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青岛版七年级上册生物提纲 生物成果不好的学生可能是基本学问点没有弄扎实，这时要耐下心将自己薄弱的科目系统的再学一遍，下面我给大家共享一些青岛版七年级上册生物提纲，希望能够帮助大家，欢迎阅读! 青岛版七年级上册生物提纲 一、1、生物的特征：(1)、除病毒外，都由细胞构成;(2)、能够生长(由小长大);(3)、从外界不断地获得物质和能量，并把体内产生的废物和没有利用完的物质排出体外4)、能生殖(产生自己的后代);(5)、有遗传、有变异;(6)、对外界刺激能够作出肯定的反应;(7)、能适应环境，也能影响环境2、自然界的物体分为两大类：一类是生物,一类是非生物生物是指有生命的物体 二、1、环境中干脆影响生物生活的各种因素叫做生态因素，它又分为非生物因素和生物因素非生物因素有光、水、温度、空气、土壤等2、生物科学探讨的是生命现象和生命活动规律的科学 三、1、若在显微镜下出现一个污点，转动目镜，污点动，则污点在目镜上;移动玻片标本，污点动，则污点在玻片标本上;转动目镜、移动标本，污点都不动，则在物镜上2、取送显微镜时，要一手握镜座，一手握镜臂3、在转动粗准焦螺旋使物镜下降时，眼睛肯定要看着物镜，以免物镜碰坏玻片标本。

3、用显微镜视察的材料必需是薄而透亮的4、显微镜下视察到的物体实际放大倍数是：物镜放大倍数X目镜放大倍数 四、科学探究是人们主动获得科学学问，相识世界的重要信息途径之一，通常包括提出问题，作出假设，试验验证，得出结论和表达、沟通等方面科学探究经常须要进行比照试验在比照试验中，除了试验变量不同外，其他因素都相同如:探究腐肉上蛆从何而来的试验中，变量是猪肉和外界的蝇是否干脆接触，而其他因素都全部相同 五、1、植物细胞包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、线粒体和叶绿体七部分;人和动物的细胞只有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体，没有细胞壁、叶绿体和液泡P37、P41 2、细胞膜能限制细胞内外的物质进出(是门卫);细胞质是进行生命活动的重要场所;细胞核含遗传物质，传递遗传信息(管理调控部门);线粒体与呼吸作用有关，为细胞的生命活动供应能量(动力车间);液泡中有细胞液;叶绿体与植物的光合作用有关(生产产品车间) 3、生物体的生命活动是以细胞的各种生命活动为基础的，细胞是生命活动的基本结构的功能单位 六、1、细胞分裂使细胞数目增多;细胞生长使细胞体积增大生物都有生长现象，这是细胞分裂和细胞分化的结果。

2、细胞分裂通常是一个细胞分裂成两个细胞的过程首先出现了染色体，染色体在中心分成两份，向细胞两端移动，细胞质也平均分成两份 3、细胞分化是指分裂后的细胞在形态、结构和功能上向着不同方向改变的过程细胞分化的结果形成组织 4、形态相像、结构相同的细胞联合在一起，具有肯定功能，这样的细胞群叫组织动物有上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织四种组织;植物有爱护组织、输导组织、基本组织和分生组织四种组织P46、P47 七、1、植物体的六个器官：根、茎、叶、花、果实、种子;根、茎、叶是养分器官;花、果实、种子是生殖器官 2、植物结构层次是：细胞、组织、器官、个体;人和动物结构层次是：细胞、组织、器官、系统、个体P57、P58 八、1、草履虫只有一个细胞，但也是一个生命因为这个细胞能独立地完成养分、呼吸、排泄、运动、生殖等生命活动草履虫每天吃4.3万个细菌，能净化污水;草履虫靠分裂生殖，是无性生殖靠纤毛摇摆，在水中旋转前进 2、在载玻片上滴上两滴草履虫培育液，中间连起来，在一边加盐，草履虫全部都游到未加盐的一侧，因为草履虫能躲避有害刺激;如在一侧滴加牛肉汤，草履虫全都集中到牛肉汤中，因为草履虫能趋向有利刺激。

