苏教版新教材七年级下 《一面》要点.ppt

单击此处编辑母版标题样式,,单击此处编辑母版文本样式,,第二级,,第三级,,第四级,,第五级,,,,*,单击此处编辑母版标题样式,,单击此处编辑母版文本样式,,第二级,,第三级,,第四级,,第五级,,,,*,单击此处编辑母版标题样式,,单击此处编辑母版文本样式,,第二级,,第三级,,第四级,,第五级,,,,*,单击此处编辑母版标题样式,,单击此处编辑母版文本样式,,第二级,,第三级,,第四级,,第五级,,,,*,一 面,阿累,第一课时,学习目标：,,1、正确读记生字词2、了解内容，理清思路，感受 鲁迅关心进步青年的高尚品格3、进一步体会运用外貌描写刻画人物的方法本文写于1936年10月，鲁迅逝世的当月，表达出作者对逝者沉痛哀悼和崇敬之情一面?是一篇回忆鲁迅的文章，最初发表在1936年11月5日出版的?中流?杂志一卷五期上，当时离鲁迅逝世只有半个月时间，第二年收入文化生活出版社出版的?鲁迅先生纪念集?在这以后的四十多年中，屡次被收入各地结集出版的鲁迅回忆录里阿累，真名朱凡，原名朱一苇，30年代在上海学习、当售票员，后参加共产党，参加过罢工，1936年后从事写作和翻译本文写的主要人物是鲁迅。

鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人生于1881年，1936年10月19日去世，是我国杰出的文学家、思想家和革命家中国现代文学史上第一篇白话小说?狂人日记?，小说集?呐喊?、?彷徨?、论文集?坟?、散文诗集?野草?、散文集?朝花夕拾?、杂文集?热风?、?华盖集?、?华盖集续编?等专集鲁迅在世时的时代背景,,鲁迅逝世的前四年，也就是1932年，鲁迅怀着“惟新兴的无产者才有将来〞的坚决信念，写了一系列战斗的檄文，痛斥帝国主义在中国的走狗对苏联无产阶级革命的诽谤亲自编选、翻译，介绍无产阶级革命文学作品他曾说：从俄国文学那里，看见了被压迫者的善良的灵魂、辛酸和挣扎消灭??铁流?一出版，便引起反动派的仇视，国民党下令“严行查禁，并勒令缴毁〞，鲁迅的处境十分危险，然而他毫不在乎他认为希望是在于将来，因此特别关心进步青年的成长1930年9月在上海,,50岁生辰,,1933年初在上海内山完造寓,,所前与内山完造合影,,自主学习：1、给以下红色字注音：,憎,恶,虐,待 摩,挲,,窘,相,,,抖,擞,,颓,唐,踱,步  地,窖,,,,卡,叽,布 同,胞,,哧,啦,腕,子,,,捻,纸,隶,体,熏,黑,殷,勤,,,书,脊,,恣,情,恭,敬,揩,油,,,扳,下,嵌,着,莽,撞,赫,然,,,鞠躬,,踌躇,不能自,已,,,,,zēng,duó,bāo,niǎn,yīn,gōng,qiàn,jū,gōng,nüè,sǒu,jiào,chī,lì,jǐ,kāi,mǎng,suō,tuí,jī,wàn,xūn,zì,bān,hè,chóu,chú,jiǒng,yĭ,2、掌握以下词语的意思：,书脊：,,赫然：,,平素：,,优遇：,,莽撞：,,踌躇：,,摩挲：,,颓唐：,,抖擞：,书籍被订住的一边。

