新教材高一语文必修上王佐良《上图书馆》公开课教案.docx

新教材高一语文必修上王佐良《上图书馆》公开课教案　　新教材高一语文必修上王佐良《上图书馆》公开课教案 篇1 　一、教学目标与核心素养 　1、了解不同阶段上图书馆的经历，明确图书馆对其成长的重要作用 　2、领会的观点态度，品味真正的图书馆之乐，思考自己的读书生活 　二、教学重难点 　1、理顺课文的结构和内容； 　2、归纳王佐良回顾的几段去图书馆的经历 　三、教学过程 　1、导入新课 　一个人的精神发育史就是他的阅读史没有阅读就不可能有个体心灵的成长，不可能有个体精神的完整发育 　通过阅读，我们不一定变得更加富有，但我们一定可以变得更加智慧 　通过阅读，我们不一定能改变我们的长相，但一定可以改变我们的品位和气象有些人相貌普普通通，但“听君一席话，胜读十年书”，令人如沐春风，你会觉得他深邃厚重，觉得自己得到很多启迪人的相貌基于遗传无法改变，但是人的精神可以通过阅读而从容，而气象万千 　通过阅读，我们不一定能延长我们生命的长度，但一定可以改变我们生命的宽度，增加我们生命的厚度人的生命长度由基因等先天因素在起作用，而后天阅读可以让我们的精神世界更加宽阔和充实。

阅读，对个体的精神成长至关重要 　2、写作背景 　有一段时间，社会流传着“读书无用论”，这是一种否定知识与学习的社会思潮作为一个读书人，王佐良想尽一切办法，激发人们尤其是年轻人的读书热情 　3、介绍 　外语界泰斗级人物——王佐良 　王佐良（1916-1995），诗人、翻译家、教授、英国文学研究专家，浙江上虞人专于英国文学的研究著有《英国十七世纪剧作家韦勃斯特的文学声誉》（英文）、《英国文学论文集》，译有（英）《彭斯诗选》，中译英《雷雨》（曹禺著）1995年1月19日，于北京去世王先生对诗歌翻译的要求充分地反映出他对翻译的最高要求，即“一切照原作，雅俗如之，口气如之，文体如之” 　4、题目解说 　“上图书馆”是一个动宾结构的短语，表明文章所写的是去图书馆的经历和感受 　5、层次结构 　文章分为三部分： 　第一部分：（1-3）上图书馆之乐； 　第二部分：（4-9）上图书馆的经历； 　第三部分：（10）上图书馆也有其奇趣 　6、全文分析 　1、文中主要记述了哪几个图书馆？ 　明确：“公书林”、清华图书馆、包德林图书馆、英国博物馆的圆形图书馆。

　2、文章是按什么顺序来记述这几个图书馆的？ 　明确：时间顺序是按照自己的成长过程来写与这几个图书馆的缘分的 　3、第1段引用西蒙娜德波伏瓦的话有什么用意？ 　明确：为了引出自己对图书馆读书生活的热爱 　4、第7段说“真实的世界却在暗淡下来”，“真实的世界”指什么？ 　明确：国家民族命运处于危亡时刻 　5、第8段中“我的心境也豁然开朗了”一句的含意是什么？ 　明确：表达了对国内战争胜利的喜悦 　6、第9段引用的莎士比亚的台词有什么含意？ 　明确：说明人类创造了知识理性 　7、上图书馆给带来了哪些有益的收获？请简要概述 　明确： 　①获得了比来自中外老师还要多的知识； 　②产生了读小说的兴趣和好奇心； 　③养成了看英文杂志的好习惯； 　④丰富了有关历史、哲学、戏剧等方面的知识和情感； 　⑤认识到人类的高贵、伟大 　四、拓展资料 　李白道“行路难”，却一直在走走着笑着红尘，走着辞别故友一壶浊酒，“歌遍山河八万里”；一叶轻舟，“惟见长江天际流”然而李白同样是位被上苍嫉妒的文人啊！嫉妒他的人——年少英才；嫉妒他的诗——出水芙蓉。

