浙教版新初一数学第7讲-有理数的综合复习.docx

文档供参考，可复制、编制，期待您的好评与关注！ 授课时间： 2014年7月14日 授课时段：8:00—9:40 授课阶段：第一阶段第7次学生姓名　张逸、吴宇鑫年级初一　任课教师王康　课题　有理数的综合复习教学目标1. 掌握有理数方面的相关概念；2. 会进行有理数四则、乘方运算；3. 通过复习会做有理数方面的练习题.重点、难点重点：有理数概念和有理数的运算.难点：绝对值的概念和有理数的运算.考点及考试要求1. 绝对值的有关概念和计算.2. 有理数的有关概念及混合运算.教学内容【知识要点】一、正负数 1.正数：除零以外，都大于0的数叫做正数；负数：小于0的数叫做负数，即在正数面前加上负号“－”的数叫做负数.2.0既不是正数也不是负数.是整数.3.用正负数表示相反意义的量（习惯上把“前进、高于、收入”等规定为“+”，而把“后退、低于、支出”等规定为“－”.例1 1.电梯上升了三层记作 +3，则电梯下降了四层记作 .2.某市元旦的最高气温为2℃，最低气温为－8℃，那么这天的最高气温比最低气温高 ℃.3.一天早晨的气温是-7℃，中午的气温比早晨上升了11℃，中午气温是 ℃.4.小于2009且大于-2008的所有整数的和是 .二、有理数1.概念：整数和分数统称为有理数.2.0的特殊性：0既不是正数也不是负数，是整数，不是分数.3.0是最小的自然数，1是最小的正整数，-1是最大的负整数.例2 1. －，π，0，0.6，四个数中，有理数的个数为 . A.1个 B.2个 C.3个 D.4个2.下列说法正确的是（ ）A.一个有理数不是正数就是负数 B.一个有理数不是整数就是分数C.有理数就是指整数、分数和0 D.有理数是指正数与整数有理数的小数分法1 ．概念： (1) 有限小数：小数部分的位数是有限的小数. (2) 无限小数：小数部分的位数是无限的小数. (3) 循环小数：一个小数，从小数部分的某一位起，一个数字或几个数字依次不断重复出现，这样的小数叫做循环小数.例如： 0.333 …， 5.32727 …等等. 注意 ：循环小数是无限小数，也称作无限循环小数. 2．因为整数和分数都可以写成有限小数或无限循环小数，所以有理数也可以分类为有限小数和无限循环小数. 三、数轴1.定义：数轴规定了原点、正反向和单位长度的直线.（三要素）2.考点：利用数轴比较大小、有理数与数轴上的点一一对应，但是数轴上的点，并不对有理数都对应.例3 1.如图，数10-1abBA轴上A、B两点分别对应实数a、b，则下列结论正确的是（ ）A． B． C． D．四、相反数1.概念：只有符号不同的两个数叫做互为相反数.0的相反数仍是0.2.几何定义：在数轴上原点的两侧，到原点的距离相等的两点所表示数为相反数.3.任何一个数都有它的相反数.4.相反数性质：a与b互为相反数，则a+b=0.例4 1．如果，a与b互为相反数，则下列正确的是（ ）A.a+b>0 B.a×b=1 C.a+b=0 D.a+b<02. 2的相反数的倒数是___.五、倒数1.概念：乘积是1的两个数互为倒数.2.0没有倒数；正数的倒数为正数，负数的倒数为负数；小数要化成分数后再求其倒数.3.倒数是它本身的有+1、-1.4.a、b互为倒数则ab=1 前提a、b不为零.例5 1.-的倒数的相反数是 .2.若a、b互为倒数则6ab等于 .3.22014×= .4.若a、b互为倒数，x、y互为相反数，且︱m︱=3，求:(1)x+y-ab+m²-8的值；（2）5ab-m+x-4+y的值；（3）5x-ab+5y的值.六、科学记数法把大于10的数表示成a×10n的形式.其中1≤a﹤10，n为所给数的整数位减一.例6 1.30000000用科学记数法表示为________.2.-12000000用科学记数法表示为________.3.1.21×108的原数是________.七、绝对值（1）代数意义：；（2）几何意义： OA=, OB=.①在数轴上，一个数所对应的点与原点的距离叫做该数的绝对值.②正数的绝对值是他的本身、负数的绝对值是他的相反数、0的绝对值是0.两个负数比较大小，绝对值大的反而小.考点:1.如：已知x﹤0，化简︱x-1︱. 2.绝对值非负数性质如：︱x+4︱+（y-3）2=0，则x+y2的值_______. 3.利用绝对值比较两个负数的大小.去绝对值符号. 4.分类讨论题.例7 1.若︱x+2︱+︱y-3︱=0，则2x-y的值_______. 2.______的绝对值是9.3.已知a、b均为非零有理数，求++的所有可能值.4.在数轴上表示数a的点到原点的距离为3，则a+︱-a︱=_______.5.︱a︱=3，︱b︱=2，则︱a+b︱=_______.八、近似数和有效数字近似数——接近一个准确数的数是近似数.有效数字——一个数从左边第一个非0数字起， 到末位数字止，所以数字都是这个数的有效数字.对于科学计数法表示的数，a×10n，它的有效数字就是a中的有效数字.九、有理数的加法1、有理数加法法则（注：1.确定结果的符号；2、确定结果的绝对值.）（1）同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加.例8 1.+5+5=_____..2、-5-5=______.