我五一军团 ——我文化我班.ppt

德州学院附属小学 李静 2017.07.09,我的 五一军团,——五年级一班文化建设,组织,活动,制度,课程,信息,效果,环境,精神,我为什么创办五一军团？,孩子们在原来的班级并不优秀，自信心不强,班里男生比女生多10人，孩子们不娇气,孩子们对军团有一种向往，军团的号召力更强,向孩子们传递一种信念！,孩子们来自多所不同的学校，班级凝聚力不强,一、五一军团的精神文化建设,,军团精神,,,凝聚一心的力量,团结向上的信念,永不服输的品质,,自律、自强、自信,互帮、互助、互爱,,根据,内涵,核心价值理念,一、五一军团的精神文化建设,「图案中的小人儿代表孩子们，书本代表对阅读的热爱，手拿奖杯代表着对成功的追求，向上的心态」,,,,「班徽设计者： 蔡仲凯」,,,一、五一军团的精神文化建设,站如松， 坐如钟， 干脆利落快如风 宽转弯， 勿触棱， 尊师爱友讲文明,班训：,,,,,,,,,,,一、五一军团的精神文化建设,班风： 自主学习 合作互助,,,,,,,,班级目标： 成功不是击倒别人， 而是超越自己,,,一、五一军团的精神文化建设,,,,,,,班主任寄语： 遇见 更好的自己,班歌： 《明天你好》 「这是一首励志的歌，鼓励人们对生活充满希望和向往」,,,一、五一军团的精神文化建设,,,,,,,,,班旗： 「旗帜中央是班徽，飞翔的翅膀象征着我们对梦想的追求。

旗帜下方是班级目标和FIGHTING（永远在奋斗）」,,,一、五一军团的精神文化建设,,,,,,,吉祥物： 「这个萌萌的小士兵就是我们的吉祥物， 他目光炯炯，身姿挺直，代表着五一军团每一个小士兵」,,,一、五一军团的精神文化建设,,,,,,,,「班级名片：张贴在教室门口醒目处，是五一军团每个孩子的自豪和骄傲，也是我们凝聚一心的象征」,,精神,组织,活动,制度,课程,信息,效果,环境,,室内布置,1,2,3,4,二、五一军团的环境文化建设,西墙,东墙,南墙,北墙,「苏霍姆林斯基说，要使教室的每一面墙壁都具有教育的作用为了让合作学习的理念深入人心，教室内部布置如图」,,,,,,,,讲桌,1,2,3,4,二、五一军团的环境文化建设,「为了拉近师生距离，讲桌不在教室中间，而是在角落，这也正像是教师在学生成长中的作用，不是作为主导者，而是作为引路人」,,,,,,,室外走廊,二、五一军团的环境文化建设,艺术长廊,科技长廊,主题展览,,,,「优雅的环境造就优雅的孩子，室外环境的布置也处处用心」,,室外软包,二、五一军团的环境文化建设,,,,每月之星,读书榜,阅读小报,春联展示,,,,二、五一军团的环境文化建设,,「附小始终在践行全阅读理念，读书银行、阅读存折，无不激发着每个孩子热爱阅读的心。

我们每周对孩子们的阅读存折进行登记统计，并在室内外张贴读书小组榜和个人榜，在每周的班会上对小组和个人进行表彰」,,「一个学期下来，全班共读书2327本，人均读书41.5本最爱读书的张怡琳，这学期读了73本书」,,,,,「读书榜上也挂着我 的读书存折激励孩子们读书的同时，我也在自我成长，4个月时间，我读了49本书，共计1030.6万字」 「老师和孩子们一起做，这样，阅读就不难了爱上阅读，就是这么简单」,二、五一军团的环境文化建设,,,,,二、五一军团的环境文化建设,图书角,爱上阅读，就是这么简单「让孩子们爱上阅读的还有图书角，每个教室外都有开放式的展橱，图书角就位于这里」,二、五一军团的环境文化建设,「图书角成了孩子们最喜欢的地方，课间与好朋友一起分享一本书，是多么快乐的事情！浓浓的阅读氛围里，孩子们更加团结、自信了」,,,,,,,二、五一军团的环境文化建设,「孩子们自主认领了小植物的养护工作，小小的植物，时时牵挂着他们的心」,,,「植物角位于教室南侧窗台，孩子们也会把喜欢阴凉的植物放在室外展橱上」,精神,活动,制度,课程,信息,效果,环境,组织,,,,,,,三、五一军团的组织文化建设,班干部产生方法,,,学生自荐,统一竞选,全班投票,担任职务,学生评价,,,,,,,,,,,三、五一军团的组织文化建设,班干部岗位,班长,,纪律班长,卫生班长,队列班长,体育委员,文娱委员,,,,,,三、五一军团的组织文化建设,小组建设,,,让我们受益颇多的是合作学习，组员们紧紧凝聚在一起，互帮互助互爱，充分践行了军团精神。