李白道“行路难”，却一直在走翰林遭贬，他“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”;流放夜郎，他“凤歌笑孔丘，一生好入名山游”、李白所走的路更让我佩服这样说虽有失公平，但我仍然觉得，李白人生路上的磨难哪里比陶潜与屈子少呢？但他却一直在走，因为他坚信“长风破浪会有时”！一块宝玉，在僵硬的政治舞台上磨来折去，却无半点玷污与磨损！ 　　新教材高一语文必修上王佐良《上图书馆》公开课教案 篇2 　一、学习目标 　1、找出文中运用的细节描写，分析其作用 　2、了解不同阶段上图书馆的经历，明确图书馆对其成长的重要作用 　3、领会的观点太度，品味直正的图书馆之乐，思考自己的读书生活 　二、核心素养 　语言建构与运用：引导学生阅读课文，了解文章的大致内容和写作思路，了解的观点 　思维发展与提升：找出文中运用的细节描写，分析其作用 　审美鉴赏与创造：概括不同阶段上图书馆的经历，明确图书馆对其成长的重要作用 　文化传承与理解：领会的'观点态度，品味真正的图书馆之乐，思考自己的读书生活，树立积极的人生观 　三、重点难点 　1、学习本课的论证结构，理清并学习论述类文章清晰的论证思路。

　2、学习并理解课文内容，认识读书的重要性 　四、预习新课 　1、记字音 　①教益（yì）②音讯（xùn）③高耸（sǒng） 　④苍穹（qióng）⑤白炽灯（chì）⑥间隙（jiàn） 　⑦覆盖（fù）⑧吟啸（xiào） 　2、识字形 　①愉（yú）愉快瑜（yú）瑕瑜互见②链（liàn）锁链涟（lián）涟漪 　③讯（xùn）音讯汛（xùn）汛期④炽（chì）炽热帜（zhì）旗帜 　3、辨词义 　（1）消磨消耗 　[辨词] 　“消磨”指逐渐消耗，磨灭；也指消遣，打发时光，浪费时光 　“消耗”指（精神、东西、力量等）因使用或受损失而逐渐减少 　[选词] 　①我有更多的时间留在那个坟墓一般的房间里，拿一些破书来消磨光阴 　②一夜晚的烟酒和激动消耗了她不少的精神 　（2）钟情衷情 　[辨词] 　钟情：动词，指感情专注（多指爱情） 　衷情：名词，指内心的情感 　[选词] 　①我不去想能否赢得爱情，既然钟情于玫瑰，就勇敢地吐露真诚 　②究竟是什么鸟在那树林里，唱着，唱着，唱着，好像在叫唤什么，好像在诉说什么，下雨了也不停，对山野倾诉衷情。

　五、导学基础知识 　1、简介 　王佐良，1916年2月12日生，浙江上虞人1995年1月19日，于北京去世1929年至1934年，在武昌文华中学读书1939年毕业于西南联合大学外语系，留校任教，1947年赴英国牛津大学攻读英国文学研究生1949年回国后，历任北京外国语学院教授、英语系主任、副院长 　2、背景链接 　1947年，王佐良考取中英庚款公费留学，赴英国牛津大学读研究生，成为茂登学院研究生1949年学成回国，照理他应返回清华大学继续执教，但实际上是去了北京外国语学校（后改北京外国语学院，今北京外国语大学）王佐良对清华一直有眷恋之情，后来也长期住在清华校园内，1986年出版的文集《照澜集》即以清华照澜院为题王佐良曾在《想起清华种种》一文中说：“后来我转入别的学校工作，但是我心里始终保持着一种清华做学问的标准《中楼集》）言若有憾 　3、逸事 　王佐良著《英国诗史》书稿，压在一家出版社近两年，有人笑说：“您跟他们社长那么熟，打个催一下，还怕他不出？”他说：“越是熟人，我越不想靠关系来出书我的书，全凭它的学术价值看他这么自信，这个人就进言：“把书稿给我看看，好吗？”他爽快回答：“行。

