制造企业人才自主评价方案.doc

wd...杭州市拱墅区企业技能人才自主评价实施方案案案企业名称：所属区域：学员姓名：【职务 】【 号码】【电子邮件】【地 址 】【邮政编码】【指导教师】【编制日期】技能人才自主评价方案表单位名称法人代表通讯地址邮政编码单位性质单位类型 上年度资产总额〔万元〕上年度企业职工工资总额〔万元〕上年度销售总额〔万元〕上年度企业职工教育经费〔万元〕提取数额用于技能人才培养数姓名职务/职称联系 〔 〕电子信箱主管领导联系人企业已经开展或是否有意愿开展技能人才自主评价有意愿开展技能人才自主评价单位简介、技能人才培养使用情况拟开展评价的职业〔工种〕、等级工种：拟开展维修电工、机修钳工、车工、起重工、造纸工等 等级：初级工、中级工、高级工申报单位意见经办人： 负责人： 单位盖章: 年 月 日职业技能鉴定中心意见经办人： 负责人： 单位盖章: 年 月 日人力社保行政部门意见经办人： 负责人： 单位盖章: 年 月 日目录1、企业 基本情况51.1企业概况51.2企业开展及人才需求背景51.3技能人才人员构造61.4紧缺〔重要〕的人才类型61.5企业技能人才评价标准化体系建设工程开发情况表62、技能人才开展路径及鼓励措施72.1技能人才开展路径图72.2鼓励措施73、技能人才自主评价组织构造、职责和管理方法83.1自主评价工作领导小组83.2 自主评价执行小组83.3技能评价委员会94、自主评价实施方案104.1工程背景104.2评价适用范围104.3评价适用岗位104.4评价周期104.5评价原那么104.6评价内容及方法114.7技能评定申报条件与技能等级评定流程图124.8相关要求174.9评价公开、公示175、相关附件185.1附表1：员工技能等级评定申请表185.2附表2：技能等级晋升申请表195.3附表3：技能评定评审表205.4附表4：技能评定结果通知单215.5附表5：技能薪资等级核定表226、评价实践案例〔一〕236.1职业名称236.2职业等级236.3岗位说明书236.4岗位能力标准256.5比重表317、评价实践案例〔二〕337.1职业名称337.2职业等级337.3岗位说明书337.4岗位能力标准357.5比重表441、企业 基本情况1.1企业概况1.2企业开展及人才需求背景目前企业拥有从业人数人，一线技能人员有人，涉及十几项技术工种，对技能人才需求迫切。

目前公司主要以外部培训鉴定形式培养人才，这已经无法满足公司对技能人才大量培养的需求因此，将技能人才培养列入企业长期开展规划，逐步标准技工培训和取证工作就针对关键岗位：维修电工、机修钳工、车工、起重工、汽车修理工、造纸工等，开展企业技能人才自主评价工作1.3技能人才人员构造公司目前已取得国家职业技能签定资格的技术人才构造及人数如下表：在编人数〔1185〕职业资格类别已取得国家职业技能签定资格人数技能岗位人数〔961〕高级技师〔一级〕技师 〔二级〕高级工〔三级〕中级工〔四级〕初级工〔五级〕通过社会评价机构取得的国家职业资格证车工机修钳工维修电工汽车修理工起重工造纸工 合 计从以上表格中可以看出：第一，目前公司高级技师和技师比较缺乏；第二，公司绝大局部是初级工；这与我公司目前开展状况极为不符，因此提高一线员工技能并持证上岗迫在眉睫1.4紧缺〔重要〕的人才类型维修电工、机修钳工、车工、起重工、汽车修理工、造纸工等1.5企业技能人才评价标准化体系建设工程开发情况表企业能人才评价标准化体系建设工程开发情况表序号岗位名称国家职业名称职业代码职业标准开发命名1车工参考(车工)6-07-01-02有车工2机修钳工参考(机修钳工)6-06-01-01有机修钳工3起重工参考(起重工)6-24-05-02有起重工4汽车修理工参考(汽车修理工)6-06-01-02有汽车修理工 5维修电工参考(维修电工)6-07-06-05有维修电工 6造纸工参考(造纸工)6-16-02-01无造纸工2、技能人才开展路径及鼓励措施2.1技能人才开展路径图技能成长路线成长路线技能等级对应企业工龄 车间主任 值班主任 值班组长技术工高级工24个月中级工12个月初级工试用期转正上岗操作2.2鼓励措施2.2.1制定工龄工资，在本公司每工作满1年的员工每月可给予相应的工龄工资；2.2.2每位员工生日时，由公司经理或部门领导签发员工生日贺卡和礼物，表达对员工的祝福；2.2.3分季度评选优秀员工，发给优秀员工奖状及给予一定的物质奖励；2.2.4可申请公司每年举办的技能提升培训或其他形式多样的综合素质培训；2.2.5可享受公司统一安排的一年一次体检；2.2.6可享受每年两次的职业技能等级鉴定，经鉴定考核通过者可享受对应的技能等级津贴。