文中是很鲜明的意思指言语、行动粗率而不审慎,犹豫，拿不定主意用手轻轻地摸了又摸精神不振作打眼：,,疑惑：,,憎恶：,,揩油：,,陡然：,,恭敬：,,恣情：,,不能自已：,引人注目迷惑,不理解憎恨，厌恶比喻占公家或别人的廉价对尊长贵宾谦恭而有礼的放纵，没有约束不能抑制自己的感情已，停止朗读课文，归纳：这“一面〞的具体过程是怎样的？,提示：找出表示时间、地点的词句按时间顺序复述，讲清楚事情的起因、经过和结果我〞到内山书店去避雨，在书店时“我〞想买?消灭?但钱不够在这种情况下，鲁迅先生向我推荐?铁流?一书，并把?消灭?这本书送给了“我〞速读课文，按时间顺序复述课文内容，,,并弄清楚事情的起因、经过和结果起因：接班还要等半个钟头，到内山书店躲雨、看书经过：内山老板殷勤接待，买书缺钱，与鲁迅先生会面、交谈并接受赠书,结果：从“一面〞中受到巨大的鼓舞和影响朗读课文，自主探究：,,,1、归纳文中的六要素：,,,,时间：,,地点：,,人物：,,起因：,,经过：,,结果：,,时间：1932年秋天的一天中午,,地点：内山书店,,人物：“我〞“内山老板〞“鲁迅〞,,起因：我距离接班还要等半个钟头，于是到内山书店躲雨、看书。

经过：,,内山老板热情接待了“我〞，“我〞买书缺钱，踌躇之际，与鲁迅先生见面，并得到先生的赠书结果：,,从“一面〞中我受到巨大的鼓舞和影响〔明确本文的六要素 〕,朗读课文，理清课文层次,全文可以分为两个局部第一局部(1-38)：按时间顺序，记叙了作者与鲁迅见面的全过程第二局部(39-43)：写这“一面〞对作者的巨大鼓舞和影响把这些要素串起来，用一句话概括文章内容〔50字左右〕：,1932年秋天，因为“我〞到内山书店避雨，有幸与鲁迅先生见了一面，先生热情地向“我〞推荐书并赠书给“我〞，使“我〞从中受到巨大鼓舞精读赏析,1,、作者主要通过什么描写来刻画鲁迅先生独具魅力的形象的？,,外貌描写,,,2,、文中主要的几处外貌描写分别从哪些角度按什么顺序对鲁迅先生进行描写的？,,在课文中圈点批注,〔一〕主要描写方法,合作探究：,在售票员阿累眼中，与鲁迅的一面之交，给作者留下了深刻的印象认真读课文，找出,三次描写鲁迅外貌,的句子，写下你的感受远景,中景,近景,描写,特征,写法,瘦瘦的，五十上下面孔黄里带白，瘦得教人担忧，精神很好；头发约莫一寸长，直竖着；胡须很打眼，隶体“一〞字；正直而慈祥的眼光；,面孔黄里带白，瘦得教人担忧，精神很好；头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一〞字似的胡须；黄色烟嘴，熏黑了；微笑；点头。

瘦,瘦但精神好，头发直竖，胡须打眼瘦，头发直竖，胡须“一〞字，长期抽烟粗线条整体勾勒,局部细微描写,特写镜头,,,,,,,,,,,,,,,,,肖像,,描写,描写鲁迅外貌特征的句子,第一次,坐在南首的是一个瘦瘦的，五十上下的中国人，,,穿一件牙黄的长衫，嘴里咬着一枝烟嘴,……,第二次,先和内山说话的那个老人咬着烟嘴走了出来他的,,面孔是黄里带白，瘦得教人担心，好象大病新愈的,,人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子头发约,,莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞,,地直竖着胡须很打眼，好象浓墨写的隶体,“,一,”,字第三次,黄里带白的脸，瘦得教人担心；头上直竖着寸把,,长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体,“,一,”,字似的,,胡须；左手里捏着一枝黄色烟嘴，安烟的一头已,,经熏黑了体形 年龄 国籍 衣着烟嘴,脸色,,体貌,,精神 头发 胡须,,烟嘴,脸色体貌头发 长衫 胡须 烟嘴,,,,,,,,,,,,,,,,肖像,,描写,描写鲁迅外貌特征的异同点,第一次,体形 年龄 国籍 衣着 烟嘴,第二次,脸色 体貌 精神 头发 胡须 烟嘴,第三次,脸色 体貌 头发 长衫 胡须 烟嘴（熏黑）,顺序,由 远 到 近,由 粗 到 细,由 整体 到 局部,使人物逐渐清晰，逐渐丰富,文章还有哪些地方写到了鲁迅先生的“瘦〞呢？,他用竹枝似的手指递给我，小袖管紧包在腕子上。

