2021年关于文明理念调查报告范文经典五篇推荐.doc

2021年关于文明理念调查报告范文经典五篇推荐 文明礼仪是一个人品德修养的体现，那文明理念调查报告范文有哪些呢?以下是学习啦WTT为大家收集整理的文明理念调查报告范文的全部内容了，仅供参考，欢迎阅读参考!希望能够帮助到您调查报告范文(一)一、调查背景文明礼仪是一个人品德修养的体现，随着德育工作的不断深入，随着素质教育的全面铺开，文明礼仪教育已逐渐被各位教育工作者所注重目前，各地一些在这方面走在前列的学校，已经在如何强化小学生文明礼仪教育上做文章了二、调研时间、调研时间 2021-11-5三、调研地点 学四、调查的具体目标和方法为了了解更好地调查滨江中路第一小学学生文明礼仪情况，以了解小学生文明礼仪现状，进行了此次调研活动本次调研活动采用调查问卷以及实地考察记录形式，其中调查问卷对象为进行教学活动的三个班级经过后期的对所回收的问卷进行整理，得到有效问卷数60五、 问题分析1、学校文明礼仪基本现况首先通过在教学活动开始前对学校整体环境的观察发现：学校的整体文明礼仪气氛比较好，课室内外都贴有文明标语;而同时发现小学同学放学时都要先排好队这都是学校良好文明礼仪教育的正面反映然后在进行教学活动前对课室内学生情况的观察中却发了少部分同学的行为存在某些不和谐因素，例如不文明用语、打扑克、起哄等。

而同学上交的调查问卷中显示，同学们普遍认为学校内文明礼仪的存在比较多，但仍存在不文明行为其中最多的是课间大吵大闹、追打，其次为说脏话和上下楼梯大吵大闹作为小学生，部分同学思想尚未成熟，对某些行的正确与否为不能作出正确的判断，对文明礼仪所以出现少数的不文明行为是可以理解的，但这并不等于可以对之放任自由作为学校方，应该对学生进行及时的正确的引导2、学生对自身文明礼仪的认知程度上一点对学校文明礼仪基本现况的分析中提及小学生的思想未成熟对某些行为不能作出很好的正误判断，这也就是学生自身对文明礼仪的认知程度通过对调查问卷的分析发现：有五分之三的学生认为自己平时的行为很少失礼;而只有约五分之一的同学认为自己偶尔会失礼，拿不准正确的礼仪是什么这比例与我们实际的观察情况也相符但是除此之外，仍存在极少部分同学是直接对自己的行为是不注意而经常失礼的虽说只有五分之一的同学对正确礼仪的认识不清晰，极少部分的同学对自己的行为不约束，但这都是不能被忽视的因为根据小学生可塑性强、又具有好模仿和从众的心理特点，这极少部分不约束自己的同学很容易就对那五分之一的同学和对其他的同学带来负面的影响假如这五分之一的同学都被不好的方面影响了，那么很可能会引起恶性循环，后果是不堪设想的。

对此，学校文明礼仪的教育的重心应适当偏向这部份同学2、学生对学校文明礼仪教育看法超过半数的被调查者认为对自身文明礼仪影响最大的是学校;相比之下，认为对自身文明礼仪影响最大的是家庭或者自己的人数则不超过四分之一与此同时，约为百分之八十五的被受调查者认为学校应该加强对文明礼仪的教育受调查者还认为学校开展文明礼仪教育的最好方式还是生动有趣的课堂授课，而组织比赛(如手抄报比赛、知识竞赛等)和举行文艺活动(如诗歌朗诵、歌舞、小品等)次之小学时期是一个人道德品质形成和道德教育的关键时期为此，要以学校为主导，密切联系学校、家庭、社会，在发挥家庭教育的特殊作用和利用好各类社会资源，为未成年人健康成长服务的同时，要充分发挥学校是未成年人思想道德教育的主渠道、主阵地、主课堂作用，切实把德育工作摆在素质教育的首位青少年教育网还指出小学生文明礼仪教育具有反差现象、反复现象和反弹现象由此可见学校文明礼仪教育真是任重道远六、 具体建议一个学校的学生具有良好的文明行为习惯，才能构建出优良的学习环境，创设出优良的学习气氛，因此针对上述问题以及结合学校的实际情况，我们对学校的文明礼仪教育方面提出几点建议，具体如下：(1)对学生的不文明行为进行及时的了解，注意时效性。

