任明确，坚持依法治校、以德治校、作风民主，做到校务公开、透明，依法维护教学秩序和师生权益，形成了自主管理、民主监督、社会参与的管理机制，教师满意度90%以上B4．规章制度（12分）C4．制定以服务教学、服务学生为导向的岗位责任制度，全面落实《江苏省中小学管理规范》，各项管理制度健全，岗位职责明确3分）3分学校为全面落实《江苏省中小学管理规范》，制订了《西城实验小学章程》等系列管理制度，明确责任，严格实施，用制度内化管理品质，逐步形成制度文化，有效服务教学、服务于学生的发展C5．制定全员参与、全面考查的素质教育工作自评制度，认真履行《江苏省中小学校素质教育督导考核实施细则》规定的有关职责，按要求开展自评、整改等工作3分）3分建立了自评和整改制度，结合绩效考核内部分配方案，开展素质教育工作自查自评工作结合上级督导部门要求开展自评整改工作C6．建立科学有效的教育质量和学生综合素质评价机制，把学生综合素质发展作为评价基本标准，学校、家长及社会多方参与，作好学生成长记录。

3分）3分构建学生绿色生态评价体系，是我校致力追求的目标在用好《成长的足迹》的同时，结合校本课程《七彩生活》，给学生多元评价，促进综合素质培养C7．制定切实可行的学校安全、卫生管理制度安保体系健全，“人防、物防、技防”到位，有突发事件处置预案，经常开展安全教育和应急演练，及时发现并排除安全隐患，无重大安全责任事故发生3分）3分在安全管理、卫生管理方面一丝不苟，技防硬件方面除各教室、办公室安装红外报警装置外，近期又对监控系统作了升级，增加了45个高清探头，做到监控全方位无死角软件方面，除制定各种应急预案外，还定期开展安全教育和应急演练A3．规范办学（40分）B5．招生分班（4分）C8．坚持免试就近入学原则，不违规提前招生和举行任何形式的选拔性考试，不以特长评级作为录取依据公办小学不以民办名义招生，择校生比例低于招生总数的10％并逐步减少班额不超过40人2分）外来务工人员随迁子女数占本地生源30%以上并以公办吸纳为主要形式的地区，每班可适度放宽，但不超过10人，并有规划保证3年内逐步达到标准班额1.5分根据上级规定，凡施教区内适龄儿童均免试入学，无择校生因班额达47.4，超规定需扣0.5分。

C9．实行阳光分班，平行班的班额、师资、条件相对均衡，不设重点班或以实验班、兴趣班、特色班、教改班等名义变相设置重点班严格学籍管理2分）学籍管理实行信息化无开除学生现象2分实行阳光分班：依据男女学生比例随机组班，班主任随机抽取班级学生名单平行班的班额、师资、条件相对均衡，无重点班，学籍实行信息化管理，无开除学生现象B6．课程计划（14分）C10．开齐开足开好规定课程，按课程标准设置课程和制定方案不随意增减课时和增加课程难度课表常年上墙上网显要位置公示，接受社会监督2分）无两套课表现象2分严格按照常州市中小学课程（教学）计划制定了学校课程实施计划，开齐开足开好各项课程，并按课程实施指导意见，合理安排课程计划，开发生本化课程和活动，为学生个性发展搭建平台教师课表，班级课表上墙、上网，向社会公示C11．切实加强体艺教育，师资配齐配足，场地、器材符合国家标准每年组织1次健康体检，举办2次运动会、1次校园艺术节实施体艺“2+1”7分）6分每班配备专职体艺教师，在符合国家体育器材标准的基础上，每学年都会添置适合各年级段学生运动的器材每学年严格按上级要求进行健康体检、举办运动会、校园艺术节体艺2+1有实效。

因学生活动场地面积受限制，不达国家标准，故扣1.0分C12．以满足学生个性发展需求为取向，开设丰富多彩的校本课程，科学规划，教师和课时得到落实，内容体现地方特色，实施载体形式多样5分）5分为了满足不同学生个性发展的需求，学校开设了丰富多彩的校本课程，分别为《数学阅读与拓展》、《经典诵读三百篇》和《七彩生活》等，并将校本课程列入课程计划中，课程内容有较浓厚的校本特色B7．作息时间（7分）C13．学生每天在校集中学习时间严格控制在6小时以内，确保学生10小时以上睡眠时间学生作息时间表常年上墙上网显要位置公示，接受社会监督2分）2分严格控制学生在校集中学习时间，不在作息时间表以外的时间安排学生的学习活动，确保学生睡眠时间，作息时间表上网上墙，接受社会监督C14．每周体育课、每天大课间体育活动按规定进行，保证学生每天校园体育活动不少于1小时3分）1-2年级体育课每周4节，其余年级3节3分从课程实施计划中合理安排每周体育课的时间，同时重视每天的大课间活动安排，保证每位学生的体育活动时间行政值周组每天检查，保证这项课程的实施C15．不组织学生节假日（含双休日和寒暑假）集体补课，不以任何名义在校内外变相组织集体上课，不在正常教育教学计划之外组织有偿补课活动，不举办或与校外机构合作举办有偿补习班。

