生物31生长素的发现新人教版必修3.ppt

第第1 1节节 植物生长素的发现植物生长素的发现第第3 3章章 植物的激素调节植物的激素调节向光性向光性 : : 在在单侧光单侧光的照射下，植物朝向光的照射下，植物朝向光 源方向生长的现象源方向生长的现象       人们通过对向光性的研究，发现了这人们通过对向光性的研究，发现了这一过程与一种植物激素一过程与一种植物激素——生长素生长素有关有关       简介：在植物生长素发现过程中作简介：在植物生长素发现过程中作出重大贡献的科学家：出重大贡献的科学家：1880年年 达尔文达尔文 1910年年 鲍森鲍森·詹詹森森1914年年 拜尔拜尔 1928年年 温特温特前后经过五十多年的研究最终发现了前后经过五十多年的研究最终发现了生长素生长素聚焦一：生长素的发现过程聚焦一：生长素的发现过程胚芽鞘胚芽鞘  单子叶植物，特单子叶植物，特别是禾本科植物别是禾本科植物胚芽胚芽外的的锥形外的的锥形套状物叫做胚芽套状物叫做胚芽鞘它能保护生鞘它能保护生长中的胚芽种长中的胚芽种子萌发时，胚芽子萌发时，胚芽鞘首先钻出地面，鞘首先钻出地面，出土后还能进行出土后还能进行光合作用。

光合作用1 1、达尔文的向光性实验、达尔文的向光性实验聚焦一：生长素的发现过程聚焦一：生长素的发现过程达尔文的结论：达尔文的结论： 单侧光单侧光照射使胚芽鞘的照射使胚芽鞘的尖端尖端产生某种产生某种刺激刺激，，当这种刺激传递到当这种刺激传递到尖端下面一段尖端下面一段时，会造成背时，会造成背光面比向光面生长光面比向光面生长快快，因而出现向光性弯曲因而出现向光性弯曲1 1、达尔文的向光性实验、达尔文的向光性实验结论结论：该刺激是一种该刺激是一种化学物质化学物质而且能透过琼脂而且能透过琼脂 传递到下部传递到下部２、詹森的实验２、詹森的实验琼脂片结论结论：胚芽胚芽鞘的弯曲生长是尖端产生的鞘的弯曲生长是尖端产生的刺激刺激 在尖端下面一段在尖端下面一段分布不均分布不均造成的３、拜尔的实验３、拜尔的实验朝朝对侧弯曲生长对侧弯曲生长4 4、、温特的实验温特的实验实验目的：实验目的： 验证胚芽鞘尖端下验证胚芽鞘尖端下面一段的弯曲生长是面一段的弯曲生长是由尖端产生的物质引由尖端产生的物质引起的，而不是由琼脂起的，而不是由琼脂块本身引起的。

块本身引起的材料用具：材料用具：已提示已提示实验步骤：实验步骤：预期结果：预期结果：实验结论：实验结论：已提示已提示 如果实验如果实验就这样完成，就这样完成，你是否有质你是否有质疑？疑？实验步骤：实验步骤： 1 1、取、取1010个新鲜的胚芽鞘个新鲜的胚芽鞘平均分为平均分为A A、、B B两组两组，切，切去尖端；准备两块大小相同的琼脂块去尖端；准备两块大小相同的琼脂块M M、、N N ；； 2 2、将切去的尖端置于琼脂块、将切去的尖端置于琼脂块M M上，上，N N不作处理，不作处理，一段时间后，把一段时间后，把M M、、N N各均分为各均分为5 5块，块，M M放在放在A A组切去组切去尖端的胚芽鞘的一侧，尖端的胚芽鞘的一侧，N N放在放在B B组的一侧；组的一侧； 3 3、将两组胚芽鞘置于、将两组胚芽鞘置于相同且适宜的环境相同且适宜的环境下培养，下培养，一段时间后，观察两组胚芽鞘的生长弯曲情况一段时间后，观察两组胚芽鞘的生长弯曲情况预期结果：预期结果：A A组：朝向琼脂块对侧弯曲生长，组：朝向琼脂块对侧弯曲生长， B B组：既不生长也不弯曲。

组：既不生长也不弯曲 朝朝对侧弯曲生长对侧弯曲生长不生长也不弯曲不生长也不弯曲4 4、、温特的实验温特的实验胚芽鞘的弯曲生长确实是一种化学物质引胚芽鞘的弯曲生长确实是一种化学物质引起的起的, ,温特把它命名为温特把它命名为生长素生长素结论：结论： 19311931年，科学家首先从人尿中分离年，科学家首先从人尿中分离出具有生长素效应的化学物质出具有生长素效应的化学物质--------吲哚吲哚乙酸乙酸（（IAAIAA）） 19461946年，人们从高等植物中分离出了年，人们从高等植物中分离出了生长素生长素, ,并确认它就是并确认它就是吲哚乙酸吲哚乙酸（（IAAIAA）） 进一步研究发现，植物体内具有生长进一步研究发现，植物体内具有生长素效应的物质除素效应的物质除吲哚乙酸吲哚乙酸（（IAA））外，外，还有还有苯乙酸苯乙酸（（PAA）、）、吲哚丁酸吲哚丁酸(IBA)等v生长素分布不均匀生长素分布不均匀v单侧光照射后，胚芽鞘背光一侧的生长素含量多单侧光照射后，胚芽鞘背光一侧的生长素含量多于向光一侧，因而引起两侧生长不均匀，从而造于向光一侧，因而引起两侧生长不均匀，从而造成向光弯曲。

