一年级体育课《立定跳远》教学设计.doc

一年级体育课《 立定跳远》教学设计水平一执教者：XXX一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，以《体育与健康课程标准》水平一的身体健康领域水平目标为要求，选用小学一年级《立定跳远》为教学内容进行教学，使学生初步掌握立定跳远的技能根据儿童生理、心理特点，从培养学生的创新精神和实践能力为出发点，以“自主、合作、创新”的教学模式为主调，立足于培养学生的行为习惯，形成良好的教学常规，充分调动学生在课堂上的学习积极性，营造宽松、乐学的课堂气氛,改变立定跳远的旧教学传统观念，让学生在快乐中学到立定跳远的技能二、教学目标1、初步掌握简单的跳跃方法，初步学习立定跳远中的摆臂及蹬地起跳动作，发展弹跳力、灵敏及协调性2、培养学生合作意识和让学生养成良好的行为习惯，形成良好的教学常规，以及遵守纪律的作风三、教学内容1、立定跳远2、游戏：趣味抛接球四、教学对象分析（学情分析）一年级学生对新鲜事物兴趣很浓，好动、兴趣广泛，模仿力强，喜欢游戏，但自制力不强，需要在教学中采用灵活多样的方法，以技术传授结合游戏进行教学，使学生在活动中掌握跳的正确方法，在活动中让学生体验体育运动的乐趣，让学生在学习中养成良好的学习习惯，提高其自尊心和自信心，对以后的学习会产生积极的影响，为终身体育打下良好的基础。

五、教学组织与方法本课依照课程标准要求，努力改革体育教学方法，尝试运用自主学习的教学形式，让学生有选择地从事学习活动比如在教学中为学生提供一系列可供选择的练习条件，学生可根据自己的需要和兴趣，自由选择内容这样做改变了以往低年级教学中一切由教师带着学生活动、练习的做法，使学生的学习由被动转向主动，并且能够给学生多一点自主的选择，创新的意想另外本课设置一个亲切和谐、灵活宽松的课堂氛围，使学生真正体验到体育活动的乐趣除了采用指令性集体练习外，也采用了非指令性的结伴练习形式，同时强调学生个体自由发挥的练习形式，为学生提供发展能力的广阔空间在练习中，更注重鼓励学生自我表现，让学生显示自己在集体中的价值. 小学一年级立定跳远单元教学计划水平一教学目标1、能知道立定跳远正确的动作方法2、能基本掌握立定跳远的技能，提高蹬地起跳和摆臂协调配合的能力3、对教学内容感兴趣，练习中表现出勇敢、果断、积极进取品质课次达成目标教学内容与重、难点组织教法与教学手段11、初步学会双脚同时用力起跳的方法 2、养成积极练习、乐于学思的好习惯教学内容：双脚连续跳上跳下重点：前脚掌蹬地、落地的方法 难点：单双脚跳的轻巧落地方法。

教法：示范、讲解反复练习自由结伴学练老师给予评价 学法：学生说出简单的动作要领，完成动作连贯展示学练成果 知识点：记住动作，完成动作协调连贯教学手段：1、原地做起踵练习2、做原地两臂向上摆起同时起踵练习3、原地做蹬地起跳4、分组跳上、跳下21、初步体验摆臂和蹬地，用力起跳的方法，提高跳跃能力 2、养成团结协作，合理竞争的意识教学内容：双脚跳上、跳下台阶重点：双脚起跳、落地的方法，上下肢的协调配合 难点：双脚轻巧落地的方法教法：复习屈膝与摆臂示范、讲解反复练习蹬地动作，老师给予评价集体随老师的口令练习个别、纠正 学法：练习观察，听讲学生记住重难点自由结伴学练，展示学练成果听教师口令练习 知识点：记住要领，积极参与练习教学手段：1、 分散做原地向上摆臂同时起踵练习2、 分组练习双脚跳上、跳下台阶3、 练习中互相帮助31、学会立定跳远的落地动作，落地时，能够屈膝缓冲，平稳落地 2、养成自我保护的意识教学内容：双脚连续向前跳重点：双脚起跳、落地的方法，上下肢的协调配合 难点：双脚 同时起跳、落地的方法，四肢协调教法：复习示范、讲解落地动作反复练习，老师给予评价分组听老师的口令练习教师巡视指导纠正。