P51、P52 九、1、菜豆种子没有胚乳，养分物质贮藏在子叶中;玉米种子有胚乳，养分物质贮藏在胚乳中 2、种子萌发条件：(1)、具有完整的、有生命力的胚;(2)、①足够的水;②足够的空气;③相宜的温度 3、种子包括种皮和胚胚都由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成;胚是新植物的幼体(新生命) 4、种子萌发后，胚根发育成根;胚轴发育成连接根和茎的部分;胚芽发育成茎和叶;子叶消逝 十、1、根尖分四个部分，是：根冠，有爱护作用;分生区，有很强的分裂实力;伸长区，细胞快速伸长;成熟区，有根毛，是根吸水和无机盐的主要部位根的生长(根能长长)靠分生区细胞分裂和伸长区细胞伸长P68 2、植物的根具有向地生长、向肥生长、向水生长的特性 十一、1、小树能吸水，是因为小树根毛细胞液浓度大于土壤溶液浓度时，根毛吸水;施肥过多，植物会烧苗，是因为土壤溶液浓度大于植物细胞液浓度，植物根毛失水2、植物的根不仅吸水，还能汲取溶解在水中的无机盐 3、糖拌番茄、盐拌青菜，因为糖水浓度大于番茄细胞液浓度，盐水浓度大于青菜细胞液浓度，所以盘子里会出现很多水;发蔫的青菜泡进水里，因为青菜细胞液浓度大于青水浓度，青菜吸水，青菜会变硬。

十二、氮：枝繁叶茂;磷：硕果累累;钾：茎杆健壮植物还须要含钙、含锌、含硼的无机盐等 十三、1、茎是由芽发育而来的;芽有花芽(将来发育成花)、枝芽(将来发育成枝和叶)试验28页第2题) 2、木本植物茎：(1)、树皮外侧有爱护作用，内侧叫韧皮部，里面有筛管;(2)、形成层很薄，有分裂实力，向外形成韧皮部，向内形成木质部;(3)、木质部很硬，有很强的支持力，内有导管;(4)、髓有贮藏养分的功能 3、草本植物茎没有形成层，不能逐年加粗 4、因为木质部中的导管，能由下往上运输水和无机盐，把茎插入红墨水中，只有木质部染成了红色;因为树皮的韧皮部的筛管，能由上往下运输有机物，将木本植物茎剥去一层树皮，筛管运输有机物受阻，会长出节瘤 十四、1、花的主要部分是雌蕊和雄蕊，因为它们与果实和种子的形成有关 2、子房包括子房壁和胚珠;胚珠中有受精卵子房发育成果实;子房壁发育成果皮;胚珠发育成种子;受精卵发育成胚(胚是新生命) 3、果实=种子+果皮;种子=种皮+胚(试验册31页识图题) 十五、1、光合作用：原料——二氧化碳+水;产物——有机物+氧气;条件：光;场所：叶绿素。

2、呼吸作用：1、汲取氧气，分解有机物;2、产生二氧化碳和水，3、释放出能量4、意义：所释放的能量是植物进行各种生命活动须要的能量 3、叶片包括表皮、叶肉、叶脉，叶片外壁有一层角质层，爱护叶片不受病菌侵害，防止叶内水分过度散失叶片与外界环境进行气体交换的门户是气孔，每个气孔由两个成对的保卫细胞构成 4、叶片上面绿色深，因为靠近叶片上表皮的是栅栏组织，细胞排列紧密整齐，含叶绿体多;下面绿色浅，因为靠近下表皮的是海绵组织，细胞排列疏松，含叶绿体少5、被盖住的叶是黄色的，因为叶绿素形成须要光 5、光合作用部位是有叶绿体的细胞;条件是光;原料是二氧化碳和水;产物是有机物和氧;能量改变是把太阳能贮存在植物体的有机物中;呼吸作用的部位是全部活细胞;条件是有光无光都进行;原料是有机物和氧;产物是二氧化碳物水;能量改变是把植物体的有机物中能量释放出来，供生命活动利用 十六、1、给大田、温室施用二氧化碳的方法称为气肥法，二氧化碳又被称为“空中肥料”应用光合作用) 2、新疆的哈密瓜产量高，品质好，特殊甜是因为，北方地区昼夜温差较大，白天气温高，植物进行光合作用积累的有机物多，夜晚，气温低，植物进行呼吸作用消耗的有机物少，果实中养分物质含量比较高。

