最新五年级语文上册第二单元古诗诵读石灰吟课件1.ppt

《》《》 三元中心校卓越课堂赛课三元中心校卓越课堂赛课五年级语文上册 第二单元 古诗诵读：石灰吟课件1 鄂教版-鄂教级上册语文课件学习目标•1．正确、流利、有感情地朗读《石灰吟》，背诵《石灰吟》•2．学会2个生字，理解诗句中的词语，并说说诗句的意思•3．凭借诗歌内容，感受石灰坚强不屈、洁身自好的精神体会作者不同流合污、坚决同恶势力斗争到底的思想感情 五年级语文上册 第二单元 古诗诵读：石灰吟课件1 鄂教版-鄂教级上册语文课件学习方法•1．读题目，明题意•2．知作者，晓背景•3．解字词，译句子•4．想意境，悟其情•5．练朗读，会背诵 五年级语文上册 第二单元 古诗诵读：石灰吟课件1 鄂教版-鄂教级上册语文课件 石石 灰灰 吟吟 【【明明】】于于 谦谦 千千锤锤(chuí) /万万凿凿//出出 深山，深山，烈火烈火/焚焚(fén) 烧烧 //若若 等等闲闲 粉骨粉骨/碎身碎身//全全 不怕，不怕， 要留要留/清白清白//在在 人人间间读出诗的节奏，声音洪亮读出诗的节奏，声音洪亮五年级语文上册 第二单元 古诗诵读：石灰吟课件1 鄂教版-鄂教级上册语文课件 　　千锤万凿:　　若等闲： 全:　　 清白： 人间：无数次的锤打撞击。

锤，敲打凿，撞击千 万：指撞击次数多，虚指，不是实指一千一万，是夸张手法好像平常事一样 若，好像等闲，平常，轻松双关语，既指石灰洁白的颜色，也象征高尚的节操五年级语文上册 第二单元 古诗诵读：石灰吟课件1 鄂教版-鄂教级上册语文课件千千锤锤万万凿凿出深山，出深山，烈火焚烈火焚烧烧若等若等闲闲粉骨碎身全不怕，粉骨碎身全不怕， 要留清白在人间要留清白在人间经过千万次锤打从深山里采出来的石灰石，面对熊熊烈火的焚烧看得跟平常事一样即使粉身碎骨又何所畏惧，只为把一片清白长久保存在人世间五年级语文上册 第二单元 古诗诵读：石灰吟课件1 鄂教版-鄂教级上册语文课件经过千锤万击才从深山里开采出来，又要到石灰窑中去经过烈火焚烧但这种折磨、锻炼是多么平常啊！即使粉身碎骨也毫不畏惧，只求清清白白的身体和名声能够长留于世五年级语文上册 第二单元 古诗诵读：石灰吟课件1 鄂教版-鄂教级上册语文课件石灰的自述石灰的自述 我的名字叫石灰我的名字叫石灰 我的前身叫石灰石，埋藏在深山之中，相当坚硬，我的前身叫石灰石，埋藏在深山之中，相当坚硬，人们将我开采出来，运出了深山老林人们将我开采出来，运出了深山老林。