三、五一军团的组织文化建设,合作学习的运用,,,合作学习在日常学习中处处运用，比如小组合作讲词语，学生自主备课，板书，讲解，真正做到不仅能听明白，想明白，还能讲明白三、五一军团的组织文化建设,班级社团,,小记者社团,乒乓球社团,航模社团,非洲鼓社团,,,,三、五一军团的组织文化建设,,,「非洲鼓片段——《小宝贝》」,,,「每当《小宝贝》的歌声响起，孩子们都情不自禁地跟着拍起鼓点，这就是音乐带来的快乐！」,精神,制度,课程,信息,效果,环境,组织,活动,,,四、五一军团的活动文化建设,参加学校活动,雨中护行,校长表彰,「班级的成长离不开活动的滋养五一军团经常参加学校的执勤活动，尤其是“雨中护行”这一主动行为获得于校长的赞赏，并在全校升旗仪式上对执勤员们予以表彰」,,,四、五一军团的活动文化建设,参加学校活动,,大爱暖冬捐献衣物,参演心理剧《爸爸，您还爱我吗？》,「“大爱暖冬”活动中，捐献的衣物里夹带的一张张温情小纸条，换来广西桥头小学一封封回信德州晚报也报导并赞扬了本次活动」,「在学校首届心理剧汇演中参加演出，并获得嘉奖」,四、五一军团的活动文化建设,获得学校荣誉,读书银行优质客户团体,“奔跑之星”班级,诵读国学经典优秀班级,路队优秀过关班级,,,,,「一次次活动中，我们收获的不仅仅是一张张奖状，更是日益强大的自律和自信。

」,四、五一军团的活动文化建设,,,「班级内部也组织了丰富的活动在家委会的帮助下，我们走进山东省博物馆，“目睹”了非洲大迁徙，感受了生命的伟大」,,,,,组织班级活动,四、五一军团的活动文化建设,,,「为了彰显军团精神，锻炼孩子们永不服输的品质，我们徒步前往长河公园，往返六个小时孩子们不喊苦不叫累，都是好样的！」,,,,,组织班级活动,四、五一军团的活动文化建设,,,「我们走进特殊教育学校，为特殊的孩子送上我们的关爱后来的习作中孩子们常常写到这次活动」,,,,,组织班级活动,四、五一军团的活动文化建设,,,「宫赢千姿这样写道：“我们要像他们一样，在生活中遇到困难和问题不应丧气，而是要坚强、坚强，再坚强！”军团精神已经在孩子们心中生根发芽！」,,,,,组织班级活动,四、五一军团的活动文化建设,,,「在校园里，我们主动承办了附小讲堂，让每个孩子走上舞台，讲述身边榜样的故事」,,,「我们自主策划，在妇女节那天为全校的老师们送上自己亲手制作的小礼物」,,,,,,四、五一军团的活动文化建设,,,「我们利用周末时间开展了亲子读书会，让孩子们和父母一起，共享宁静的读书时光」,,,「我们联合其他班级组织了跳蚤市场，孩子们用闲置的图书换来的零花钱，放在班里给同学们过生日，因为他们懂得，分享也是一种快乐。

」,,,,四、五一军团的活动文化建设,,,「我们结合课本上的综合实践活动，开展了调查问卷的活动，孩子们走到校园里，去采访每个学生和老师根据采访数据，撰写调查报告」,,,,组织班级活动,四、五一军团的活动文化建设,,「认真撰写的调查报告获得了校长的赞扬，于校长特意为五一军团的全体同学颁发了喜报，表彰我们的行动研究精神」,,,,,,,四、五一军团的活动文化建设,,,「印象最深刻的是杨成睿这个原本特别害怕上学的孩子，班级文化的熏陶让他渐渐爱上了学校，爱上了学习 调查报告活动中，一向十分内向的他也积极走访了许多同学」,,,,精神,课程,信息,效果,环境,组织,活动,制度,五、五一军团的制度文化建设,「学院附小的培养目标是做有根的中国人，希望孩子们做到明礼启慧、尚德雅行」,,,,,,,,做明礼、雅行、好学的好少年,远期发展目标,,书写工整，知识扎实， 自制力强，遵守礼仪近期发展目标,,班级内定期举行书法大赛、诗歌朗诵比赛、诗词大会、口算PK、单词拼写、小组队列评比等活动，全员参与，全科进行具体的落实措施,五、五一军团的制度文化建设,班级发展规划,五、五一军团的制度文化建设,「在全班同学的参与下，我们制定了班级公约，张贴在教室内黑板一侧醒目处，提醒学生随时遵守。

