中班语言教案：愿望果教案及教学反思.docx

中班语言教案：愿望果教案及教学反思 中班语言教案：愿望果教案及教学反思 　　活动目标： 　　1.在听听，说说，演演中理解动画片内容，鼓舞幼儿大胆讲解并描述的技能　　2.培育幼儿乐于援助别人的情感，感受援助别人带来的欢乐!　　3.迁移阅历，进行制造性讲解并描述与表演!　　4.在理解故事的基础上，尝试续编故事　　5.鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动　　活动预备：　　1. 剪辑好的动画片　　2. 角色头饰，角色图片3. 现实生活中照片图片　　活动过程：　　一、回忆故事，激发幼儿的活动爱好1. 播放动画片回顾师："小伙伴，还记得我们昨天看的动画片吗?动画片里讲的是谁的故事?(红袋鼠、跳跳蛙、火帽子)它们去愿望岛干什么的呀?(摘愿望果)那我们一起来回忆一下吧!'　　出示愿望果师："这是一颗奇妙的愿望果，不管什么愿望都能实现那三个小伙伴有没有实现愿望呢?我们今日一起接着往下看'　　二、播放第一段动画片　　1、提问：　　1)红袋鼠它们遇到了谁?(小熊和熊妈妈)出示图片　　2)小熊和熊妈妈发生了什么事?(小熊生病了)　　3)红袋鼠看到自己的孩子生病了，她的心情怎么样啊??(很难受，很焦急)　　4)红袋鼠它们看到小熊生病了，它们是怎样做的?(援助小熊，把愿望果送给小熊吃)　　5)小熊吃了愿望果后怎么样了?(病好了，能走路了)　　6) 熊妈妈现在的心情又怎么样了呢?(很兴奋，很快乐)她会对红袋鼠说什么?(感谢你)　　7)红袋鼠把愿望果送给了小熊吃，它还有吗?(没有了)那它此时的心情是怎样呢?(很兴奋)为什么它会觉得兴奋?出自:大;考.吧(由于它援助了别人)老师小结：虽然红袋鼠没有了愿望果，但是由于它援助了小熊，所以它还是觉得很快乐。

我们一起再来把这段看一看，认真听一听，它们是怎么说的?　　2、再次观看动画片师："红袋鼠看到熊妈妈是怎样问的?熊妈妈是怎样说的?红袋鼠又是怎样对小熊说的?'　　带领幼儿学一学对话　　3、师："你们想不想来做一做红袋鼠、小熊和熊妈妈呢!'　　请两名幼儿戴上头饰，分别扮演红袋鼠和小熊，老师做熊妈妈带着幼儿进行表演可多表演几次)　　三、播放第二段动画片　　1、师："红袋鼠援助了小熊后，三个小伙伴继续往前走，你猜它们会遇到谁呢?(请幼儿猜一猜)'　　2、师："我们一起看看你们猜得对不对这次发生了什么事?看完后请你来告知我'　　观看动画片问：这段动画片里讲的是什么?(请幼儿说一说)(边说边出示图片狗妈妈、小狗、跳跳蛙)师:'跳跳蛙它们遇到了小狗和狗妈妈，狗妈妈和熊妈妈一样，都很爱自己的宝宝，看到小狗生病了，也特别的焦急，不知道该怎么办才好，这儿有一个好听的词，叫"发愁'.'　　带领孩子学一学发愁这个词　　3、师："是谁援助了小狗，它是怎样说的?'(幼儿说一说)师："跳跳蛙在送愿望果给小狗吃时，还说了一句好听的话呢!你听到了吗?'(再听一次这句话)请幼儿仿照动画片里话说一说　　4、师："狗妈妈很感谢跳跳蛙，它对跳跳蛙说了什么?跳跳蛙又是怎样回答的?'　　5、请3名幼儿上来表演3个角色，老师在一旁指导。

可多进行几次)老师小结：跳跳蛙和红袋鼠一样，都用自己的愿望果援助了别人，它们也从中获得了欢乐那现在还剩下谁来愿望果了?它又会遇到什么事呢?　　四、播放第三段动画片(无声)　　1、师："咦，新奇怪啊，这段动画片没有声音诶，你看懂了吗?'　　请幼儿先和小伙伴说一说，你觉得这段讲得是什么事?　　请个别幼儿上台说一说　　2、师："小伙伴刚才说得很好，那动画片里到底是不是这样呢，我们一起再来看一看，听一听'　　观看有声动画片　　3、老师小结一下第三段的内容，请幼儿自由选择头饰，进行表演可多进行几次)师：记得要对小喜鹊说一句好听的话　　五、完整观赏动画片 老师小结：援助别人会让我们自己也获得欢乐　　六、迁移阅历，制造性讲解并描述　　教学反思：　　故事是幼儿最爱的一种文学形式通过故事教学,能培育幼儿良好的品德,援助幼儿进展语言的方法对于小班的幼儿来说，是以老师讲解并描述故事为重要部分对于小班的幼儿来说，老师在讲解并描述故事时，咬字要清晰，速度要适当，咬字清晰是为了让幼儿字字听的清晰，节奏要比平常谈话稍慢，使他们一边听一边想;讲解并描述故事时，面部表情，眼神和手势都要随着故事情节的进展而有所改变，这样对小班的的语言表达起帮助的作用。

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