应用光合呼吸) 3、人们通过调控温室中的光照、温度、湿度和二氧化碳浓度，为植物生长供应相宜的生活环境应用光合作用) 4、通过冰箱降低蔬菜温度，晒干粮食削减含水量，在苹果上包塑料使隔绝氧气，都能降低呼吸，延长种子、蔬菜、果实的贮藏时间种小麦要松土，增加土壤中的氧气，促进根呼吸，有利于根生长和汲取无机盐应用呼吸作用) 十七、可干脆为人类所食用的植物器官是根、叶、茎、花、果实、种子世界主要食用作物前三位是：小麦、玉米、水稻动物按食性可分为：草食动物、肉食动物、杂食动物，它们干脆或间接吃植物 十八、生物圈是地球上的生物和它们生活环境的总称生物圈中的物质循环是指物质的循环利用 氧循环：1、绿色植物通过光合作用汲取二氧化碳，放出氧气;2、全部的生物通过呼吸作用消耗氧气，产生二氧化碳;燃烧煤、石油也消耗氧气，产生二氧化碳;3、所以，大气中氧气体积分数约为21%，二氧化碳约为0.03%，氧气和二氧化碳处于相对平衡 水循环：靠蒸腾作用完成植物根汲取的水，由水蒸气的形式通过叶的气孔散失到空气中，就是蒸腾作用植物汲取的水，蒸腾散失达99%，只有1%参加光合作用和其他生命活动。

蒸腾作用的意义(好处)是：1、通过蒸腾作用产生一种拉力，促进了水的汲取和运输;2、同时，促进了溶解在水中的无机盐的运输;3、降低叶片表面温度，避开因阳光剧烈照耀而灼伤叶片 环保树种：法国梧桐、海桐、女贞、槐树;草坪植物：高羊茅、酢浆草(欣赏)、狗牙根(用于球场) 十九、森林对环境的作用：汲取有毒气体;降低噪音;是动物栖息的家园 初一生物怎样提高分数 1.对比记忆法 在生物学学习中，有许多相近的名词易混淆、难记忆对于这样的内容，可运用对比法记忆对比法即将有关的名词单列出来，然后从范围、内涵、外延，乃至文字等方面进行比较，存同求异，找出不同点这样反差显明，简单记忆 2.生物须要总结 当然每一科的学习都须要总结，但总结的方法不同例如初中生物在七年级上册会学习一些植物的有性生殖，七年级下册会学习人类的生殖，八年级下册还会学习动物的生殖，须要对比记忆，总结区分与联系须要承认生物与数理化相比没有那种提纲携领、一以贯之的公式，所以更须要进行对比总结应当留意“滚雪球”的学习方法，同类学问学两个就总结两个，学到第三个就再加进来一起总结，起到加深印象的效果。

3.课后多做题 复习充分后才写练习,并且尽量一气写成,要像考试那样去完成,中途不探讨也不查书;之后才核对答案,但不盲从答案有问题先查书,再找同学探讨,仍有疑点的最终才找老师帮忙这样能促进独立思索,提高作业效果 生物成果差怎么提高 1、速度 考试是向时间要质量，复习时肯定要有速度意识，不能只要质量而不要数量和速度，超时间的投入就是一种“潜在丢分”，如在考场上发觉时间不够，就会乱了阵脚，导致后面的题无法思维，无法下手解答，全部丢分 2、计算 中考历来重视运算实力，虽然近年来试题的计算量略有降低，但并未减弱对计算实力的要求，运算要娴熟、精确、简捷、快速，要与推理相结合，要合理且简洁 3、表达 在以中低档题型为主体的考试中，获得正确的思路相对简单，但要如何精确而规范地表达就显得更为重要了 青岛版七年级上册生物提纲本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页。