」 「班级公约内容涉及文明礼仪、日常习惯、队列、卫生、纪律等各个方面的要求，班级奖惩制度也与此相对应」,,,,五、五一军团的制度文化建设,「践行“每一个人都很重要”的理念，每个成员都积极参与班级管理比如晨诵检察官制度一学期下来，全班熟练地背诵小文言文50篇，为提高语文素养夯实了基础」,「午写、队列、卫生分别由相应班长每天定时检查，评选出小标兵和待进生」,五、五一军团的制度文化建设,「所有管理的奖惩都与班级代金券挂钩比如当选一次晨诵检察官奖励10元，当选小标兵一次奖励5元，入选待进生罚款5元累计奖券可以兑换特权，比如免写一次作业，与老师共进午餐等」,,,,精神,信息,效果,环境,组织,活动,制度,课程,主题班会,六、五一军团的课程文化建设,「颁奖仪式成了孩子们最期待的事，在这种评价机制的激励下，孩子们处处严格要求自己一学期下来，累计有36人次分别获得不同奖项，真正实现了评价的全面性和激励性」,「每个月月初的班会都有一项固定的内容——颁奖仪式，全班投票评出上个月的学习之星、进步之星、纪律之星、优秀小组、优秀小组长、优秀小主人等」,,,,,常规班会,六、五一军团的课程文化建设,「接着是宣讲板块，每个小组轮流准备不同的主题进行宣讲，如学习雷锋我先行等。

」,「每周的常规班会由班干部主持，回顾上周纪律、卫生、队列等方面的情况，总结反馈，提出要求」,,,,,,生命课程,六、五一军团的课程文化建设,,,课程是一个学校的产品，它是教师教育思想的体现Lorem,六、五一军团的课程文化建设,,,「为了拓展孩子们的认知面，我与家委会联合策划了主题为“幸福童年 有你相伴”的家校共育课程计划在两年内将此项课程开展完」,,,,,家校共育课程,,,六、五一军团的课程文化建设,家校共育课程,,口腔医生,作家安武林,护士,「我们分别邀请了口腔医生、护士、作家等走进课堂，孩子们兴趣盎然，积极地与叔叔阿姨们互动交流」,,,六、五一军团的课程文化建设,职业课程—医生、护士,,「下课后几个孩子兴奋地跟我说：“老师，我以后也要当医生！” 孩子们的梦想被点燃了，这就是家校共育课程的意义吧！」,,,,,六、五一军团的课程文化建设,,,「为了增强女生的自我保护意识，我们初步尝试开展了女生课程，教给学生懂得拒绝，学会保护自己」,,,,,女生课程,六、五一军团的课程文化建设,,,,,班级课程,「不一样的课程，不一样的精彩 相信丰富的班级课程 会给孩子们更多快乐的体验」,精神,效果,环境,组织,活动,制度,课程,信息,,,「自媒体时代，我们也在积极地宣传自己。

打开学院附小官网首页，就能看到五一军团的生命课程、循环日记等」,,,,,七、五一军团的信息文化建设,学校官网,,,「我们也运行了自己的公众平台，记录着孩子们成长中的故事，比如家校共育课程、调查报告的故事等」,,,,,七、五一军团的信息文化建设,公众平台,,,「还有我们的博客，也是宣传五一军团的主阵地」,,,,,七、五一军团的信息文化建设,班级博客,,,「群极大地方便了家长和老师们的交流，群主要是分享记录孩子们成长的精彩瞬间 群里满满的都是正能量」,,,,,七、五一军团的信息文化建设,,,「为了畅通家校沟通渠道，我校开展了家校面对面活动，每天约谈一位家长，每位一刻钟，教师与家长沟通畅通，给孩子们树立了良好的榜样这项活动获得了家长们太多的赞许！」,,,,,七、五一军团的信息文化建设,家校面对面,「孩子们也有一个小小的交流平台——班级循环日记每天一个孩子，全班。