具体的方法各班可以设立文明礼仪大使，对班内每天的不文明具体现象进行登记，向班主任老师反映，而班主任老师则定时对具体不文明行为进行引导纠正注意不文明行为尽量不责任追究至具体某同学，否则不利于长期实行，而此做法主要目的在于正确、全面、及时引导好学生)(2)多注意对平时不注意自身文明礼仪同学的引导特别是低年级学生的关注程度更要特别加大3)增加文明礼仪教育课在课程不紧张的情况下，学校可考虑对学生上文明礼仪教育课，可多个班一起互动上课4)在每期的班级黑板报中增加文明礼仪内容调查报告范文(二)从人与自然和谐的角度，吸收十八大成果的定义是、生态文明是人类为保护和建设美好生态环境而取得的物质成果、精神成果和制度成果的总和，是贯穿于经济建设、政治建设、文化建设、社会建设全过程和各方面的系统工程，反映了一个社会的文明进步状态一、调查对象与方法1、调查对象月日，运用问卷的形式对阳光大学生网，华中科技大学，武汉大学，武汉理工大学等高校不同专业的大学生进行调查2、调查方法本次调查以不记名问卷的方式收集到一定数量真实可靠的原始数据二、 调查结果与分析1、调查结果本次调查共发出问卷120份，回收问卷117份，其中有效问卷117份，回收率97.5，问卷容量为117。

2、调查问题分析1、百分之六十左右的同学人为生态环境资源状况十分担忧，但只有百分之三十不到的同学经常关注生态环境2、偶尔关注的占百分之五十左右百分之五十以上认为环保与大学生有关但只有百分之十左右对身边的人进行环保宣传，可见大学生具有较好的环保意识但很少能够去考虑去付出行动，几乎所有人对生态环境和人文环觉得一般或不满意但只有极少数人拒绝使用一次性筷子，很多人认为地球一小时有意义，认为环境保护作用很大，具有较强的环保意识但行动性差3、 80同学会在周围没有垃圾桶时，把垃圾留着，等找到垃圾桶时再丢掉，说明大学生的环保意识还是很强的，不过仍有部分同学会选择在周围无人时把垃圾丢掉，他们的环保意识还有待提高4、81同学会在周围没有垃圾桶时，把垃圾留着，等找到垃圾桶时再丢掉，说明大学生的环保意识还是很强的，不过仍有部分同学会选择在周围无人时把垃圾丢掉，他们的环保意识还有待提高60同学对当今世界生态资源环境状况十分担忧，可见他们对环境十分关心三、增强大学生生态文明意识的对策1)学校如何建设生态文明1、学校切实加强宣传力度2、取消食堂一次性餐具的使用3、建立一定的奖励制度和惩罚措施4、学校以身作则，决策要符合生态文明。

5、增加垃圾桶等基础设施的数目2)如何提高大学生生态文明意识和践行能力1、积极参加生态环保活动2、养成关注环保知识并向身边人传播绿色生活意识的习惯3、提高自身环保意识，从小事做起4、积极响应有关生态文明宣传的活动5、从自身出发少用一次性餐具四、结语本调查通过对抽样调查资料的统计分析，以阳光大学为例从学生的生态文明建设意识、学校的生态文明建设措施等方面分析了大学的生态文明观方面的问题，并提出了一系列可行的建议生态文明建设是一个浩大的工程，其中需要我们每个人的参与和努力，在建设的过程中会遇到很多的困难和挫折，但是为了更好地保护我们的“地球母亲”，我们不应该害怕，我们不应该畏惧，让我们一起携起手来，共建绿色家园!生态文明是人类文明发展的一个新的阶段，即工业文明之后的文明形态;生态文明是人类遵循人、自然、社会和谐发展这一客观规律而取得的物质与精神成果的总和;生态文明是以人与自然、人与人、人与社会和谐共生、良性循环、全面发展、持续繁荣为基本宗旨的社会形态调查报告范文(三)从人与自然和谐的角度，吸收十八大成果的定义是、生态文明是人类为保护和建设美好生态环境而取得的物质成果、精神成果和制度成果的总和，是贯穿于经济建设、政治建设、文化建设、社会建设全过程和各方面的系统工程，反映了一个社会的文明进步状态。

