四年级上册第一单元《大数的认识》-小学数学四年级上册-单元练习-人教课标版---.docx

四年级上册第一单元《大数的认识》 小学数学四年级上册 单元练习 人教课标版 预习方法：1、看书中例题，找知识点 2、不懂的地方与同伴交流并做上记号 3、尝试练习 第一单元《大数的认识》预习学案 第一课时《认识计数单位，掌握数位顺序表》 自学课本第2~5页 1、有哪些计数单位？每相邻两个计数单位之间有什么关系？ 2、尝试完成第4页第一题 3、读一读含有两级的数，有什么困难，与同桌交流 4、练习设计： （1）读出下面各组数，想想每组的两个数在读法上有什么区别？ 35和3500003006和30060000 350和350000003060和3060000 （2）填空 4800700是（）位数，它的最高位是（）位 一个数的最高位是千万位，它是（）位数 万位的左边第一位是（）位，右边第一位是（）位 （3）读出下面各数 2400090000000800050803 10653857303106419000763 第二课时《根据数级写数及两级数的写法》 自学课本第6~7页 1、 写含有两级的数，你觉得怎么写又对又快？ 六千八百五十万一千五百六十九万三千 三千零八十万六百七十二万三千一百一十三 2、 有“零”的数的写法，你会吗？有什么困难？（小组里交流） 3、 练习设计： （1）写一写 最大的七位数是（），最小的七位数是（） 最大的八位数是（），最小的八位数是（） 比59999多1的数是（），比59999多1万的数是（） （2）连一连 六千五百零二百65005200 六千零五万二千65000200 六千万五千零二十60005020 六千零五十万零二60500002 （3）写出下面各数 1、二百零五万零四十三写作： 2、四千零八十万写作： 3、六千零一万无前三百四十写作： 4、三千万零二写作： 5、五百二十万写作： 6、五千零七十万零三百写作： 第三课时《练习课》P11-12第10-16题 1、读数： 3586012964440000 2、写数： 五千八百万零九十六二千三百七十万六千 三万零七四百一十万零一百 3、按要求写数 5个万，3个千，6个百组成的数是（） 6个十万，2个百，8个十组成的数是（） 4个千万，9个十万，3个一组成的数是（） 8个百万，8个千组成的数是（） 4、一个数，它的千万位和万位上都是9，十万位上是5，其他各个数位上都是0，这个数是（） 第四课时《数的读写及大小比较》 自学课本第13~14页 1、尝试练习： 在○内填上“〉”或“〈” 83024○6032451830○120119078205○78138 976600○94990014699○16204443544○366183 2、在比较的过程中，你是怎么比的？和同伴说一说方法。

3、有什么困惑？ 第五课时《将非整万的数用“四舍五入”法改写成以“万”做单位的近似数》 自学课本第14~15页 1、这节内容有哪些知识点？ 2、尝试做一做第14页 3、四舍五入法是怎样运用的？请举例并与同桌说一说 4、练习设计 （1）改写成用“万”做单位 2030000800000001200000 （2）先读再用四舍五入法省略万位后面的尾数 48600≈（）387000≈（） 6231400≈（）1076000≈（） （3）下面画线部分哪些是近似数，准确数？ ①某实验小学共有学生1439人 ②到2004年末，全国共有医院、卫生院约62000个 ③上海到南京的高速公路全长约274千米，投资近62亿元 ④地球赤道全长近4万千米 ⑤地球赤道全长近40075千米 第六课时《数的产生、十进制计数法》 1、自学第19~20页 ①你了解到什么信息？ ②收集有关数的产生的知识，与小组成员交流。

第七课时《亿以上数的认识、写法和改写》 自学课本第21~22页例1、2、3 1、例题介绍了哪些知识？你懂吗？（与同桌交流一下）有什么疑惑？ 2、尝试第21~22页中的做一做 3、练习设计： 一、 回答下面问题 1、 从个位起，第几位是万位？第几位是亿万位？ 2、 万位的右边一位是什么位？左边一位呢？ 3、 亿位的右边一位是什么位？左边一位呢？ 4、500030003中，“5”、“3”、“2”各表示的意义 二、 读出下面各题 1、2300000000读作： 2、50600000000读作： 3、123480005000读作： 4、300200500300读作： 三、 写出下面各数 1、二百三十六亿写作： 2、五百二十亿八千万写作： 3、一百零五亿零六十万写作： 四、判断题对的打“√”，错的打“×”） 1、将整亿数改写成以“亿”作单位的数，大小不变……………………（） 2、将非整亿数用“四舍五入”法省略亿后面的尾数，改变了原数的大小。

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