习作一课件 (2).ppt

人教版五年级上册第一单元人教版五年级上册第一单元 习作一习作一给远方朋友的一封信给远方朋友的一封信蓝田县北关小学蓝田县北关小学 罗罗 丹丹一、确定交流对象，明确习作要求一、确定交流对象，明确习作要求明确习作要求：明确习作要求：二、讨论习作内容，激发写作灵感二、讨论习作内容，激发写作灵感 和你的同伴讨论，这封信的内容到底和你的同伴讨论，这封信的内容到底要先写什么，再写什么，重点写什么，要先写什么，再写什么，重点写什么，把你的想法告诉大家把你的想法告诉大家正文内容：正文内容：（（1 1）可以介绍自己的兴趣、爱好、学习情况、）可以介绍自己的兴趣、爱好、学习情况、家庭情况；家庭情况；（（2 2）可以介绍自己的学校和家乡；）可以介绍自己的学校和家乡；（（3 3）可以介绍家乡的景点、特产和一些有名的）可以介绍家乡的景点、特产和一些有名的小吃；小吃；（（4 4）可以介绍自己的班级、参加的社团；）可以介绍自己的班级、参加的社团；（（5 5）可以介绍自己的好友、伙伴；）可以介绍自己的好友、伙伴；（（6 6）可以介绍活动的建议可以介绍活动的建议。

亲爱的北京小朋友：亲爱的北京小朋友：你好！你好！　　你在西安的哥哥向我介绍了你，你最近生活好吗？学习好吗？身体健　　你在西安的哥哥向我介绍了你，你最近生活好吗？学习好吗？身体健康吗？康吗？瞧！问了你这么多，我都忘了介绍自己我是新疆乌鲁木齐兵团二中五年瞧！问了你这么多，我都忘了介绍自己我是新疆乌鲁木齐兵团二中五年级（级（2 2）班的小学生，我的名字叫郭恒佳，今年）班的小学生，我的名字叫郭恒佳，今年1111岁我喜欢舞蹈、绘画我喜欢舞蹈、绘画平日里，我像个假小子，开朗、幽默，常常和男同学打成一片！不过，我平日里，我像个假小子，开朗、幽默，常常和男同学打成一片！不过，我的学习可不赖，我还是我们班的班长呢！的学习可不赖，我还是我们班的班长呢！在老师的鼓励下，我终于鼓起勇气给你写一封信经过讨论，我们想做一在老师的鼓励下，我终于鼓起勇气给你写一封信经过讨论，我们想做一个大贺卡送给你，贴上我们的照片，写上祝福的话语，尽情的在贺卡上展个大贺卡送给你，贴上我们的照片，写上祝福的话语，尽情的在贺卡上展示我们的多才多艺，让你看见最真实的我们虽然我们一组有示我们的多才多艺，让你看见最真实的我们虽然我们一组有6 6人，每个人，每个人都很活泼，很阳光，大家都想和你成为好朋友！人都很活泼，很阳光，大家都想和你成为好朋友！　　希望我真诚的一封信能让你感到温暖，这就是我们　　希望我真诚的一封信能让你感到温暖，这就是我们““手拉手手拉手””活动的活动的真正目的。

无论在多远的地方，我们都能成为好朋友，你说对吗？我们期待真正目的无论在多远的地方，我们都能成为好朋友，你说对吗？我们期待你的回信！你的回信！祝你祝你学习进步，天天快乐学习进步，天天快乐郭恒佳郭恒佳20182018年年3 3月月三、回顾书信格式，获得书信知识三、回顾书信格式，获得书信知识四、讨论习作框架，明确表达顺序四、讨论习作框架，明确表达顺序动笔书写动笔书写01亲切亲切问候问候03活动活动建议建议02自我自我介绍介绍04恳请恳请回复回复* *语言要流畅，详略要得当语言要流畅，详略要得当温馨提示 详写详写: : 是指能直接表现中心意思的主要材料加以具体是指能直接表现中心意思的主要材料加以具体的叙述和描写的叙述和描写, ,放开笔墨放开笔墨, ,写得比较充分写得比较充分; ; 略写略写: : 是指对虽与表现中心意思有关是指对虽与表现中心意思有关, ,但不能直接表现但不能直接表现中心意思的材料中心意思的材料, ,少用笔墨少用笔墨, ,进行概括式的叙述进行概括式的叙述. .* *介绍要突出重点，不能面面俱到介绍要突出重点，不能面面俱到。

*介绍要真诚，不能肆意炫耀介绍要真诚，不能肆意炫耀 *态度要热情，充分尊重对方态度要热情，充分尊重对方 *语言要流畅，详略要得当语言要流畅，详略要得当温馨提示五、相互修改书信，寄给远方小伙伴五、相互修改书信，寄给远方小伙伴 同桌根据习作要求修改书同桌根据习作要求修改书信，书写信封信，书写信封信封格式：信封格式：六、作业六、作业 期待回信期待回信将书信寄出去将书信寄出去。