初三语文《谈生命》课件.ppt

生命生命 冰心冰心谈谈谈谈 生生 命命冰心飞的更高思考：歌中把生命比作什么？思考：歌中把生命比作什么？ 哪句歌词体现了作曲者的人生态哪句歌词体现了作曲者的人生态度度？？ 长风破浪会有时，长风破浪会有时，长风破浪会有时，长风破浪会有时，直挂云帆济沧海直挂云帆济沧海直挂云帆济沧海直挂云帆济沧海. .了却君王天下事，了却君王天下事，了却君王天下事，了却君王天下事，赢得生前身后名赢得生前身后名赢得生前身后名赢得生前身后名. . 生当做人杰，生当做人杰，生当做人杰，生当做人杰，死亦为鬼雄死亦为鬼雄死亦为鬼雄死亦为鬼雄. .关于生关于生命的名命的名言诗句言诗句 生命像什生命像什么么? 一一 江江 春春 水水 东东 流流 汇汇 入入 海海一一棵棵小小树树成成长长 叶叶归归 根根 1、（、（“我不敢说我不敢说……像什么像什么”）） 2、（、（“生命像生命像……不敢信来生不敢信来生”）描）描写写“一江春水一江春水”的全部生命历程。

的全部生命历程 3、（、（“生命又像生命又像……不敢信来生不敢信来生”）写）写“一棵小树一棵小树”的全部生命历程的全部生命历程 4、（、（“宇宙是宇宙是……结尾结尾”）总结全）总结全文，抒发感想，阐发哲理文，抒发感想，阐发哲理揭示话题揭示话题一江春水东流汇入海一江春水东流汇入海1 1、、““生命像生命像…………，他经历，他经历…………，他是这样，他是这样做的做的…………2 2、、““我喜欢我喜欢…………，（句子或，（句子或词语）词语）因为它采用了因为它采用了…………的写法（修辞），的写法（修辞），它表现了它表现了…………，我从中领悟到了，我从中领悟到了……”……”精读课文，把握文意精读课文，把握文意“一江春水一江春水”经历了哪些生命过程经历了哪些生命过程的体验？的体验？它是如何度过生命的每一它是如何度过生命的每一个阶段？个阶段？从中你领悟到了什么道理从中你领悟到了什么道理巉岩（坎坷挫折）：奔腾、怒吼、回旋、催逼巉岩（坎坷挫折）：奔腾、怒吼、回旋、催逼平沙、桃花（平顺、快乐）：羞怯、静静地、轻轻地平沙、桃花（平顺、快乐）：羞怯、静静地、轻轻地暴风雨、激电迅雷（突如其来的厄运、不幸）：增生力量暴风雨、激电迅雷（突如其来的厄运、不幸）：增生力量晚霞、新月（厄运之后的成功喜悦）：催逼向前晚霞、新月（厄运之后的成功喜悦）：催逼向前 启示：启示： 面对困难、挫折、厄运、痛面对困难、挫折、厄运、痛 苦苦--------------坚强，勇敢、勇往直前。

