二升三景物阅读训练.doc
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课 题 景物阅读学习重点教学重点：激发学生阅读、写作爱好;开拓学生思维 掌握写话的写作技巧，以及阅读技巧 学习内容与过程 景物阅读写景，也就是描写景物，通过作者有条理的描写，让我们看到一幅优美的风景画阅读此类文章要注意： 1、 理解写景文章的类别 写景的文章一般有如下三类：一类是游记，写的是在游览过程中所见的景物；一类是描写生活中所见到的自然景象；一类是写人们生活处所周边的景明确写景的描写顺序 写景文章一般有这样的几种顺序：按空间顺序写如从上到下或从下到上，从左到右或从右到左，从远到近或从近到远，从四周到中间或从中间到四周等按观测的先后顺序写此类文章一般是以参观游览的进行顺序落笔写景，条理清晰准时间推移的顺序写随着时间的变化，描写的景物也发生了变化按景物的不同类型来写3、理解写景文的层次 写景文章在构造上一般有这样两种：一是总分构造这种构造的体现形式或先总后分，或先分后总，或先总后分再总二是移位换景的构造，就是按照观测点的转移来采写观测点的移动，必然引起景物的相应变化，或者是随着游览顺序安排层次，这时，文章中一般均有“提示语”，告诉你作者走动了，笔下的景物变了，或者观测点移动了，把景物的不同方面并列铺开来写。
4、体会写景文的思想感情 无论是哪类写景的文章，都不是单纯的为写景而写景，而是借助景物的描写，通过比方、夸张、拟人等手法来抒发自己的思想感情，或对大自然的赞美，或对生活的热爱，或对祖国秀丽山川的赞叹，感染读者，文章字里行间所流露的作者的思想感情往往就是这篇文章的中心大草原这里的天格外蓝，空气也特别清新白色的羊群在绿草地上悠闲地散步，就像绿地毯上绣着的白色大花牧羊人骑着奔驰的骏马，挥动着羊鞭，唱着那动听的牧歌：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑……”嘹亮的歌声，传四方啊，美丽的大草原上一派生机勃勃的景象！1、在文章中找出一组意思相近的词语 ）－（ ）2、根据词意，从文章中找出相应的词语清爽新鲜 （ ）生命力旺盛 （ ）3、用“ ”画出文中的比方句4、为了突出草原上生机勃勃的景象，文章中写草原的天_________________，空气________________，还写了白色的羊群在________________________________，欢乐的牧羊人________________________________________ 。
梧桐树校园里的梧桐树，你是我们的好朋友春天，你发芽了一种个灰白色的，有细柔绒毛的芽苞，快乐地绽开在枝头，就像小弟弟微笑着睁开眼睛夏天，我们在你的树荫下做功课，多么凉爽有时，我仰起头来，透过密匝匝的绿叶，我看见金色的阳光在闪烁我仿佛看见了你明亮的眼睛秋天，你悄悄地落叶了，我们把落叶积起来，点燃了火苗跳跃着，发出呵呵的笑声我们把黑色的草灰埋在你的脚下让它变成养料，使你长得更加粗壮冬天，在我做功课的地方，照射着灿烂的阳光我明白了，梧桐树！你落了叶，好让阳光给我们更多的温暖校园里的梧桐树，你是我们的好朋友1、用“~~”划出短文中表达时间的词语2、联系上下文，想一想再填空①短文中的“你”指的是（ ）；②“快乐地绽开在枝头上”的“绽开”意思是（ ）；③“透过密匝匝的绿叶”的“密匝匝”的意思是（ ）3、 找出比方句，用“ ”划出来，句子中是把( )比作 ( )4、这篇短文是按（ ）顺序写的 ＿＿＿＿＿阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。
它脱下老旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露水儿，慢慢地长出逗人爱慕的嫩枝绿叶五月，正是它摆开绿叶白花衣裳的季节，婆娑（suō）的绿叶烘托着朵朵洁白的梨花，在明媚的阳光照耀下，像一片银色的海洋！中秋时节，银梨树上挂满了大大小小的果实它的外形扁圆扁圆的，与苹果的形状相似它总爱“三只一群”、“五只一伙”地生长着开始，果子的颜色呈淡绿色，后来颜色变深变黄了来到这里的人们一看就会想到山区人民的生活一定比蜜甜走进果园，微风阵阵，你还可以闻到一股股清香，当好客的主人把又大又甜的银梨送给你品尝时，你就会懂得银梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口极了，银梨的确可与北京鸭梨媲（pì）美银梨，你不仅把美的花和美的果实奉献给人们，还为家乡人民开辟了一条致富之路我爱家乡的银梨1、从短文中找出合适的词语填在括号内 ）的细雨 （ ）的露水 （ ）的绿叶（ ）的梨花 （ ）的阳光 （ ）的海洋2、读短文，找出梨果的特点填空1） 形状： （2） 颜色：开始呈 ，后来 （3） 气味： 3、从短文中找出一种比方句用“——”画出来，再找出一种拟人句用“ ”画出来。
