教育教学研究课题成果鉴定审批书.docx

教育教学研究课题成果鉴定申请•审批书课题批准号课题类别课题名称课题负责人所在单位填表日期教育科学研究院制六、教育科学研究院验收、审批意见课题批准号:课题名称:课题负责人:所在单位:教育科学研究院注：请课题组填上课题基本信息后再提交附件一:教育教学研究课题成果鉴定评估参照指标（试行）评估 内容评估标准与等级优秀90分以上良好75-90 分合格60—75 分不合格60分以下科 学 性1 .课题意义和价值 重要，研究问题真 实，研究前提可靠；2 .研究方法适当；3 .论证分析严密充 分；4 .结论合理可信1 .课题意义和价值 比拟重要，研究问 题比拟真实，研究 前提比拟可靠；2 .研究方法比拟适 当；3 .论证分析比拟严 密充分；4 .结论比拟合理可 信1 .课题意义和价值 一般，研究问题真 实性一般，研究前 提基本可靠；2 .研究方法基本适 当；3 .论证分析基本严 密；4 .结论基本合理可 信1 .课题意义和价值 很小，研究问题虚 假，研究前提不可 罪；2 .研究方法不当；3 .论证分析不严 密；4 .结论不合理、不 可信创 新 性1 .研究取得突破性 进展，提出了新的教 育理论，丰富和开展 了某种重要的教育 理论或学说，引领学 术开展；2 .成功运用新的研 究方法或技术；3 .获取了大量第一 手资料和事实；4 .形成了创新的教 育成果。

1 .研究有一定的开 创性，提出了新的 教育理论观点，丰 富和开展了某种重 要的教育理论观点 或学说；2 .比拟成功运用新 的研究方法或技 术；3 .获取了较多的第 一手资料和事实；4 .形成了比拟新颖 的教育成果1 .研究有所进展， 提出的教育理论观 点,具有启发性，提 出了进一步认识某 种教育理论或学说 的启发性见解；2 . 一般性运用新的 研究方法或技术；3 .获取了一般的第 一手资料和事实；4 .形成了一般性的 教育成果1 .研究结论缺乏新 意，研究目标不明 确，研究不深入， 低水平重复研究， 研究有明显的错 误；2 .没有运用新的研 究方法或技术；3 .缺乏第一手资料 和事实；4 .没有形成新的教 育成果规 范 性1 .研究体系完整、 系统；2 .研究设计与实施 规范、严格；3 .论述全面，概念 明确，逻辑严密；4 .资料可靠、系统， 引证规范1 .研究体系比拟完 整，有一定的系统 性；2 .研究设计与实施 比拟规范、严格；3 .论述比拟全面， 概念比拟明确、逻 辑比拟严密；4 .资料比拟全面、 可靠，引证比拟规 范1 .研究体系基本框 架完整；2 .研究设计与实施 基本规范；3 .主要概念明确， 条理基本清晰；4 .资料基本可靠， 引证基本规范。

1 .研究体系混乱；2 .研究设计与实施 的有明显欠缺；3 .概念不明确，条 理不清晰，逻辑混 乱；4 .资料有明显遗漏 或错误，引证不规 范难 易 程 度1 .研究的问题复杂，工作难度很大；2 .调查或实验工作 量很大；3 .资料的与处 理工作量很大1.研究的问题复 杂，工作有难度；2 .调查或实验工作 量比拟大；3 .资料的与处 理工作量比拟大1 .研究问题较复 杂，有一定难度；2 .调查或实验工作里般；3 .资料的与处 理难度作量一般1.研究问题不复 杂，工作难度小；2 .调查或实验工作 量很小3 .资料的与处 理工作量很小应 用 价 值1 .成果有明显的前 沿性和开创性，对学 科开展有重要的奠 基和引领作用；2 .成果对解决重大 的教育决策问题有 重要作用；3 .对解决教育实践 问题有创新性的指 导意义，有广泛的应 用与开发前景1 .成果有一定的前 沿性和开创性，对 学科开展有推进作 用；2 .成果对解决重要 的教育决策问题有 重要作用；3 .成果对解决重要 的教育实践问题有 一定的应用与开发 前景1 .成果的创新性一 般，对学科开展有 一定的促进作用；2 .成果对解决一般 性的教育决策问题 有推进作用；3 .成果对解决一般 性的教育实践问题 有推进作用，应用 与开发前景一般。

