目标设定能力调查问卷.docx

目标设定能力调查问卷题 号选项是否1你会自主地完成自己所设定的目标吗？2你相信一切问题都可以立即解决吗？3所有关键领域的目标都与他们的工作表现相关吗？4目标的制定应该超出一个人实际能够达到的最大动力吗？5高于员工目前能力的挑战性目标能使员工进步吗？6参与会减少员工对目标的责任感吗？7你所在企业的员工有机会参与他们的目标设定吗？8由于短期目标的紧迫性，它们应比长期目标优先完成吗？9员工对于如何实现他们的目标有发言权吗？10提供显著优势的竞争战略应该用来实现目标吗？11策划者和目标制定者应当让下属积极参与目标的制定吗？12你具备实现目标所需的娴熟技能吗？13策划者和目标制定者都应当明确每个目标的最后期限吗？14策划者和目标制定者应当视目标的完成情况履行奖励吗？15下属需经常向管理者反馈他们的目标实现状况吗？16目标与反馈结合在起更能提高绩效吗？17一再失败就会削弱一个人的自我效能感吗？18细化目标将降低员工对所期望实现的目标的模糊认识吗？19目标的难度会影响满意感吗？20设定的目标太低，对员工的挑战性不够，是吗？21难度较大的目标较之不可能实现的目标更易被认为是具有挑战性的吗？22自省的反馈对于目标推进是最好的吗？23在设定目标中，短期目标凌驾于长期目标之上吗？24管理者能够促进员工实现目标吗？25你的个人目标已经清楚地写在纸上了吗？26你很少能快速作出决定，而且在行动之前会进行仔细思考吗？27你会把要做的事情归类为“马上行动”和“延期行动”吗？28你经常询问他人的意见吗？29具体目标减少了员工对预期工作的模糊不清吗？30你通常会为要做的事情确立开始行动的日期及最后期限吗？31为了避免使员工产生混淆，经理们应该绝不背离原始策划吗？32你会准备一本台历或约会记录来提醒你要做的事情吗？33目标进程中的反馈如果是自动形成的最好吗？34你的多数生活都是浮躁而无规律的吗？35当目标与员工所期待的奖励相联系时，目标更易于被接受吗？36完成 个简单的目标应该比完成 部分困难目标要受到更积极的评价吗？37实现了 部分难度较大的目标，评估时会比完全实现了 个较容易的目标得 分更咼吗？38当目标与人们渴望的奖励联系在起时，人们更容易接受它吗？39员工在工作岗位上所做的每一件事情都能够也应该被量化，并为它设定一个 目标吗？40策划者和目标制定者应当根据目标的难度和重要性将它们区分出优先次序 吗？41员工的参与将降低员工对实现目标的责任感吗？42策划者和目标制定者应当建立反馈机制来评估目标的进程吗？43为了最有效地发挥刺激作用，设定目标应稍稍高于个人的真实能力吗？44在目标设定与绩效之间还有其他一些重要的因素产生影响吗？45根据他们试图达到目标的努力情况，是否给予他们奖励（如薪水、提升等）？46当目标太难时，个体很难达到目标，这时他的自我评价可能就比较低，对吗？47企业有丰富的资源（如时间、金钱、设备）实现他们的目标吗？48要想完成目标。

得到更好的绩效，选择一个良好的策略是至关重要的吗？49员工有权决定何时完成他们被赋予的目标吗？50困难目标比容易目标会激起更高的绩效,但它却可能导致更低的满意感吗？选项与计分规则：题号计分规则1，3，7，8，9，10，11，12，13，14，15，16，17， 18， 19， 20， 23， 24， 25， 26， 27， 28， 29， 30， 32， 35， 37， 38， 40， 42， 44， 46， 47， 48， 50选“是”得1分，选“否”得0分2， 4， 5， 6， 21， 22， 31， 33， 34， 36， 39， 41， 43，45，49选“是”得0分，选“否”得1分得分解释：得分解释37分以上你对目标设定技能有较强的理解能力，能够正确理解和运用目标设定理论管理企 业，从而有利于企业的发展25~36 分你能够提高你的目标设定技能在利用目标设定理论管理企业方面还有欠缺，有 待于加深认识，进 步发展25分以下不重视运用目标设定理论管理企业，需加强理论学习，提高认识使用指南：（一）有效目标的特征及制定方法1. 在界定和设定目标时，有 5个基本规则，目标应具备以下特征：（1）特殊性：即目标能够被证实和可量度时才有意义。

设定的目标越具体明确，实现的可能 性越大2) 挑战性：要有一个合适的尺度，即必须是经过一定的努力才能实现的3) 设定工作时限：没有时间限制的目标容易被忽视4) 由多方参与制定共同参与制定更能激发人的抱负确定更高的目标5) 目的是向员工提供反馈目标的实现进程属于自我反思的范畴反馈让员工知道是否尽 力，是否需要加把劲2. 如何设定目标(1) 细化将要完成的一般目标和任务(2) 细化如何量度工作表现(3) 细化将要实现的标准和目标(4) 将实现目标的时间跨度具体化(5) 区分诸多目标的优先次序(6) 根据目标的难度和重要性评估目标(7) 协调相互的需要(二)如何实现目标1.管理性的支持2.广泛性的参与3. 了解下属的能力4. 利用奖励机制。