中班语言教案—雨点种子教案及教学反思_1.docx

Word中班语言教案—雨点种子教案及教学反思中班语言教案：雨点种子教案及教学反思　　活动目标：　　1、在听听、想想、讲讲中，了解春雨与动植物之间的关系，萌发喜爱大自然的情感　　2、乐于观赏学习诗歌，能布满情感的朗诵、表演　　3、能大胆想象，尝试仿编诗歌,并能完整地表达自己的想法　　4、学习有序、认真的观看图片，理解图片，并用较清晰的语言描述图片内容　　5、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参加争论　　活动预备：　　1、幼儿对春雨有肯定的熟悉　　2、资源包材料：教学CD《雨点种子》　　3、依据诗歌内容绘制图谱;大自然图片;背景音乐　　活动过程：　　一、倾听雨声，导入活动　　1、老师："小伴侣们，你们知道现在是什么季节吗?春天是个生气勃勃的季节，也是一个多雨的季节你们听，这是什么声音?'(播放雨声)　　2、老师提问："小伴侣喜爱下雨吗?为什么?你们知道，在大自然中，谁会喜爱春雨?'　　老师小结，引入诗歌："春雨有着奇妙的作用，庄稼、树木、花草的生长都离不开阳光和雨水，适量的雨水会让植物长的更好;还有小鱼、青蛙它们也喜爱下雨，雨后的空气洁净、清爽，今日老师就给大家带来一首有关春雨的诗歌，让我们一起来观赏吧!'　　二、观赏诗歌，理解诗歌的内容与结构。

　　1、老师以轻松开心的语调伴以神情配乐朗诵诗歌，幼儿倾听，感受作品　　提问：你喜爱这首诗歌吗?听了之后有什么感觉?这首诗歌的名字是什么?教案来.自:大;考吧幼.师网，在诗歌中你听到了什么?　　依据幼儿的回答，按序出示相应图谱，引导幼儿理解　　2、播放教学CD幼儿再次完整观赏，并学习朗诵　　3、请幼儿完整观看图谱，进一步熟识、理解作品　　提问：谁把雨点从空中播下?播进了什么地方?(教案.出自：老.师教案网.)又发生了什么事情呢?它们为什么笑哈哈?　　三、学习有感情地朗诵，尝试表演诗歌　　1、请幼儿与老师、同伴相互接句的方式练习朗诵　　老师："现在，让我们一起来朗诵这首诗歌吧!'　　2、请幼儿分组朗诵，引导幼儿运用合适的语调、动作、神情朗诵、表演　　提问：你喜爱哪组的朗诵，为什么?　　3、鼓舞孩子大胆进行诗歌表演　　四、大胆想象，仿编诗歌　　1、鼓舞幼儿尝试仿编诗歌　　老师："雨点种子播进了竹园，除了春笋，还会有谁笑哈哈?播进了树林和池塘呢?雨点种子还会播进什么地方?谁会笑哈哈?为什么?'　　2、播放大自然图片，幼儿观赏　　3、孩子相互进行争论、仿编诗歌　　老师："请小伴侣和你的好伴侣说说，雨点还会播进什么地方?谁会笑哈哈?为什么?'　　4、孩子展现自己仿编的诗歌，并相互评价，老师适时记录。

　　5、集体朗诵自己仿编的诗歌　　五、老师总结，播放音乐，结束活动　　老师："刚刚小伴侣们表现得都很好，自己动脑筋创编了一首新的诗歌，大家听，外面的雨似乎停了，小鸟的歌声真悦耳!看，太阳出来了，雨后的彩虹真漂亮，让我们一起去户外呼吸清爽空气吧!'(播放音乐，结束活动)　　教学反思：　　利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法在活动中，我发觉幼儿们的态度乐观，表现出极大的爱好，制造力也得到发挥 - 3 -。