幼儿园小班上学期语言《这是什么声音》教学设计【含教学反思】.docx

幼儿园小班上学期语言《这是什么声音》教学设计一、教学目标知识目标1. 能够了解日常生活中常见的动物、交通工具、家居用品等物品的声音，并准确说出名称；2. 能通过听声音的方式识别物品的名称，并通过语言描述物品的相关特征能力目标1. 培养幼儿认真倾听、观察的能力；2. 培养幼儿通过观察、听声音等方式学习物品名称的能力；3. 培养幼儿语言表达能力，能够简单、流畅地表达自己的想法情感目标1. 培养幼儿对生活中常见事物的兴趣和好奇心；2. 培养幼儿保护环境的意识，不随意扔弃垃圾二、教学准备1. 课件：包含各种动物、交通工具、家居用品等物品的图片和声音；2. 物品：记录各种声音的卡片，并把对应的物品摆在教室角落；3. 课堂环境：干净整洁，有足够的光线，准备好相应的声音播放装置；4. 教师准备：了解各种物品的声音和相关知识，备好教学反思表格三、教学过程第一步：导入新知1. 教师准备各种物品的声音卡片，在班会时间先播放一段羊叫的声音，询问幼儿：“大家知道这是什么声音吗？”鼓励幼儿尝试回答，然后告诉幼儿这是绵羊的叫声2. 接下来，继续播放其他羊叫声、鸟鸣、车声等多种声音；让幼儿猜测各自的来源，并逐一验证正确答案，渐进式地让幼儿掌握各种声音和其对应的物品。

第二步：识别物品1. 从贴着卡片的物品堆中选取一样物品，播放其对应的声音，并让幼儿猜测：“这是什么声音？是哪一样物品发出来的？”2. 鼓励幼儿尝试回答，既能巩固对声音的认知，又能让幼儿通过观察、试探更细致了解物品的特征，发现其形状、颜色、质地等方面的特点；3. 在识别上遇到困难时，老师可以适当提示，也可以用对比方式让幼儿感知相同或相似物品的区别，以带引幼儿更好地认识物品第三步：语言表达1. 在幼儿掌握一定的听、看、说技能后，引导幼儿口述各种物品的特点，如“绵羊可以吃草，很温顺”，“汽车可以载人，它身上有轮子”等；2. 在语言表达上，鼓励幼儿表述不同的事物的共同点和区别，并引导其使用一些简单的比喻、形容词等语言形式，提高幼儿的语言表达和沟通能力第四步：游戏体验1. 教师利用角色扮演、游戏、体验等多种方式，让幼儿更深入地体验不同物品和情境；2. 可以在幼儿选出的物品中，抽出一些音频配对游戏，让幼儿找到相同声音的物品，以加深他们对声音的体验和记忆第五步：课堂提示1. 在教学过程中，老师要根据实际情况，有针对性地布置家庭作业，推荐一些相关的读物、视频等；2. 在班级管理上也要加强对儿童的引导和监管，加强对儿童卫生习惯、环保意识、学习态度、社交技能等方面的培养。

四、教学反思本次课程教师结合学生实际情况，切入生活中常见的声音和物品特点，让学生在感性体验中融入认知理解教材设计合理，教师言简意赅，引导学生以互动式、表达式的方式表达物品的不同特点同时，老师还充分利用教室环境等资源开展活动形式的教学，使幼儿在观察、听声音、体验、游戏等多种体验中充分认识物品，激发幼儿的兴趣此外，老师还布置了相应的课堂提示和家庭作业，方便家长跟踪幼儿的学习进度总的来说，本节课程设计合理、有趣、吸引学生的注意力、培养学生的语言表达能力，促进孩子的感性认知和智力发展，丰富了幼儿的知识储备，同时引导幼儿养成良好的学习习惯和生活习惯，营造了相对积极、健康、公正、和谐的学习氛围。