我又仔细地看他的脸,——,瘦！,,他的手多瘦啊！,1、作者写鲁迅先生肖像时抓住了什么特征？〔用一个字概括〕,3、鲁迅为什么这样瘦？〔请你从课文中找出依据〕,“我们这位战士的健康，差不多已完全给没有休息的艰苦工作毁坏了〞,瘦,2、作者描写时一次写整体，两次写手，三次写脸，这样的写作顺序是：由远到近，由粗到细，由整体到局部4、作者为什么着力刻画鲁迅的这一肖像特征？,,突出了他长期投入艰苦的工作，把整个生命献给,,革命事业的崇高精神，和刚毅顽强的品质这样反复描写，使鲁迅的外貌特征深印在读者心里,,,借此表达了“我〞对先生的无限爱戴和敬仰,5、“一面〞给人留下了怎样的印象？这一面又对我产生了什么影响？,印象：鲁迅先生是一个外形瘦弱而精神矍铄，和蔼可亲，关心进步青年意志顽强，把整个生命献给革命事业的无产阶级文化战士影响： “一面〞给了“我〞极大鼓舞，使“我〞获得了生命的支柱鲁迅先生对我的关心、鼓励，鲁迅先生的人格力量和精神品质，这些都是“我〞在种种艰苦和险恶面前坚强不屈的力量源泉〔1〕抓住人物特征，无需面面俱到〔痩〕,,〔2〕选好角度，按一定顺序描写,,〔由远到近、由粗到细、由略到详、,,由整体到局部〕,,〔3〕表达人物性格、精神 〔意志顽强、无私奉献〕,,〔4〕有必要时可使用反复写法 〔痩〕,,〔5〕注重细节描写 〔熏黑〕,,〔6〕融入观察者的情感 〔瘦得教人担忧〕,,,6,、体会作者在文中运用的人物外貌描写方法,文中这些外貌描写有什么作用？,,这些外貌描写抓住人物的特征来写，能给读者留下深刻的印象。

同时从这些外貌描写中我们更可以感受到鲁迅先生崇高的精神和伟大的人格力量综合以上内容,,评价鲁迅,鲁迅先生是一个外形瘦弱而精神矍铄，,,和蔼可亲，关心进步青年意志顽强，,,把整个生命献给革命事业的无产阶级,,文化战士横眉冷对千夫指，,俯首甘为孺子牛,,课堂练习,阅读对鲁迅先生的三次肖像描写的段落，答复以下问题：,,1.,这三段都是描写鲁迅先生的外貌，但由于距离、光线明暗，状貌也就不一样第一次作者是站在＿＿处，光线 ＿,,，而人物形象模糊，作者只作了＿＿ 的描写，这是鲁迅先生外貌的＿＿景第二次作者站在＿＿处，光线＿＿，因而人物形象刻画得＿＿、细致，这是鲁迅先生外貌的＿＿,,景2.,这三次描写都抓住了鲁迅先生外貌的最突出的特点：＿,_________,3.,第二次有两处突出的细节描写：一是＿＿＿＿；一是＿＿,,,这些描写突出了鲁迅先生的＿＿性格和＿＿＿的精神暗,远,轮廓,远,近,亮,清晰,近〔中〕,瘦但,是精神很好,刚毅,顽强,头发直竖,,胡须,,打眼,随着我和鲁迅先生对话的深入，,,我的感情是怎样步步开展的？,,对 话 心 情 我的感受,立刻感到受了父亲的抚摩,“你要买这本书？〞,感到严肃和慈祥,,第二课时,,,,“你买这本书吧——这本比那一本好。