成向光弯曲对植物向光性的解释对植物向光性的解释 2020世纪世纪8080年代以来年代以来有学者用向日葵、萝卜有学者用向日葵、萝卜等做向光性研究的时候，等做向光性研究的时候，对向光侧和背光侧的对向光侧和背光侧的IAAIAA浓度进行了精确的测量，浓度进行了精确的测量，结果发现结果发现两侧的两侧的IAAIAA浓度浓度基本相等基本相等这样就无法这样就无法用生长素的机理来解释用生长素的机理来解释向光性了向光性了另一种可能原因：另一种可能原因：另一种可能原因：另一种可能原因： 在单侧光的刺激下，在单侧光的刺激下，生长抑制物（可能是生长抑制物（可能是黄质醛）黄质醛）在向光一侧在向光一侧积累，导致向光侧生积累，导致向光侧生长受到抑制而背光侧长受到抑制而背光侧生长正常，引起向光生长正常，引起向光性胚芽鞘向光性的另一种可能解释：胚芽鞘向光性的另一种可能解释：1 1、科学研究的一般过程是：、科学研究的一般过程是：生长素发现过程的总结与应用生长素发现过程的总结与应用发现问题发现问题提出假设提出假设设计实验设计实验得出结论得出结论重复重复2 2、实验中要遵循的两个原则是：、实验中要遵循的两个原则是：①①对照原则对照原则②②单一变量原则单一变量原则       由植物体内产生，能从由植物体内产生，能从_______运送运送到到________，对植物生长发育有显著影，对植物生长发育有显著影响的微量响的微量_______，称作植物激素。

称作植物激素 除生长素外，还发现了除生长素外，还发现了__________等植等植物激素．物激素．阅读课本阅读课本P48第第3段，完成下列填空：段，完成下列填空：产生部位产生部位作用部位作用部位有机物有机物赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯聚焦二：植物激素的概念聚焦二：植物激素的概念1、生长素的主要合成部位在哪？、生长素的主要合成部位在哪？2、生长素的运输有何特点？、生长素的运输有何特点？主要在幼嫩的芽、嫩叶和发育中的种子主要在幼嫩的芽、嫩叶和发育中的种子阅读课本阅读课本P48最后最后3段，段，回答下面回答下面3个问题个问题：：3、生长素主要分布在植物体的什么部位？、生长素主要分布在植物体的什么部位？ 各器官都有分布，多各器官都有分布，多集中在生长旺盛的部位集中在生长旺盛的部位, , 如：胚芽鞘、芽、和根顶端的分生组织、如：胚芽鞘、芽、和根顶端的分生组织、 形成层、发育中的种子和果实等处形成层、发育中的种子和果实等处 非极性运输非极性运输（成熟组织）（成熟组织）极性运输极性运输（（胚芽鞘、芽、幼叶和幼根胚芽鞘、芽、幼叶和幼根））聚焦三：生长素的产生、运输和分布聚焦三：生长素的产生、运输和分布 极性运输极性运输：只：只能从形态学上端运输到形态学能从形态学上端运输到形态学下端下端，不能反过来运输。

是细胞的，不能反过来运输是细胞的主动运输主动运输 极性运输极性运输：只：只能从形态学上端运输到形态学能从形态学上端运输到形态学下端下端，不能反过来运输是细胞的，不能反过来运输是细胞的主动运输主动运输形态学上端形态学上端形态学下端形态学下端 胚芽鞘产生生长素的部位、感受单侧光刺激胚芽鞘产生生长素的部位、感受单侧光刺激的部位和弯曲生长的部位分别是：的部位和弯曲生长的部位分别是：( ) ( ) B B基础训练基础训练A A、尖端、尖端、尖端、尖端、尖端、尖端B B、尖端、尖端、尖端下面一段、尖端、尖端、尖端下面一段C C、尖端、尖端下面一段、尖端下面一段、尖端、尖端下面一段、尖端下面一段D D、尖端、尖端下面一段、尖端、尖端、尖端下面一段、尖端判断下列各胚芽鞘的生长情况判断下列各胚芽鞘的生长情况生活在均生活在均匀光照下匀光照下直立生长直立生长不透光的纸不透光的纸盒盒—黑暗中黑暗中直立生长直立生长不生长不生长不弯曲不弯曲单侧光照单侧光照射胚芽鞘射胚芽鞘弯向弯向光光源生长源生长去尖端单去尖端单侧光照侧光照思维拓展思维拓展 如下图所示胚芽鞘向光性实验，分析各胚芽如下图所示胚芽鞘向光性实验，分析各胚芽鞘的生长请况（图中插入的是云母片）鞘的生长请况（图中插入的是云母片）A. A. 不生长、不弯曲不生长、不弯曲D. D. 直立生长直立生长C. C. 不生长、不弯曲不生长、不弯曲B. B. 背光源弯曲生长背光源弯曲生长E. E. 向光源弯曲生长向光源弯曲生长解题技巧：解题技巧：判断生长和弯曲首看判断生长和弯曲首看有无有无生长素来源生长素来源，再看，再看能否运输到作用部能否运输到作用部位位，最后看，最后看在作用部位分布是否均匀在作用部位分布是否均匀。

幼嫩的芽、叶和幼嫩的芽、叶和发育中的种子发育中的种子生长旺盛的部位生长旺盛的部位,如胚芽鞘、如胚芽鞘、芽和根的分生组织、形成层、芽和根的分生组织、形成层、发育中的种子和果实等处发育中的种子和果实等处概概念念主动运输主动运输极性运输极性运输非极性运输非极性运输吲吲哚哚乙乙酸酸课堂小结课堂小结。