一、调查对象与方法1、调查对象月日，运用问卷的形式对阳光大学生网，华中科技大学，武汉大学，武汉理工大学等高校不同专业的大学生进行调查2、调查方法本次调查以不记名问卷的方式收集到一定数量真实可靠的原始数据二、 调查结果与分析1、调查结果本次调查共发出问卷120份，回收问卷117份，其中有效问卷117份，回收率97.5，问卷容量为1172、调查问题分析1、百分之六十左右的同学人为生态环境资源状况十分担忧，但只有百分之三十不到的同学经常关注生态环境2、偶尔关注的占百分之五十左右百分之五十以上认为环保与大学生有关但只有百分之十左右对身边的人进行环保宣传，可见大学生具有较好的环保意识但很少能够去考虑去付出行动，几乎所有人对生态环境和人文环觉得一般或不满意但只有极少数人拒绝使用一次性筷子，很多人认为地球一小时有意义，认为环境保护作用很大，具有较强的环保意识但行动性差3、 80同学会在周围没有垃圾桶时，把垃圾留着，等找到垃圾桶时再丢掉，说明大学生的环保意识还是很强的，不过仍有部分同学会选择在周围无人时把垃圾丢掉，他们的环保意识还有待提高4、81同学会在周围没有垃圾桶时，把垃圾留着，等找到垃圾桶时再丢掉，说明大学生的环保意识还是很强的，不过仍有部分同学会选择在周围无人时把垃圾丢掉，他们的环保意识还有待提高。

60同学对当今世界生态资源环境状况十分担忧，可见他们对环境十分关心三、增强大学生生态文明意识的对策1)学校如何建设生态文明1、学校切实加强宣传力度2、取消食堂一次性餐具的使用3、建立一定的奖励制度和惩罚措施4、学校以身作则，决策要符合生态文明5、增加垃圾桶等基础设施的数目2)如何提高大学生生态文明意识和践行能力1、积极参加生态环保活动2、养成关注环保知识并向身边人传播绿色生活意识的习惯3、提高自身环保意识，从小事做起4、积极响应有关生态文明宣传的活动5、从自身出发少用一次性餐具四、结语本调查通过对抽样调查资料的统计分析，以阳光大学为例从学生的生态文明建设意识、学校的生态文明建设措施等方面分析了大学的生态文明观方面的问题，并提出了一系列可行的建议生态文明建设是一个浩大的工程，其中需要我们每个人的参与和努力，在建设的过程中会遇到很多的困难和挫折，但是为了更好地保护我们的“地球母亲”，我们不应该害怕，我们不应该畏惧，让我们一起携起手来，共建绿色家园!生态文明是人类文明发展的一个新的阶段，即工业文明之后的文明形态;生态文明是人类遵循人、自然、社会和谐发展这一客观规律而取得的物质与精神成果的总和;生态文明是以人与自然、人与人、人与社会和谐共生、良性循环、全面发展、持续繁荣为基本宗旨的社会形态。

调查报告范文(四)社会公德 有广义和狭义的理解广义的社会公德是指:反映阶级、民族或社会共同利益的 道德 它包括一定社会、一定国家特别提倡和实行的道德要求，甚至还以法律规定的形式，使之得以重视和推行狭义的社会公德是特指人类在长期社会生活实践中逐渐积累起来的、为社会公共生活所必需的、最简单、最起码的公共生活准则它一般指影响着公共生活的 公共秩序 、文明礼貌、清洁卫生以及其他影响社会生活的行为规范社会公德是人类社会生活最基本、最广泛、最一般关系的反映在阶级社会中，尽管存在各种不同阶级的划分，存在着各种不同的分工，但处于同一时代的同一社会环境里的全体社会成员，为了彼此的交往，为了维持社会的起码比活秩序，郡必须遵守为这个时代和这个社会所必需的起码的简单生活规则社会公德是指在人们在社会交往和公共生活中公民应该遵守的道德准则《公民道德建设实施纲要》明确指出，社会公德“涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系”在人与人之间关系的层面上，社会公德主要体现为举止文明、尊重他人;在人与社会之间。