〞,对 话 心 情 我的感受,“疑惑〞“不平常的人〞,疑惑敬佩,“我卖给你，两本，一块钱〞,“惊异地望〞,惊异、震动,“哦！您，您就是——〞,“结结巴〞,,“欢喜得快,,要跳起来〞,冲动狂喜,“我那一本，是送给你的〞,“鼻子里陡然一阵酸〞“恭敬地鞠了一躬〞,感谢、崇敬,,,,,,,,,,,,,,,,归纳：对鲁迅的语言、神态、动作描写,,正直而慈祥的目光,,“你买这本书吧——这本比那一本好〞,,“一块钱你有没有？一块钱！〞,,“我卖给你，两本，一块钱〞,,他微笑，默认地点了点头,,他带着奖励似的微笑，指着?铁流?对我说明,和蔼可亲，处处流露出他对进步青年的热情关心,1、根据上表，圈划出描写“我〞内心活动的句子，并分析这些句子表达了怎样的感情例：“看一下那书脊，赫然印着‘鲁迅译’三个字，我便象得到了保证似的，立刻从书架上抽下一本例：“那种正直而慈祥的眼光，使我立刻感到身上受了父亲的抚摩——严肃和慈祥交织着的抚摩似的〞,显著的样子文中表示“鲁迅译〞这三个子十分,,醒目的出现在作者眼前表现了作者对鲁迅先生,,的敬仰、信任。

表达出自己真切地感受对鲁迅先生的,崇敬和爱戴,，,,以及鲁迅先生对青年人的期望,例:“我结结巴巴的，欢喜得快要跳起来了一定是他！不会错，一定是他！那个名字在我的心里乱蹦，我向四周望了一望，可没蹦出来〞,,,,,,例：“这一来不会错了，正是他！站在前进行列最前面的我们的同志，朋友，父亲和师傅！憎恶黑暗有如憎恶魔鬼，把一生的时光完全交给了我们，越老越顽强的战士！我又仔细地看他的脸——瘦！我们这位战士的健康，差不多已完全给没有休息的艰苦工作毁坏了〞,惊讶和惊喜,，,但因为是在白色恐怖下，鲁迅先生,,正在被国民党反动派盯梢，处境异常危险，,,所以不便说出姓名分三层，称同志，朋友，父亲和师傅是从作者本人体会而言，,,层层递进；称战士，从革命斗争角度而言；,,“瘦〞说明鲁迅先生把毕生精力投入了战斗例：我费力地从里衫的袋里〔公司为防止我们‘揩油’，衣衫上一只袋都没缝〕掏出那块带着体温的银元，放到他的手里——他的手多瘦啊！我鼻子里陡然一阵酸，象要哭出来我恭敬地鞠了一躬，把书塞进帆布袋，背起便走出书店的门例：“我不愿恣情地悲哀，这还不是我们恣情悲哀的时候；我们也不愿计算我们的损失，这是难于计算的前面是一条路，先生没有走完就倒下了，我们只有踏着他的血的足印，继续前进。

