人教部编版小学六年级上册语文《语文园地四》学案1.pdf

语文园地四学案【学习目标】1. 能借助拼音认识8 个生字，能够联系上下文理解词语的意思2. 发现一些颜色词的构词方式，并积累相关词语3. 能展开想象，用“像”说说生活中的事物重点）4. 了解火车票上的主要信息，在生活中主动识字重点）5. 了解留言条的基本内容和格式，并能根据实际情况写留言条重点）6. 正确诵读关于风景的楹联、诗句并背诵积累，初步感受祖国山河的壮美重点）7. 借助拼音正确、流利地朗读课文，激发热爱家乡的思想感情字词句运用1. 根据词语，进行朗读思考：这些事物像什么？怎样才能用自己的话很形象地把它们的特点讲出来呢？2. 观察图片：两双鞋，一双是爸爸的鞋，一双是弟弟的鞋1）观察后用自己的话描述一下看到的两双鞋有什么不同2）观察例句：爸爸的鞋像小船弟弟的鞋像鸟窝3）自由读例句，说说这两句话有什么特点3. 模仿例句，用这样的方法说说“柳条、云朵、枫叶、椅子、路灯、胡子、鞋”这些事物的特点1）小组合作讨论交流，选出最好的句子2）班级交流，评一评，说说谁想得妙，说得多4. 你能说出加点词语在句中的意思吗？八路军隐蔽（b）在山里，敌人很难发现去还是不去？小明拿不定主意，感到很烦（f n）恼。

那美丽如画的山水，怎能不令人流连忘返（f n）？写话1. 小组交流留言条的内容与格式：（1）这张留言条写了什么内容？（2）留言条应该说清哪些内容？（3）这些内容都写在什么位置？2. 选择教材中提供的情境，练习写留言条小组交流，对照留言条的格式相互点评联系生活写一张留言条我爱阅读1. 自读短文，体会家乡的美丽2. 自由交流，用画笔来画自己的家乡3. 小组合作，朗读短文画家乡遇到不会的字可以圈起来，想办法解决后，再多读几遍4. 默读短文，思考：短文里的小朋友的家乡分别在哪里？用“_”画出来海边、山里、平原、草原、城市5. 说一说自己最喜欢哪个小朋友的家乡，并说说为什么课外拓展假如给你一支笔，你想怎样画自己的家乡呢？模仿课文，说一段话学习总结：。