坚强，勇敢、勇往直前面对成功、喜悦、快乐面对成功、喜悦、快乐--------------冷静、乐观、豁达冷静、乐观、豁达文中文中“说不上快乐，也没有悲哀说不上快乐，也没有悲哀”看出看出“春水春水”的平和、宁静的平和、宁静行程的终结行程的终结””预示着预示着生命的终结生命的终结, ,此时你认此时你认为为““春水春水””心态是怎样心态是怎样的的? ? 有时候有时候——巉岩巉岩有时候有时候——平沙、桃花平沙、桃花有时候有时候——暴风雨、闪电暴风雨、闪电有时候有时候——晚霞、新月晚霞、新月喻示喻示人生人生境遇境遇遭遇遭遇坎坷、挫折坎坷、挫折厄运、不幸厄运、不幸生活生活态度态度巉岩巉岩————坎坷、挫折坎坷、挫折 平沙、桃花平沙、桃花————平顺时期平顺时期暴风雨、闪电暴风雨、闪电————突如其来的厄运、不幸突如其来的厄运、不幸晚霞、新月晚霞、新月————厄运、不幸后的喜悦或成功厄运、不幸后的喜悦或成功　　　　　　　　　　　　　　　　勇敢、坚强勇敢、坚强成功成功悦喜悦喜继续向前，永不停步继续向前，永不停步 生命又像一棵小树生命又像一棵小树精读课文，把握文意精读课文，把握文意“一棵小树一棵小树”分别经历了哪几种生命分别经历了哪几种生命状态？状态？树在成长过程中如何度过生命树在成长过程中如何度过生命的每一个阶段？使我们得到哪些启示的每一个阶段？使我们得到哪些启示？？四季成长历程四季成长历程: :春天：开出繁花，浴日沐风（童年青年）春天：开出繁花，浴日沐风（童年青年）夏天：浓荫如盖夏天：浓荫如盖, , 硕果累累（中年）硕果累累（中年）秋天：庄严灿烂，宁静怡悦（老年）秋天：庄严灿烂，宁静怡悦（老年）冬天：黄叶干枝，落叶归根（生命终结）冬天：黄叶干枝，落叶归根（生命终结）谈谈 生生 命命作者将生命比作作者将生命比作“一江春水一江春水”和和“一棵小树一棵小树”并充分展开，说说两个比喻各有什么侧重？说并充分展开，说说两个比喻各有什么侧重？说说这样写的用意。

说这样写的用意一江春水一江春水”侧重阐明侧重阐明生命生命的力量的力量，，“一棵小树一棵小树”侧重侧重揭示揭示生命的价值生命的价值两个比喻两个比喻的内涵相互补充，形象又完的内涵相互补充，形象又完整地阐明了生命的过程和意整地阐明了生命的过程和意义谈生命最能表达课文主题的思想的是哪一句或哪几句？最能表达课文主题的思想的是哪一句或哪几句？你从课文中领悟到生命的本质是什么？你从课文中领悟到生命的本质是什么？ 生命的规律又生命的规律又是什么？是什么？生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦, ,快乐和痛苦是相生快乐和痛苦是相生相成的相成的. .在快乐中我们感谢生命在快乐中我们感谢生命, ,在痛苦中我们也要感谢生命在痛苦中我们也要感谢生命.生命的本质生命的本质—蓬勃成长，奋勇前进，任何力量也无法蓬勃成长，奋勇前进，任何力量也无法 阻碍它压制它阻碍它压制它.生命的规律生命的规律—始而渺小、微弱，继而强健、壮大，终而始而渺小、微弱，继而强健、壮大，终而 归于消亡，其间幸福与苦难、顺利与曲折归于消亡，其间幸福与苦难、顺利与曲折 相伴相随。

相伴相随最后一层的作用？最后一层的作用？全文的感情基调？全文的感情基调？总结全文，深化主题，揭示生命总结全文，深化主题，揭示生命本质，点名快乐和痛苦是生命之本质，点名快乐和痛苦是生命之歌的基本旋律歌的基本旋律全文高亢、激昂、乐观，这种基全文高亢、激昂、乐观，这种基调在结尾部分更加显著调在结尾部分更加显著1、结合我们自己的生活体验， 你觉的“生命像••••••”2 2、给下列划横线的字注音给下列划横线的字注音云云翳翳（（ ）） 巉巉岩（岩（ ）） 羞羞怯怯（（ ）） 挟挟卷（卷（ ））休休憩憩（（ ）） 骄骄奢奢（（ ）） 惊惊骇骇（（ ）） 朔朔风（风（ ）） 枭枭鸟（鸟（ ）） 荫荫庇（庇（ ）） 芳芳馨馨（（ ））3 3、填空：冰心、填空：冰心原名原名（（ ）） ，福建长乐人。