千万别丢题呦！4、短文是准时间顺序来描写银梨的，表白时间的词语有： 、 、 5、给短文加上一种合适的题目填在文前的“——”上6、作者为什么爱家乡的银梨？请把因素写在下面 观 日 出看日出须早起四点钟还不到，我就起身，沿着海边的大路，向着东山走去我走得不久，不久，便爬上了山顶残（cán）云已经散尽了几颗晨星在那晴朗的天空中，闪烁(shuò)着徐徐淡下去的光辉(huī)东方的天空泛起了粉红色的霞(xiá)光天边的朝霞变浓变淡，粉红的颜色徐徐变为桔红，后来又变成鲜红了而大海和天空也像起了火似的，通红一片就在这时，在那水天融为一体的苍茫远方，一轮红日冉(rán)冉升起开始时，它升得很慢，只露出一种弧(hú)形的金边儿但是，这金边儿不久地扩大着，扩大着，涌了上来到后来，就不是冉冉升起了，而是猛地一蹦就出了海面于是那辽(liáo)阔的天空和大海，一下子就布满了耀(yào)眼的金光1．全文有 个自然段，“天空泛起了粉红色的霞光”是在第 个自然段讲到的内容。
2．请在文中找出下面各词的反义词，写在括号里 浓——（ ） 慢——（ ）3．阅读短文最后一种自然段，完毕下面题目1）联系上下文，给加点的字选择合适的解释（选上的在上面打√） 露（露水 看见 显现） 蹦（出 跳 照）（2）本自然段共有 话第二句的意思是讲 第七句的意思是讲 3）本自然段第三到第六句话合起来是在写 ，这几句话是按照 顺序来写 课内练习与训练（一）秋天凉爽的秋天来了，天高云淡，秋风习习大地穿上了一件黄色的毛衣，枯黄的杨树叶和鲜艳的枫树叶飘落下来，仿佛是几只翩翩起舞的彩色蝴蝶虽然寒霜来临，可松树爷爷还穿着它那碧绿的长袍，显得更加苍翠花园里，菊花争芳斗艳，红的似火，粉的似霞，白的像雪，美不胜收柿子树上的叶子都落了，可黄澄澄的柿子却还挂在枝上，像一种个大大小小的橘黄灯笼。
红通通的海棠把树枝压弯了秋天，果实累累，景色迷人，我喜欢秋天1、 这段话是环绕哪一句话来写的？请你用“ ”画出来2、 用“----”画出文中的比方句 3、 照样子写词语 果实累累______ ______ ______ 黄澄澄____ ____ ____翩翩起舞_____ _____ ______ 大大小小____ ____ ____4、联系上下文理解词语 争芳斗艳： 美不胜收： （二）数不清的（ ）在空中闪烁着，皎洁的（ ）把大地照得像白天同样的明亮，（ ），“唧唧”的虫声从四周（ ），河里的水也在轻轻地（ ）；树木被（ ）吹得“沙沙”作响萤火虫一闪一闪的，（ ）要和天上的星星比光亮夜是多么的（ ）呀！1、 选择合适的词填入括号中美丽 微风 这时 也许 星星 传来 太阳 仿佛 歌唱 月亮2、联系上下文解释下列词语的意思 闪烁： 皎洁： 3、这段话是环绕( )这句话写的，通过（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）和（ ）这些景物描写夜的（ ） 。
4、用横线画出文中的拟人句 乡间阴乡间，是树的天地公路两旁，是高大的梧桐树梧桐树枝连着枝，叶盖着叶，像绿色的长廊小河两岸是成行（háng xíng）的垂柳柳条儿细细的，柳叶儿绿绿的山坡上松树和柏树高大挺拔，枝繁叶茂农家小院的前后种植着果树,有桃树，有梨树，有杏树……春（未 末）夏初，多种果树舒枝展叶，郁郁葱葱，一（座座 坐坐）农家小院就掩映在浓浓的树阴之中1、把文中括号里错误的音节或中文画去绿2、这篇短文是环绕“ ”这句话来写文中的省略号（……） 表达________多3、根据短文连线山坡上 果树公路两旁 垂柳小河两岸 梧桐树农家小院 松树和柏树4、用“~~~~~~~”画出文中的比方句大墙下的小花苗春风把一粒花种吹到一面墙的阴影里不久，种子变成了一棵小花苗大墙外边，小树、小草都长得生机勃勃，只有小花苗又瘦又小，它伤心得哭起来你干吗哭呀？”蜜蜂问我见不到阳光，长得太小了别伤心，我替你把大墙推倒！”蜜蜂用力推起来大墙纹丝不动！小蜜蜂只得飞走了。
你不是也有手和脚吗？靠自己的力量，攀到阳光里去呀！”墙顶上小蜗牛说是呀，自己细细的藤，就是手和脚呀！小花苗擦去泪水，鼓足勇气，沿着墙壁开始往上爬了……有一天，它终于爬上了高高的墙顶阳光下真温暖！小花苗使劲长，浑身披上绿叶，开出金黄色的花朵孩子们从大墙下走过，都说 瞧 这棵小花能爬上那么高的大墙 真勇敢 1. 全文共有（ ）个自然段，其中第（ ）段是小花苗和。