2.2.7可享受组织丰富多彩的文体活动以及各种兴趣小组活动3、技能人才自主评价组织构造、职责和管理方法为贯彻落实?关于印发浙江省技能人才自主评价方法〔试行〕的通知?〔浙人社[2014]131号〕，加快公司技能人才队伍建设步伐，结合公司实际情况，根据公司高技能评价需要，公司成立企业技能人才自主评价领导小组，下设技能评价委员会与技能评价执行小组，如以以下图：自主评价工作领导小组〔3人〕自主评价执行小组〔4人〕技能评价委员会〔1人+4个团体〕3.1自主评价工作领导小组自主评价领导小组成员、任职资格、主要职责及工作目标表序号职务姓名背景资料主要职责工作目标1组长现任公司总经理，全面主持公司日常工作；1、 确定与本企业方针、目标相适应的标准化工作任务和目标:2) 确定企业标准化机构、人员及其职责；3、 审批企业标准化规划、方案和标准化活动经费；4、组织建设企业标准化体系， 审批企业标准和企业标准化体系；健全完善培养、评价和鼓励高技能人才的工作体系形成一整套全面系统、科学的技能人才培养、评价和鼓励的工作体系，做到制度化、标准化、流程化2组员1、生产部经理，高级工程师2、熟悉生产一线技能要求；3组员1、机电部经理，工程师2、熟悉生产一线技能要求；3.2 自主评价执行小组根据公司自主评价领导小组研究决定，自主评价执行组由综合管理办公室负责技能人才评价具体实施工作。

自主评价执行小组成员、任职条件及职责表序号职务姓名背景资料主要职责工作目标1组长1、企管部经理，经济师2、负责企业内部管理1、全面领导评价执行小组分工协作，开展技能评价的具体工作；2、负责评价执行小组成员的选拔和管理工作根据公司自主评价方案切实保障组织协调工作，将技能人才评价组织、培训、鉴定日常化、流程化，保障公司自主评价工作的顺利开展2组员人力资源处处长，熟悉人力资源管理工作1、制定公司技能人才培养、评价、使用和鼓励等制度；2、制定公司技能人才自主评价标准化体系工作实施方案和工作细则；3、审定合格参评人员3组员公司培训主管，人员技能培训管理； 4组员人事培训主办人员 3.3技能评价委员会为搭建公平、公正的考评机制，自主评价领导小组特下设技能评价委员会技能评价委员会成员、任职条件及职责表序号职务姓名背景资料主要职责工作目标1组长1、工作认真、努力、绩效显著；2、遵纪守法，具有良好职业道德，能认真履行岗位职责，在专业岗位上做出显著成绩具备相应的专业理论水平和实际工作能力；3、对本专业技术岗位的工作创立了有价值的经历主要负责技术评定人员的选拔、确认、培训，高技能人才评价专家组的管理、培训及评定工作的合理实施。

客观、公正、合理评审，保证员工技能等价评审结果的正确性3成员部门生产部4成员部门机电部5外部部门政府主管代表具有权威性和丰富经历6外部部门行业协会代表具有权威性和丰富经历4、自主评价实施方案4.1工程背景为响应和落实浙政办发〔2015〕25号?浙江省人民政府办公厅关于加快推进技能人才队伍建设的意见?文件的要求，加强我省技能人才队伍建设，推动企业技能人才评价方式向多元化、系统化、标准化、标准化开展；通过培训让学员系统的熟悉鉴定考核要求，掌握理论知识和操作技能；着重培养学员综合分析解决问题能力，促进员工不断学习实际操作技能，提高技术水平，更好地完成生产和实现自身价值，使学员的综合技能有一定的提高；加快企业高级技能人才的培养，提高专业技能素质，充分调动我公司一线技能人员和其它人员的工作热情和积极性，促进提高生产质量，最大限度推动公司整体效益开展培训完毕后，依据国家?职业技能评定标准?并结合公司生产经营实际情况，特制定本管理方法，参加职业技能鉴定考评，取得技能工种相关等级资格证书4.2评价适用范围拟针对公司范围内工作满6个月以上的员工技能等级类型分为3级，分别为高级技工、中级技工、初级技工(临时工和实习、试用员工不在技能评定范围内)；凡与公司签订劳动合同，并在申报年度内无重大违纪或责任事故的工作满1年以上人员均纳入评定范围。

4.3评价适用岗位人才评价适用于维修电工、机修钳工、起重工等技能工种4.4评价周期定级评定在员工入职满6个月后一个月内进展等级认定；晋级评定每年开展两次，5月中旬～6月中旬和11月中旬～12中旬，具体时间公司将提前另行通知4.5评价原那么4.5.1坚持公平、公开、竞争、择优的原那么做到申请、评议、考核评定工作的程序、条件公开，考试考核标准和结果公开，提高工作透明度，保证考核评定工作质量，确保考核结果能够客观准确地反映员工实际技能水平，使真才实学者脱颖而出，实现优胜劣汰 4.5.2坚持申请、考核、评定、晋级与培训、使用、待遇相结合的原那么，以考核促进晋级，以培训提高素质，以技能核定待遇4.6评价内容及方法4.6.1技能等级评定考核内容包指: 根基知识、技能操作、工作绩效4.6.2理论知识考试采用闭卷笔试方式，技能操作考核采用现场实际操作方式理论知识考试和技能操作考核均实行百分制，成绩皆达60分以上者为合格，其有一项达不到60 分者为不合格4.6.3对于文化水平较低者，可采用提问的方式进展理论考试，技能评定委员会审核后代替理论考试的分数4.6.4理论知识考试考评人员与考生配比为1：15，每个标准教室不少于2名考评人员；技能操作考核考评员与考生配比为1：5，且少于3名考评员。