【教育资料】小学四年级语文教案《写信》教学设计之一.doc

教育资料】小学四年级语文教案《写信》教学设计之一1．背景知识书信是最常用的应用文之一，是本册教材应用文教学的重点第一单元的留言条其实是一封简单的信，通过训练为写信的教学打下基础2．教材分析教材共分四个部分第一部分是一封信这是一个实例，教学中应遵循学生从感性到理性的认识规律，先看事例，再讲写信的有关知识第二部分是讲写信的格式，包括称呼、正文、祝愿语、写信人姓名和日期等几个要点第三部分讲信封怎么写，包括写信人、写信人的邮政编码、详细地址、姓名和贴邮票等几个要点第四部分是这次习作的要求：（l）选择好写作对象；（2）信的内容；（3）把写好的信寄出去体现了习作训练的实用性二、教学目标1．懂得写信的实用意义和一般知识2．学会给同辈（亲友）写信，格式正确，叙事清楚三、教学重点与难点教学重点：信的格式、把要告诉对方的事情写得比较具体、清楚教学难点：信封的格式四、教学准备投影仪把课文上的信写在投影片上，除正文部分外制成可以翻合的复合投影片准备数张画有书信格式的书写投影片、信封格式的投影片各一张，空白书写投影片若干张，每个学生准备一个信封五、教学时间：2课时第1课时（一）教学目标1．懂得信的实用意义和一般知识。

2．懂得信和信封的格式二）教学过程1．揭示课题l）复习留言条的格式2）出示课题给同辈（亲友）写信（习作训练）（3）什么是"同辈"？哪些人是你的同辈？（结合学习课文第1段）2．初学范文l）自由读给表哥的一封信思考：乐乐在给表哥的信中讲了哪些事情？信的格式和留言条有什么异同？（2）交流①主要内容："我"和表哥在国庆节曾经见过面，盼望春节再见面；"我"在元旦庆祝会上被宣布为优秀少先队员，还表演了节目②信比留言条多了祝愿语3）写信有什么作用？（交流学习，互相鼓劲，互相帮助等）3．学习书信的格式l）投影仪出示课文上的这封信，学生对照实例自学课文关于信的格式的内容，划出重要的句子2）交流把书信除正文部分外的投影片打开，使这些部分空着学生每交流一部分，教师把这部分的投影片合上，依次出现各部分格式如：学生说说"称呼"的写法--合上复合片，屏幕上书信开头出现称呼--再读这部分课文，强化记忆3）练一练①按"当天我给表弟写信"的内容在书写投影片上练习格式②在投影仪上评议、改正重点指导祝愿语的两种格式不要混淆4．学习信封的格式（l）投影片出示信封格式，观察后说说信封的格式2）对照学习课文关于信封格式部分，分别弄懂收信人、寄信人的姓名、地址、邮政编码的书写位置，特别强调收信人和寄信人的地址不要写错。

3）练习提供内容，当堂练习，投影评议5．作业l）在作业本上按书信格式给自己的同辈写信（正文不写）2）写好信封第2课时（一）教学目标接要求学会给同辈写信格式正确，叙事清楚二）教学过程1．复习书信、信封的格式在投影仪上打出学生的作业（书信、信封），分别讲评（格式、同辈），及时纠正错误2．实例与课文对照学习l）再学范文投影出示乐乐给表哥的信，自由读正文，想一想：书信的正文与留言条的正文和一般的作文有什么不同？（2）交流归纳书信比留言条的内容更加具体，比一般的文章内容更广，可以写多件事，想告诉对方什么就写什么3）学习关于正文部分的课文强调：要紧的事情写在前面，不必围绕中心，叙述要清楚，句子要通顺，一件一件分段写3．学习写信l）出示课文最后一段，明确要求对象：同辈；事情：一两件发生在家里或班级里的事2）自由准备：把哪些事告诉对方？（选一两件3）学生写信，教师巡视4）选一篇完整的书信讲评：格式、内容（重点放在是否把事情叙述清楚）5）学生修改书信4．作业：把信誊抄在信纸上并寄出去页码 / 总页数。