
《少年王勃》教学计划.doc
2页《少年王勃》教学方案 1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文三、四自然段 2、学会20个生字,田字格上面的9个生字只识不写理解由生字组成的词语 3、理解课文内容,感受少年王勃的非凡才华激发学生的学习热情 1、听录音,找生字 2、交流: tan chang pian zhang tu du 探 昌 篇 章 突 读 3、读 4、自己选12个记一记 5、交流 1、自读,思考:滕王阁在哪儿?王勃怎么会被邀请参加宴会的? 2、指名读 3、交流问题 板书:才气 4、质疑 1、质疑 2、板书:有才气 出示: wu 落霞与孤鹜齐飞, gong 秋水共长天一色 (一)情境创设,重点突破 1、自读,找出落色的意思 2、(图、文出示)远处,天连着水轻轻地飘荡 gong 3、指导朗读,学习生字:共 4、这幅图上表现的是什么季节的景色?美吗?(出示:秋景、迷人) (二)学习第四自然段,第二自然段 1、回味诗句读) 2、王勃怎么写出的?自读第2段,指读第4段 [出示词语:胸有成笔、文思如泉、笔走如飞、拍案叫绝(动作)] 学习生字:绝 3、引出第5自然段。
理解:千古传诵 共、绝 1、抄写词语 2、完成《练习册》P50页 模板,内容仅供参考 。
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