然后，将我与焦炭混合在一起，放在高达然后，将我与焦炭混合在一起，放在高达15001500度度烈火的石灰窑中煅烧，这时，我的主要成分发生了变烈火的石灰窑中煅烧，这时，我的主要成分发生了变化，虽然，这时的我化，虽然，这时的我, ,外形仍像一块块石头，但已经浑外形仍像一块块石头，但已经浑身雪白，白得十分耀眼，轻轻一捏，就容易破碎身雪白，白得十分耀眼，轻轻一捏，就容易破碎 人们还要把我放进水中，水立即沸腾起来，像烧人们还要把我放进水中，水立即沸腾起来，像烧开的水一样开的水一样 于是我变成了熟石灰，这时的我很像一块软软的于是我变成了熟石灰，这时的我很像一块软软的洁白的年糕，人们将我涂在墙上，既能保护墙面，又洁白的年糕，人们将我涂在墙上，既能保护墙面，又能美化墙面能美化墙面五年级语文上册 第二单元 古诗诵读：石灰吟课件1 鄂教版-鄂教级上册语文课件石灰的生产石灰的生产千千千千锤锤锤锤万万万万击击击击烈烈烈烈火火火火焚焚焚焚烧烧烧烧粉粉粉粉骨骨骨骨碎碎碎碎身身身身五年级语文上册 第二单元 古诗诵读：石灰吟课件1 鄂教版-鄂教级上册语文课件 石石 灰灰 吟吟 于于 谦谦 千锤万凿出深山，千锤万凿出深山， 烈火焚烧若等闲。

烈火焚烧若等闲 粉骨碎身全不怕，粉骨碎身全不怕， 要留清白在人间要留清白在人间通过对石灰制作过程的了解，你认识怎样的石灰？通过对石灰制作过程的了解，你认识怎样的石灰？ 五年级语文上册 第二单元 古诗诵读：石灰吟课件1 鄂教版-鄂教级上册语文课件这首诗仅仅在讲石灰吗？这首诗仅仅在讲石灰吗？ 诗歌表面写石灰，其实在字里诗歌表面写石灰，其实在字里行间隐藏着诗人于谦自己的影子行间隐藏着诗人于谦自己的影子现在请同学们根据这现在请同学们根据这2828个字，猜测个字，猜测一下于谦是一个怎样的人，他可能一下于谦是一个怎样的人，他可能会有怎样的人生经历？大胆猜，只会有怎样的人生经历？大胆猜，只要有理由，有根据要有理由，有根据 五年级语文上册 第二单元 古诗诵读：石灰吟课件1 鄂教版-鄂教级上册语文课件 于谦是明朝著名的于谦是明朝著名的民族英雄民族英雄，浙江钱塘人，浙江钱塘人――今杭州中进士，任地今杭州中进士，任地方官十几年在任期间，于谦严格执法，方官十几年在任期间，于谦严格执法，廉洁奉公廉洁奉公，救济灾荒，关心百姓，，救济灾荒，关心百姓，具有很高的威望具有很高的威望。

公元１４４９年，明英宗贸然率大军出征与北方的瓦剌军作战土木公元１４４９年，明英宗贸然率大军出征与北方的瓦剌军作战土木堡一战明军大败，明朝最精锐５０万人马全军覆没，皇帝英宗被俘瓦剌堡一战明军大败，明朝最精锐５０万人马全军覆没，皇帝英宗被俘瓦剌军乘胜追击，大军兵临北京城下，北京城危在旦夕军乘胜追击，大军兵临北京城下，北京城危在旦夕 于谦以一介书生，他义正辞严地驳斥了投降与迁都谬论，临危受命就于谦以一介书生，他义正辞严地驳斥了投降与迁都谬论，临危受命就任兵部尚书，他稳定了军心与民心，日夜带领全体军民，修筑城墙，布置任兵部尚书，他稳定了军心与民心，日夜带领全体军民，修筑城墙，布置防务，并亲自带领军队与瓦剌军血战五昼夜，赢得了京师保卫战的胜利防务，并亲自带领军队与瓦剌军血战五昼夜，赢得了京师保卫战的胜利 英宗也得以归国可是回朝后，于谦不仅没有受到嘉奖，反而遭到朝英宗也得以归国可是回朝后，于谦不仅没有受到嘉奖，反而遭到朝中恶势力的迫害，以叛逆罪被杀害中恶势力的迫害，以叛逆罪被杀害 作者简介：作者简介：五年级语文上册 第二单元 古诗诵读：石灰吟课件1 鄂教版-鄂教级上册语文课件 于谦从小学习刻苦，志向远大。