〞,银元虽少，但是作者艰苦劳动所得，“带着体温〞,,更说明它的珍贵鼻子陡然一酸〞是对“父亲〞般的,,导师心痛，是对同志般关心所感动，感情交织在一起,,无法用语言表达因为革命正处在危难时期是化悲哀为力量，,,完成鲁迅先生未完成的事业例：“站在前进行列最前面的〞“我们的〞：,,表现了鲁迅带头冲杀、一往无前的革命精神和坚决的无产阶级革命立场例：“憎恶黑暗有如憎恶魔鬼，把一生的时光完全交给了我们，越老越顽强的〞,,表现了鲁迅鲜明强烈的爱憎之情和愈益顽强的革命斗志以及为国家和民族的牺牲精神2、两次“瘦得教人担忧〞的表达作用是什么？,既写出了鲁迅忘我工作，不懈战斗的精神风貌；又表达了作者对鲁迅健康状况的深切忧虑和关切之情总结：“我〞内心活动的句子表达了作者对鲁迅先生的信赖、尊敬和爱戴之情,3,、作者对鲁迅先生有怎样的高度评价？你如何看待这些评价？,,同志,,朋友,,父亲,,师傅,,战士,,站在前进行列最前面,,憎恶黑暗,……,越老越顽强,“同志〞：表示志同道合，鲁迅和广阔革命者包括广,,大的共产党人有着共同的革命志向；,,“朋友〞：表示亲密无间，鲁迅热爱广阔革命人民，,,“俯首甘为孺子牛〞；,,“父亲〞：表示崇敬热爱；,,“师傅〞：表示循循善诱，鲁迅热忱地指导广阔革命,,青年；,,“战士〞：表示顽强战斗，鲁迅“横眉冷对千夫指〞,,在战斗中总是呐喊着前进。

站在前进行列最前面的〞“我们的〞：,,表现了鲁迅带头冲杀、一往无前的革命精神和坚决的无产阶级革命立场憎恶黑暗有如憎恶魔鬼，把一生的时光完全交给了我们，越老越顽强的〞,,表现了鲁迅鲜明强烈的爱憎之情和愈益顽强的革命斗志以及为国家和民族的牺牲精神思考问题,1、作者在文中一再写自己工作的劳累，地位的低下，生活的贫困，这是为什么？是不是游离主题？,,２、思考：“我〞为什么一言不发离开了书店？,,３、作者对先生的逝世表达了怎样的感情？两个“不愿〞起什么作用？,,４、内山老板对地位低下、贫穷的“我〞表现的怎么？内山老板是怎么样的一个人？,,1、作者在文中一再写自己工作的劳累，地位的低下，生活的贫困，这是为什么？是不是游离主题？,既真实地反映了在风雨如磐的旧社会里，劳动人民在饥饿线上挣扎的苦难，更突出了鲁迅先生对劳苦工人的悉心保护，与劳苦群众息息相通的高尚品质这样写，不是闲文浪墨，游离主题，而是为了更具体真切地表现主题2、“我〞为什么一言不发离开了书店？,得到了喜爱的书——快乐,得到鲁迅的帮助——感谢,看到鲁迅先生的健康状况——担忧,见到仰慕已久的人——冲动,复杂的,,感情难,,以言表,,3、作者对先生的逝世表达了怎样的感情？两个“不愿〞起什么作用？,哀思如潮，悲哀万分,两个“不愿〞，指要继承遗志，努力战斗，要把无限的悲哀化为前进的力量。

悼念先生的最好行动是“只有踏着他的血的足印，继续前进〞4、内山老板对地位低下、贫穷的“我〞表现的怎么？内山老板是怎么样的一个人？,内山老板对“我〞热情接待内山老板是鲁迅先生的朋友，我们中国人民的朋友，他是这样同情中国、同情穷苦工人，内山老板确是值得我们敬爱和感谢的“先生〞1、阅读第二段圈划能揭示中心的句子，并在此根底上归纳中心鲁迅先生是同我们一起的！〞,,前面是一条路，先生没有走完就倒下了，我们只有踏着他的血的足印，继续前进中心：文章通过对与鲁迅先生“一面〞之交的回忆，颂扬了鲁迅先生对一个普通进步青年的关心和保护，鲁迅先生忘我工作、不懈战斗的形象鼓励着“我〞，“我〞决心踏着先生血的足印，继续前进归纳中心,自嘲,鲁迅,拓读：,运交华盖欲何求,未敢翻身已碰头,破帽遮颜过闹市,漏船载酒泛中流,横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛,躲进小楼成一统,管他冬夏与春秋,。