2分）2分没有任何教育教学计划之外的有偿补课活动和补习班B8．作业考试（13分）C16．合理安排课内外作业有严控学生作业总量的有效机制，一、二年级不布置书面家庭作业，中高年级每天布置书面家庭作业控制在1小时以内书面家庭作业做到精制精选、及时批改、认真反馈7分）7分文印工作执行审批和付费制度，以制度控制作业、习题、试卷的滥印和滥发同时，制定关于家庭作业改革方案，并印制专门的家校联系本，从学校层面来有效控制学生家庭作业总量，同时开发特色家庭作业，保证学生的闲暇生活C17．严格执行考试规定合理安排考试次数，每学期统一考试不超过1次、科目不超过3门，且由学校组织命题和阅卷不违规组织学生参加学科性竞赛2分）2分每学期根据区教师发展中心的要求来组织考试，由校教导处统一安排阅卷不违规组织学生参加学科性竞赛C18．学生考试成绩以等第形式呈现、单独通知学生本人，不对学生考试成绩排名，不以任何形式公布学生考试成绩2分）2分考试成绩均以等第形式呈现在学生的《成长的足迹》上，告知学生本人，不以任何形式公布学生成绩C19．评价教师以促进学生发展、教师成长和改进教学为原则不以学生学科考试成绩为唯一依据评价教师2分）2分学校召开全体教师大会，讨论和修改《金坛区西城实验小学教育集团工作考核与绩效奖励办法》，将多元的评价视角转化为各项条例，多维度评价教师，重视业绩，重视学生发展。

B9．教育收费（2分）C20．严格执行国家和省关于教育收费的政策，不违规收取各种费用公办小学不通过招收特长生方式收费，不以民办名义招生收费，不以任何名义收取与入学挂钩的捐资助学款落实“一教一辅”和自愿购买原则，不在规定之外向学生推荐或指定教辅材料，或变相要求学生统一购买教辅材料落实教育收费公示制度2分）2分严格执行国家相关政策，不以任何形式向学生收取违规费用A4．德育与活动（20分）B10．德育工作（10分）C21．德育目标、计划适合学生年龄特点，德育渗透于教育教学各个环节注重养成教育全员德育网络健全，员、班主任、学科教师等德育职责明确，工作得力3分）3分结合本校实际制定德育工作计划，面向全体学生，全员参与，根据年级段编写《学会》系列校本教材，引导学生树立正确的人生观和价值观，注重养成教育、文明礼仪教育，注意因材施教，重视学生特长，积极创造条件，为学生搭建成长舞台C22．积极营造文化氛围校园布局合理美观，校园文化体现时代特征、地域特色和学校特点，具有德育的针对性、实效性4分）4分针对我校面积小、柱子多、教室挤的特点，形成了校园之星名人柱和班级文化布局重视细节育人，乐于发现学生自己还没发现的优点；善于以学生的一个优点去激励学生自尊、自信和自强……每学期开展两期名人柱人物评选表彰活动。

C23．正常开展心理健康教育，加强对学生的理想、品德、心理、学习与交往等多方面指导3分）3分把学校心理健康教育作为学校的一项重要工作来抓，健全学校心理健康教育运行机制，开展丰富多彩的心理健康教育活动，对学生的理想、品德、学习与交往等方面进行有效指导B11．各项活动（10分）C24．注重知行统一，有效开展艺体、科技、中华经典诵读、综合实践、社会公益等各类教育活动，做到有规划、有措施、有特色项目，师生参与面广，主题突出，特色鲜明，丰富多彩，形成系列6分）6分学校每学年举办内容丰富、形式多样的活动，活动有方案，有落实，有成效在常州市童谣传唱大赛中，我校学生代表队获得特等奖在综合实践活动方面，教师们积极钻研教材，开发了“校本教材”，利用身边资源，结合学生生活，开展丰富有趣有意义的综合实践活动此外学校还开展向贵州儿童捐书、去敬老院做公益、走进社区服务等活动师生参与率高C25．学校、家庭、社会教育紧密结合尊重家长，重视家访，办好家长学校，指导家长合理安排孩子的课余生活重视校外实践活动，积极争取有关部门及社区的支持，开发、利用校外公共资源开展有益的教育活动4分）4分积极组织家委会，召开家委会会议每学期开好一次家长会，让家长参与相关活动，并定期走进学生家庭，了解学生在家的学习生活情况；同时邀请法制员到学校做法制讲座，形成了“学校、社会、家庭”三结合的教学网络。

重视校外实践活动，在假期开展采茶、卖春联、登山活动等A5．课堂教学（25分）B12．教学常规（10分）C26．牢固确立有效教学理念，有“减负增效”具体措施及落实机制实行课业负担监测与问责4分）4分积极实施 “绿色教育”，有“减负增效”的具体措施唐中华老师的常州市级“减负增效”专项课题“实施互动促进教学，构建高效课堂的研究”圆满结题学校密切关注学生课业负担，严格控制书面家庭作业量，有监督、有检查、有整改、。