（2）绝对值不相等的异号两数相加，取绝对值较大的数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值.例9 1.-5+6=______.2.-7+5=______.（3）互为相反数的两个数相加得0. （4）一个数同0相加，仍得这个数.十、有理数的减法1.几个有理数相减，其差仍为有理数.例10 填空 （1）（-3）－______= +1 （2）（-3）－______= 0 （3）（-3）－______= -12.有理数减法法则（1）减去一个数，等于加上这个数的相反数，即表示为a-b=a+（-b）例11 计算（1）0-（+4）-（-23）-（+6）-6-8 （2）（+）-（+）-（+）-（+）3.有理数的加减混合运算（1）运用加法法则，加法交换律、加法结合律进行简便运算例12 下列各式可以写出a-b+c的是（ ） A. a-(+b)-(+c) B.a-(+b)-(-c) C.a+(-b)+(-c) D.a+(-b)-(+c)考点：运用运算律求值，开放探究题.求下列各式的值：（1）1+2+3+4+·······+199+200（2）1-2+3-4+5-6+······197-198+199-200（3）1+2-3-4+5+6-7-8+······+197+198-199-200(4)如果有理数a、b满足︱ab-2︱+︱b-1︱=0，试求：+++……+的值.（5）阅读下列材料：1×2 = (1×2×3－0×1×2)，2×3 = (2×3×4－1×2×3)，3×4 = (3×4×5－2×3×4)，由以上三个等式相加，可得1×2＋2×3＋3×4= ×3×4×5 = 20．读完以上材料，请你计算下列各题：(1) 1×2＋2×3＋3×4＋···＋10×11（写出过程）；(2) 1×2＋2×3＋3×4＋···＋n×(n＋1) = _________；(3) 1×2×3＋2×3×4＋3×4×5＋···＋7×8×9 = _________．4.定义新运算例13 设a、b都是有理数，规定符号“△”的定义是： a△b=|a|+（-b），求（-2）△2的值.十一、有理数的乘法1.有理数的乘法法则(1) 两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘. 1）5×5=____ 2) (-5)×(-4)= ____(2) 任何数同0相乘，都得0.(3) n个不是0的数相乘，负因数的个数都是偶数时，积是正数，负因数的个数为奇数时，积是负数.n个数相乘，若其中有因数0，则积等于0.(4) 因数中有负数的，必须用括号将负数括起来.例14计算 （1）×（-）； （2）×； 有理数乘法的运算律：（1）乘法交换律：一般地，有理数乘法中，两个数相乘，交换因数的位置，积相等，即ab=ba.（2）乘法结合律：三个数相乘，先把前两个数相乘，或者先把后两个数相乘，积相等，即 Abc=(ab)c=a(bc).（3）乘法分配律：一般地，一个数同两个数的和相等，等于把这个数分别同这两个数相乘，再把积相加，即a（b+c）=ab+ac.例15 计算 [(-4) ×(+8) ×(-2.5)-0.8] ×(-125)十二、有理数的除法1.有理数的除法法则：（1）除以一个不等于0的数，等于乘以这个数的倒数；（2）两个数相除，同号得正，异号得负，并把绝对值相除，0除以任何一个不等于0的数都得0.例16 计算（1）（-72）÷（-18）； （2）1÷(-)； （3）(-)÷； (4)0÷(-7)2.有理数的混合运算：有理数乘除混合运算，一般先将除法化成乘法，然后确定积的符号，最后求出结果.（由负因数的个数确定积的符号，同时将小数化为分数，带分数化为假分数，再进行计算.）例17 计算（1）29÷3×； （2）0÷（-）×；十三、有理数的乘方1.乘方的意义：求n个相同因数的积的运算，叫做乘方.记作an（1）an所表达的意义是n个a相乘（2）乘方的结果叫做幂（3）在an中，a叫做底数，n叫做指数（4）an读作a的n次方，也可以读作a的n次幂（5）一个数可以看做本身的一次方，如a就是a1，指数1通常省略不写（6）底数为-1、0和1的幂的特性：A、(-1)n1 n为偶数；(-1)n=-1 n为奇数B、0n=0 n为正整数C、1n=1 例18 把下列各题写成乘方的形式（1）7×7×7×7×7=____ （2）（-）×（-）×（-）=____2.乘方的性质与法则：1）正数的任何次幂都是正数； 2）0的任何正整数次幂都是0； 3）负数的奇次幂都是负数，负数的偶次幂都是正数.例20 填空（填“>”“<”或“=”）（1）若a>0,则a2___0，a3___0； （2）若a<0,则a2___0，a3___0；3．有理数乘方的运算方法l 方法1：根据乘方的意义，先把乘方化成乘法，再利用乘法的运算方法进行计算l 方法2：先确定幂的符号，再求幂的绝对值例21 计算 1）（-3）4； 2）（-4）34.有理数的混合运算的运算顺序（1）先乘方，再乘除，最后加减；（2）同级运算，从左到右进行计算；（3）若有括号，则先做括号内的运算，按小括号、中括号、大括号的顺序依次进行计算考点：（1）定义：对于（-2）4与-24，下列说法正确的是（ ）A.它们的意义相同 B .它们的结果相同 C.它们的意义不同，结果相同 。