高中的语文第一次月考试卷分析.docx

精选优质文档-----倾情为你奉上高中的语文第一次月考试卷分析　　一、成绩分析数据　　二、分析报告：　　&& 试题分析：　　1、本次月考的范围是高一册第一二两个单元和第五单元的第一课，共计9篇课文的学习内容同时兼顾了语文读本及本年级倡导的课外读书的《论语》和古诗词背诵40首中的部分背诵篇章其中现代文小阅读、文言文阅读理解均选自课本原文原段，现代文大阅读则选自《语文读本》第一册，其它试题则兼顾了课内与课外作文采用话题作文的形式　　2、试题命制形式完全仿照高考命题的模式——七道大题21道小题分别为语言基础知识、文学作品小阅读、文言文阅读、翻译赏析默写、现代文大阅读理解、语言知识运用及表达、作文分值的设置也基本上是按照高考试题的设置方案满分150分，考试时间150分钟　　3、试题难度应该说适中课内的内容占相当大的比例而且相对比较简单，旨在引导学生重视语文课本的学习，只要认真学习、听课、作业，就一定能够获取高分；课外的题目因人而异，按理说也不算难，只是课内知识向课外的延伸和拓展特别是现代文大阅读理解，从朱自清的《荷塘月色》去对比阅读季羡林的《清塘荷韵》，提醒学生要重视《语文读本》，要学会对比阅读，要学会迁移和运用。

　　数据分析结论：　　1、从成绩分析表中的数据分析可以看出，实验班学生第一大题语文基础知识得分率超过3/4，其中语音题、句子衔接题几乎全对，但病句题只有一半儿同学答对，成语题也有问题；第二大题现代文小阅读选材课内，但得分太低不足一半儿，第5、7题答对一半，第6题只有不到三成的同学答上；第三大题文言文阅读得分率最高，9分的题得到8分，出错的主要是第9小题文言句式的辨认；第四大题的文言翻译77%的得分率，诗词鉴赏只拿到一半儿的分数，默写的得分达到9成；第五大题现代文大阅读得分很低，只得到不足1/3的分数，其中第15题几乎全军覆没，4分的题平均得分只有分，第17题也只拿到8分中的3分；第六大题语言运用和表达题得分也不高，超过3/5的准确率；第七大题作文均分分，基本正常；全班总评分，尚有近1/3的分数学生没有拿到　　2、从成绩分析表中的数据分析可以看出，平行班学生第一大题语文基础知识得分率达3/4，其中语音题、句子衔接题几乎全对，但病句题只有一半儿同学答对，成语题也有问题；第二大题现代文小阅读选材课内，但得分太低不足一半儿，第5、7题答对一半，第6题只有三成的同学答上；第三大题文言文阅读得分率最高，9分的题得到8分，出错的主要是第9小题文言句式的辨认；第四大题的文言翻译62%的得分率，诗词鉴赏只拿到三成的分数，默写的得分超过2/3；第五大题现代文大阅读得分很低，只得到稍过1/3的分数，其中第15题几乎全军覆没，4分的题平均得分只有分，第17题也只拿到8分中的3分；第六大题语言运用和表达题得分较高，超过4/5的准确率；第七大题作文均分分，基本正常；全班总评91分，尚有近2/5的分数学生没有拿到，不及格达17人之多。

　　倾向性问题：　　1、基础部分病句、成语等都是薄弱环节　　2、对课本的重视程度不够，换一个角度提问就会无所适从　　3、诗词鉴赏非常薄弱，鉴赏的能力要日积月累　　4、现代文阅读理解能力不够，向课外延伸拓展的能力相当不足，特别是艺术手法的鉴赏更待提高　　5、话题作文对主题的把握不准、材料不新颖、语言表达文采不足、书写不够整洁美观　　下一步应对策略和教学中应注意的问题：　　1、基础部分的重心继续降低，强化基础，包括课下注释；多做基础小练习，多安排基础性的作业　　2、最大限度地引导学生看重课本、课文的学习，认识语文课文的人文价值，并最大可能地开发课本、课文、读本的考评价值强化语文高考题目在课外、知识在课内、能力在课堂的主导意识　　3、诗词鉴赏从基础开始，重视诵读以及在诵读基础上的领悟，再循序渐进地开展鉴赏活动，逐步提高学生的诗词鉴赏水平结合诗词的特点，从积累诗歌的意象、解读意向、体会意境开始逐步强化　　4、以“开展读书活动、打造书香高一”为引导，激活学生读课文、读读本、读《论语》、读课外书籍的动因，指导学生养成爱读书、会读书、勤读书的好习惯有了阅读量的积累，文学素养、欣赏水平自然就会提高课内向课外的延伸拓展要有意而为之，增强学生的迁移意识，联想想象、内外沟通、形成规范、注重运用。

　　5、作文训练是一个一直要强化的永恒的主题加强作文的审题立意、布局谋篇、语言表达的意识作文训练坚持序列化、规范化，多练细评精讲循序渐进，实现由量变到质变的飞跃加强课外练笔的落实、督促、检查，大作文与课外练笔、整篇作文与片段作文相互配合和补充注重强化学生的文体意识和文采意识，指导学生写出文质兼美的应试作文专心---专注---专业。