代表作有诗集，福建长乐人代表作有诗集《《 》《》《 》》, ,散文集散文集《《 》》，小说，小说《《 》》等4 4、根据要求填空、根据要求填空. . 芙蓉楼送辛渐芙蓉楼送辛渐 王昌龄王昌龄 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤洛阳亲友如相问，洛阳亲友如相问， 一片一片冰心冰心在玉壶 冰心笔名出自于该诗，这首诗后两句抒发了诗人（冰心笔名出自于该诗，这首诗后两句抒发了诗人（ ）的情感，）的情感，本诗中的本诗中的 ““玉壶玉壶””是指（是指（ ） 这首诗是出自于作者这首诗是出自于作者＿＿＿＿笔下，歌颂了笔下，歌颂了＿＿＿＿这个这个永恒的主题她在印度诗人泰戈尔的＿＿＿影响下永恒的主题她在印度诗人泰戈尔的＿＿＿影响下完成了其两部代表诗作，他们分别是＿＿、完成了其两部代表诗作，他们分别是＿＿、＿＿＿。

＿在这两部在这两部““零碎的思想零碎的思想””的集子里除了上述主题外，的集子里除了上述主题外，还歌颂了＿＿和＿＿还歌颂了＿＿和＿＿ 5 5、阅读下列短文、回答问题阅读下列短文、回答问题 “ “母亲啊母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里 心中的风雨来了，我只躲到你的怀里心中的风雨来了，我只躲到你的怀里 人人最最宝贵的是生命，生命属于人的只有一次人宝贵的是生命，生命属于人的只有一次人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，他不会的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞愧；这因为虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞愧；这样，在临死的时候，他能够说：样，在临死的时候，他能够说：“我整个生命和全部我整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类为人类的解放而斗争的解放而斗争 保尔保尔··柯察金柯察金 人人的的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。

生命是有限的，可是，为人民服务是无限的我愿把有限的生命投入到无限的为人民服务中去我愿把有限的生命投入到无限的为人民服务中去 雷锋雷锋 其实，在我们的人生中，成功和其实，在我们的人生中，成功和其实，在我们的人生中，成功和其实，在我们的人生中，成功和失败交替存在，快乐与痛苦相生失败交替存在，快乐与痛苦相生失败交替存在，快乐与痛苦相生失败交替存在，快乐与痛苦相生相伴，我们只有以积极进取，勇相伴，我们只有以积极进取，勇相伴，我们只有以积极进取，勇相伴，我们只有以积极进取，勇往直前的态度，才能飞的更高往直前的态度，才能飞的更高往直前的态度，才能飞的更高。

往直前的态度，才能飞的更高飞的更高课文最后一部分很启发、教育意义,选你自己喜欢的、感受最深刻的句子，反复品读、揣摩，谈谈你对生命的认识和感悟品析佳句宇宙是一个大生命…… 我们是多么卑微，多么渺小……要记住：不是每一道江流都能入海……生命中不是永远快乐……在快乐中我们要感谢生命……愿你生命中有够多的云翳……宇宙是一个大生命，我们是宇宙大气中之一息江流入海，叶落归根，我们是大生命中之一滴，大生命中之一叶我们是渺小，但也是不能忽略 要记住：不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳！江流的生命意义在于流动，种子的生命意义在于生长，那么人的生命呢？人的生命更在于奋斗、拼搏 在宇宙的大生命中，我们是多么卑微，多么渺小，而一滴一叶的活动生长合成了整个宇宙的进化运行我们是渺小，我们不可自大，但我们是不能忽略，我们更不能小视自己 生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的生命是多彩的，有时阳光明媚，有时风雨交加生命是多彩的，有时阳光明媚，有时风雨交加在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？苦痛对于弱者来说，是人生的畔脚石，对于强者来苦痛对于弱者来说，是人生的畔脚石，对于强者来说却是生活中踏脚板，可以让自己变的更加强大。

说却是生活中踏脚板，可以让自己变的更加强大 “愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏”对于困难，我们应该吸取更多的经验训对于困难，我们应该吸取更多的经验训 ，来造就美丽的人生来造就美丽的人生。