1 .成果无创新，对 学科开展无促进作 rr]用；2 .成果对解决教育 决策问题无促进作 用；3 .成果对解决教育 现实问题无促进作 用，应用与开发前 景较差课题组成果统计一览表附件二:序号作者成果形式成果名称出版单位/ 发表刊物刊物级别（CSSCI/核心）出版时间/ 刊物期号转载获奖情况决策采纳1 . “成果形式”请注明为论文、编著、专著或教材2 .“获奖情况”请填写政府颁发的、市级二等奖以上的奖励，奖项名称应与课题名称对应3 .“决策采纳”指被市级以上党政领导机关完整采纳吸收，并附有基本材料和相关证明4 .课题主持人排位在首位的成果为必填项13本鉴定申请的研究成果不存在知识产权争议；教育科学 研究院保护作者的知识产权，拥有宣传介绍、推广应用本成 果的权力特此声明课题负责人（签字）：年 月 日填表说明一、本表适用于列入教育教学研究课题的鉴定结题申请二、按照有关规定认真如实地填写表内栏目无内容填写的栏目 可空白；所填栏目不够用时可加附页三、“工作报告”的写法和要求见该栏目的“内容提示二四、课题研究完成后直接向鉴定组织单位报送鉴定材料，材料包 括：课题立项通知书、开题报告、中期报告、《成果鉴定申请•审批书》、 成果主件（研究总报告）、成果附件（调研报告、研究工作总结、已 发表的系列研究论文等）、相关证明（领导批示、获奖情况、媒体报 道及被决策采纳等的证明文件）、重要变更的申请及获准批复。

除《成 果鉴定申请•审批书》单独装订外，其他鉴定材料必须统一装订成册一、基本情况二、研究工作报告提 交 鉴 定 的 成 果成果主件成果附件申请鉴定方式原计划成果形式原计划完成时间年 月 日通讯地址 联系 电子信箱课题组主要成员名单姓名工作单位职务和职称承当任务内容提示：研究的主要过程和活动；研究计划执行情况；研究变更 情况（课题负责人、课题名称、研究内容、成果形式、管理单位、 完成时间等）；成果的出版、发表情况，转载、采用、引用情况等限2000字）三、申请免于鉴定的理由（申请者填写此栏）理由：证明材料（可另附页）:四、课题负责人所在单位审核意见内容提示：成果是否到达鉴定要求课题管理是否符合规定是否同 意鉴定单位公章负责人（签章）年 月曰年 月曰年 月曰五、专家鉴定意见教育教学研究课题成果鉴定意见表（通讯鉴定、专家个人）课题/成 果信息课题名称成果名称负责人成果形式所在单位课题编号鉴定专家 信息姓 名职务（称）单 位研究专长电子邮箱电 话鉴定意见鉴定专家签字:年 月日能否通过鉴定通过口不通过口评估内容评定等级A级B级C级D级综合等级（优、良、合格、不合格）科学性创新性规范性难易程度应用价值注:1 .鉴定意见不少于500字。

2 .出现以下情况之一者，不能通过鉴定：有严重政治问题；有剽窃或作假行为; 综合等级为“不合格”者3 .请在相应的空格内打“J”综合等级只能选择一项，优秀90分以上，良好 75-90分，合格60-75分，不合格60分以下教育教学研究课题成果鉴定意见表（会议鉴定、专家集体）课题名称成果名称课题负责人所在单位成果形式课题编号鉴定组专家姓名职务（称）研究专长所在单位鉴定意见（提示：义年X月X日，受教育科学研究院委托，由X名专家组成的专家鉴定组， 对XX单位XX主持的教学研究课题进行了鉴定，在听取课题组汇报、阅读课题 研究材料、质询辩论的基础上，形成如下意见：第一，研究的意义和价值；第二， 研究工作和贡献；第三，缺乏与建议；第四，是否通过鉴定、同意结题）鉴定组组长签字：鉴定组成员签字：年 月 日能否通过鉴定通过口 不通过口评估内容评定等级A级B级C级D级综合等级（优、良、合格、不合格）科学性创新性规范性难易程度应用价值注：1 .鉴定意见不少于500字2 .出现以下情况之一者，不能通过鉴定：有严重政治问题;有剽窃或作假行为等， 不予结题3 .请在相应的空格内打“ J”综合等级只能选择一项，优秀90分以上，良好 75-90分，合格60-75分，不合格60分以下。