相传有一天，他信步走到于谦从小学习刻苦，志向远大相传有一天，他信步走到一座石灰窑前，观看师傅们煅烧石灰只见一堆堆青黑色的山一座石灰窑前，观看师傅们煅烧石灰只见一堆堆青黑色的山石，经过熊熊的烈火焚烧之后，都变成了白色的石灰他深有石，经过熊熊的烈火焚烧之后，都变成了白色的石灰他深有感触，略加思索后，便吟出了感触，略加思索后，便吟出了《《石灰吟石灰吟》》这首脍炙人口的诗篇这首脍炙人口的诗篇那年，于谦刚好十二岁那年，于谦刚好十二岁 十二岁的于谦就写下了十二岁的于谦就写下了《《石灰吟石灰吟》》这样慷慨激昂的诗想这样慷慨激昂的诗想想当时的少年于谦写下这首诗时有怎样的志向想当时的少年于谦写下这首诗时有怎样的志向? ?一诵：一诵： ――少年抒怀少年抒怀假如你就是当年那个意气风发的于谦，你会怎么高声诵读这首诗？假如你就是当年那个意气风发的于谦，你会怎么高声诵读这首诗？五年级语文上册 第二单元 古诗诵读：石灰吟课件1 鄂教版-鄂教级上册语文课件五年级语文上册 第二单元 古诗诵读：石灰吟课件1 鄂教版-鄂教级上册语文课件正统年间，宦官王振专权，作威作福，肆无忌惮地招权纳贿百官大臣争相献金求媚。

每逢朝会期间，进见王振者，必须献纳白银百两；若能献白银千两，始得款待酒食，醉饱而归而于谦每次进京奏事，从不带任何礼品有人劝他说："您不肯送金银财宝，难道不能带点土产去？"于谦潇洒一笑，甩了甩他的两只袖子，说："只有清风"还特意写诗《入京》以明志：　　手帕蘑菇与线香，本资民用反为殃手帕蘑菇与线香，本资民用反为殃　　清风两袖朝天去，免得闾　　清风两袖朝天去，免得闾(lǚ)阎阎(yán)话短长！话短长！　　"两袖清风"的成语就是这样来的闾阎就是里巷的意思，此句的意思是免得被人说长道短此诗写成后远近传诵，为一时佳话 五年级语文上册 第二单元 古诗诵读：石灰吟课件1 鄂教版-鄂教级上册语文课件二诵二诵――为官感悟为官感悟　　　为官后的于谦依然不忘自己年轻时写下的《石灰吟　为官后的于谦依然不忘自己年轻时写下的《石灰吟》当他回首自己十几年的为官生涯时，一定会感慨》当他回首自己十几年的为官生涯时，一定会感慨万千他会有什么深刻的体会呢？万千他会有什么深刻的体会呢？ 假如你是为官后的于谦，你再次吟诵这首诗假如你是为官后的于谦，你再次吟诵这首诗时会想些什么时会想些什么？？五年级语文上册 第二单元 古诗诵读：石灰吟课件1 鄂教版-鄂教级上册语文课件五年级语文上册 第二单元 古诗诵读：石灰吟课件1 鄂教版-鄂教级上册语文课件             于谦被杀之后，按例应该抄家，于谦被杀之后，按例应该抄家，可抄家的官员到他家时，才发现他家可抄家的官员到他家时，才发现他家里什么也没有，除了生活必需品外根里什么也没有，除了生活必需品外根本就没有多余的钱财。