学法：练观察，听讲学生按要求练习分组学练，展示学练成果互相指导纠正 知识点：动作连贯、协调、轻松教学手段：1、原地做两臂摆动、膝关节弹性屈伸练习2、分组做青蛙跳3、分散模仿小兔跳4、分组做连续跳41、体验立定跳远的完整动作方法，提高跳跃的能力 2、巩固立定跳远的动作，提高动作正确性 3、养成积极自信、容纳他人的良好品质教学内容：立定跳远重点：双脚起跳、落地的方法，上下肢的协调配合 难点：上下肢的协调配合教法：复习示范、讲解立远完整动作组织学生练习，老师给予评价分组听老师的口令练习教师巡视指导纠正 学法：练观察，听讲学生分组练习采用游戏方式进行，展示学练成果知识点：记住立定跳远的分成几个部分，简单说出教学手段：1、练习三拍法的动作2、练习摆臂和蹬地，用力起跳的方法，3、跳过20厘米高的障碍物后能够屈膝缓冲，轻巧落地4、教学竞赛：“连续跳过荷叶”、“你追我赶”5通过考核，检查学生的掌握情况并进一步改进教学方法和探索新的教学手段教学内容：立定跳远（考核）重点：双脚有力蹬地向前、向上跃起，双脚同时落地 难点：上下肢协调配合，落地轻巧教法：讲解考核方法和要求组织练习、考核评价成绩指出不足登统成绩 学法：认真听讲。

学生练习后2人一组进行考核听从教师指出的不足之处男女轮换考核 知识点：知道自己成绩，找出不足，今后改正教学手段：1、集体做准备活动2、分散练习3、宣布考核标准和方法4、分组依次考核，做好成绩记载XX小学水平一《立定跳远》体育课教案        班级：一年（1）班                           执教：XXX教学目标1、学习简单的跳跃方法，初步学会立定跳远中的摆臂及蹬地起跳动作，发展弹跳力、灵敏及协调性2、培养学生合作意识和让学生养成良好的行为习惯，形成良好的教学常规，以及遵守纪律的作风教学内容1、  立定跳远 2、趣味抛接球器材收音机1台  球5个  布5块  标志筒20个  橡皮筋10条教学流程队列——游戏：（模仿动物跳）——准备运动——主教材（立定跳远）——游戏《趣味抛接球》——放松（让我们荡起双桨）——师生评价重点难点重点：蹬地起跳难点：摆臂与蹬地的协调配合；程序时间达成目标学习内容组织形式学生学习学生活动学习方式   开始部分       准备部分     4        6课题导入，养成良好的行为习惯，  让学生养成良好的站立、行走姿势，服从组织、遵守纪律的作风  提高学生的注意力  培养学生协调性、节奏感，养成正确的身体姿势，充分活动开关节。

 上课常规   队列：稍息 立正 向右看齐 向左、右、后转 原地踏步走 立定 游戏：（模仿动物跳） 1、自编韵律操《拍手操》2、辅助练习：跷跷板、原地带手跳上课队形：四列横队  集体进行     跳向各组地点 分成九个小组，取好位置做操服装整齐，集队快、静、齐 听老师指挥进行    由老师指挥下跳向各地点听音乐由各小组长带领各组做操组织：四列横队××××××××××××××××××××××××△   ★★☆☆   ★★☆☆   ★★☆☆   ★★☆☆      ★★☆☆             ★★☆☆   ★★☆☆     ★★☆☆     ★★☆☆     基本部分         基本部分          结束部分     20                    5     5一、立定跳远1、体会三拍法的动作，提高学生对立定跳远的兴趣 2、体会落地时，能够屈膝缓冲，轻巧落地  3、体验立定跳远的完整动作方法，提高跳跃的能力        4、体验摆臂和蹬地，用力起跳的方法，提高跳跃能力 二、游戏：   培养学生团结、协作的精神 1、让学生在优美的音乐声中受到美的熏陶，起到恢复身心作用。

 2、让学生共同小结提高学生自我评价能力一、立定跳远1、练习摆臂和蹬地，用力起跳的方法， 2、跳过20厘米高的障碍物后能够屈膝缓冲，轻巧落地 3、教学竞赛：A、分先后连续跳三次，看谁跳最远5 3 2 1 0分）B、同时同一方，向前连续跳两次，看谁跳最远5 3 2 1 0分） 4、分前后起跳线跳  二、游戏：“趣味抛接球”  1、放松操：《让我们荡起双桨》  2、师生评价、小结 1、四人一组成一列横队进行 2、四人一组成一列横队进行  3、四人一组进行练习         4、四人一组进行练习   分五组进行  1、分五组进行   2、自由靠拢  1、学生在小组长的带领下进行练习 2、学生逐个练习、观摩   3、组内竞赛体会技能，认真学习，组长组织讨论，及时发现技术存在问题，探讨解决办法   4、学生逐个练习、观摩.      1、让学生能尽情、愉快地放松  2、学生自我评价☆  ☆  ☆ ★  ☆  ☆  ☆ ★  →    ☆☆       →★★    ☆  ☆  ☆ ★  →     ☆ ★ ☆ ★ ☆ ★ ☆ ★ ☆ ★ ☆ ★ ☆ ★ ☆  ☆ ★ ☆ ★ ☆ ★ ☆ ★ ☆ ★ ☆ ★ ☆ ★☆ ★ 。