但你绝不要碍于我的人情后来书稿很快由译林社出版了，还荣获了“全国优秀外国文学图书奖”的一等奖 　六、导读理解 　（1）、王佐良读的又是什么类型的书？他是在怎样的环境下享受着获得真正的修养的乐趣的？ 　明确： 　1、地点：文华图书科学校图书馆“公书林”（详细描写） 　环境：房子宽敞、舒服、环境优雅读书：英文小说，斯蒂文生的书，英文杂志，《星期六晚邮刊》《全国地理》《美丽的屋子》等 　心情：愉快 　2、地点：清华图书馆 　环境：红色外表、装饰华丽、面积很大，书刊精美，灯光温馨读书：柏拉图《对话》英译本，西洋哲学史，古罗马史、希腊悲剧，英国16、17世纪诗剧等等 　心情：新世界，一片灿烂！ 　3、地点：英国牛津大学包德林图书馆亨福莱公爵室环境：建筑华美、照明差、中古僧修习的遗风犹存 　读书：古籍 　心情：不平静一一心境豁然开朗 　4、地点：英国博物馆圆形图书馆环境：建筑华美、气象万千（引用台词） 　马克思常去的地方——侧写不同凡响，略写侧外部结构 　（2）、黑塞在文中说他们“在舞池中消磨许多时光，王佐良也说“那个下午却是消磨得很愉快的”，结合文章具体内容，这两处“消磨”的表达效果是否一致？为什么？ 　明确： 　1、黑塞在文中用“泡”“消磨”，指出当今世界为数甚多的年轻人轻视读书的做法。

他们宁可“挤出时间一星期去去泡6次咖啡馆，“在舞池中消磨许多时光”，也不会埋头苦读这里的“消磨”是贬义词，指的是虚度时光与观点对比 　2、王佐良也说“那个下午却是消磨得很愉快的”，这里是贬义褒用，突出在图书馆读书的充实和愉快 　七、巩固练习 　1、下列加粗字的读音完全相同的一项是（） 　A、狭隘自缢洋溢精益求精 　B、闲暇遐想霞帔瑕不掩瑜 　C、时髦麾下牦牛耄耋之年 　D、戕害戳穿戗风戮力同心 　2、上图书馆（节选） 　①后来我上大学进了清华清华给我的教益极多，这当中它的图书馆又是我的一大恩师它比“公书林”更神气：文艺复兴式的红色外表，大理石的门厅，玻璃地板的书库，软木地板的阅览室——当时新建的第三阅览室好像有一个足球场那么长，其中各种精美的书刊闪着光，宽长的书桌上两端各立一个铜制的高台灯，它们在一个19岁青年的心上投下了温情和宁静的光，是后来任何日光灯白炽灯所不能比的就是在这个“指定参考书阅览室”里，我和我的同学好友们读了柏拉图《对话》的英译本，西洋哲学史，古罗马史，希腊悲剧，英国16、17世纪诗剧等，进入了一个知识上和情感上的新世界，一片灿烂！ 　②真实的世界却在暗淡下来。

七七事变”一起，清华图书馆的灯光全灭了③此后若干年，我发现自己坐在英国牛津大学的包德林图书馆里一间名叫“亨福莱公爵室”的古籍阅览室是我常去之地，那里天花板上有彩画，四壁还有过去的名人画像，也是华美的建筑，然而照明相当差当时还有一些古本是用链子锁在书架上的，把它们拉下来摊在桌上看也看得吃力在这里，中古僧侣修习的遗风犹存，那种一灯如豆一心苦读的空气却与我当时的心情合拍：国内正在进行大战，我的家已无音讯，虽然在做着功课，心里却是很不平静的只在最后的两个月里，论文已经做完，口试也已通过，北平也解放了，我在等船的间隙里在包德林图书馆纵情自由阅读，初夏的阳光给了馆内更多光亮，我的心境也豁然开朗了 　（1）赏析“上图书馆”这个标题中的“上”字 　（2）分析第②段在文中的作用 　参考答案 　1、答案：B 　2、答案：1、“上”字平易朴实，与本文的质朴平实的文风相得益彰上”字口语化，表明去图书馆是日常生活常态；用“上”而不用“去”，表明到图书馆阅读是一种精神的朝圣，能使自己不断进步 　2、结构上，承上启下；内容上，突出日本侵华给国家民族带来的巨大灾难；表达上，“暗淡12316；全灭了”等平淡的语言中。