于谦死的那天，本就没有多余的钱财于谦死的那天，阴云密布，天下百姓痛心疾首，齐声阴云密布，天下百姓痛心疾首，齐声为他喊冤为他喊冤五年级语文上册 第二单元 古诗诵读：石灰吟课件1 鄂教版-鄂教级上册语文课件 本该受到重奖的于谦，却惨遭陷害试想，本该受到重奖的于谦，却惨遭陷害试想，戴着脚镣走上刑场的于谦，在人生的最后时刻，戴着脚镣走上刑场的于谦，在人生的最后时刻，也一定会想起少年时的诗作，他也一定会想起少年时的诗作，他又又会会怎样吟唱怎样吟唱起起《《石灰吟石灰吟》》呢？呢？ 三诵：三诵： ――临刑陈词临刑陈词五年级语文上册 第二单元 古诗诵读：石灰吟课件1 鄂教版-鄂教级上册语文课件五年级语文上册 第二单元 古诗诵读：石灰吟课件1 鄂教版-鄂教级上册语文课件四诵四诵――后世评价后世评价 于谦的一生如石灰一样，后人想起于谦，就于谦的一生如石灰一样，后人想起于谦，就一定会想起他的这一首诗，也一定会吟起这首诗一定会想起他的这一首诗，也一定会吟起这首诗 人已远去，精神长存，无限的感动，化作深人已远去，精神长存，无限的感动，化作深情的诵读让我们带着无情的诵读。

让我们带着无比比崇敬的心情，一齐来崇敬的心情，一齐来读《石灰吟》读《石灰吟》！！ 五年级语文上册 第二单元 古诗诵读：石灰吟课件1 鄂教版-鄂教级上册语文课件五年级语文上册 第二单元 古诗诵读：石灰吟课件1 鄂教版-鄂教级上册语文课件 诗人用（ ）的方法，通过对石头不畏“ （ ） ”和“（ )”，即使“( ) ”也要留下( )石灰的描写，赞颂石灰( )的品质，抒发了诗人( )的高尚情操 千锤万击托物言志托物言志烈火焚烧粉骨碎身坚强不屈、洁身自好不同流合污、廉洁正直清白五年级语文上册 第二单元 古诗诵读：石灰吟课件1 鄂教版-鄂教级上册语文课件 北风吹北风吹　　北风吹，吹我庭前柏树枝树坚　　北风吹，吹我庭前柏树枝树坚不怕风吹动，节操棱棱不怕风吹动，节操棱棱( (l léngng) )还自持，还自持，冰霜历尽心不移。

况复阳和景渐宜，冰霜历尽心不移况复阳和景渐宜，闲花野草尚葳闲花野草尚葳( (w wēi)i)蕤（蕤（ruíruí），风吹），风吹柏枝将何为？北风吹，能几时！柏枝将何为？北风吹，能几时！对比阅读对比阅读五年级语文上册 第二单元 古诗诵读：石灰吟课件1 鄂教版-鄂教级上册语文课件北风吹北风吹•     诗人:于谦于谦   •    １．诗颂柏树，实以自励北风喻恶势力２．“棱棱”，形容节操的严峻３．“况复”句：况已冬尽春来，景色宜人阳和”，阳春和气，即春天的温暖４．“葳蕤”，形容茂盛 北风吹：“北风吹，吹我庭前柏树枝树坚不怕风吹动，节操棱棱还自持冰霜历尽心不移，况复阳和景渐宜闲花野草尚葳蕤，风吹柏树将何为？北风吹，能几时？”于谦在这首诗中，以北风中的柏树比拟人的坚贞情操，表达自己不管在怎样的逆境中，都应“节操自持”的生活态度于谦为官期间，这种刚正不阿的精神体现在很多地方以前各地官员都要进京朝会，大部分进见者，都献纳白银，而于谦每次进京奏事，从不带任何礼品有人劝他说：“您不肯送金银财宝，难道不能带点土产去？”于谦潇洒一笑，甩了甩他的两只袖子，说：“只有清风 五年级语文上册 第二单元 古诗诵读：石灰吟课件1 鄂教版-鄂教级上册语文课件作业：1、有感情地朗读古诗、背诵古诗。

2、抄写《石灰吟》3、按照我们今天学诗歌的方法自学《墨梅》五年级语文上册 第二单元 古诗诵读：石灰吟课件1 鄂教版-鄂教级上册语文课件。