艺术概论考研专题 李向东整理版.docx

艺术接受论内容提要：一，艺术接受的本质和特征二，艺术接受的社会环境（艺术世界） 三，艺术欣赏与艺术批评四，艺术的审美的教育艺术接受与艺术本质的关系：艺术的本质体现在艺术活动的整个过程，了解艺术接受的性质和艺术本质的关系，可以更深 刻地认识艺术接受的本质一, 艺术接受是构成艺术活动完整性的重要环节，1艺术接受和消费在现实性上是艺术活动 的真正完成2艺术接受和消费有时在潜在意义又是整个艺术活动在观念和动机上的起点2艺 术接受和消费贯穿于整个艺术活动始终二, 艺术作品的接受方式在艺术本质中具有重要作用， 因为艺术之所以成为艺术，一个根 本的原因就是它是跟艺术接受紧密联系在一起的事实上，艺术作品作为一个对象在生活中， 可以从多种角度，用不同的方式去接受，但只有用审美的态度，即主体对艺术作品采用无功利 的，超厉害的观赏态度去接受作品，它才从现实性上成为一件艺术作品艺术作品没有被审美 感知，它就只是一个物品例如红楼梦，在历史学家哪里就成为历史文献资料，而不是艺术 品三，艺术接受是艺术返回社会的必由之路艺术返回社会生活就存在于艺术接受和消费的形 式中，所以当艺术家的作品通过传播中介与广大接受主体产生联系时，本身就意味着作品已返 回社会生活。

2,艺术接受和消费使艺术返回社会还表现在它对社会生活的影响和构造新的社会 生活上也就是说，艺术作品要想反作用于生活，要完成干预，构建生活的使命，就必须通过 艺术接受和消费的环节艺术接受是一个无限创造的过程：一，艺术作品属于哲学家波普尔所说的第三世界的存在者，它既不属于纯自然物，也不同于纯 主观的思想和观念它负载主体给予的意义具有符号功能，因此可以面对世界上无限的接受者二，艺术作品是一个有待实现的对象，他处于一种开放的状态，留给接受者想象的余地和阐释 的空间，对艺术形象进行再创造，可能会赋予作品更多的即使艺术家自身也没意识到的意义和 解释，任何艺术作品，无论表现的如何全面，生动，具体，在其艺术结构中组合着大量的未确 定点和空白，即所谓的召唤结构，它需要欣赏者的参与，发挥想象，联想等多种审美心理的功 能，通过再度创作和具体化，填补，充实这些不确定点三，艺术接受具有历史发展性，不同的历史环境的接受主体会对同一件艺术作品有不同的感受， 理解和体验，从而在接受上有所创作同时，任何一个接受主体去理解历史中的作品时，都会 带有他所处的时代的偏见和热情，这样就会用新的眼光重新接受并创造了作品这也是伽达默 尔所说的现代视野和历史视野的结合。

艺术传播：艺术信息的传递和交流，是艺术信息在社会系统中的运行，具有公共化和个人化 相结合的特点它是通过传播媒介，运用一定的传播手段将艺术信息传递给受传者，使之得到 扩展传播主体，传播内容，传播媒介，受传者，传播效果是艺术传播的五大要素三种方式现场传播，展览性传播，大众传播一，现场传播，即传播主体和受传者在特定的场合直接进行艺术信息的传递和交流如音乐, 戏剧，舞蹈等的演出现场传播属于人际传播，其特征是受传者与传播主体同时在场，没有复 制媒介的参与，信息传输与反馈直接完成，现场效果显著二，展览性传播，即利用场地将艺术作品陈列展示，受传者直接面对艺术作品，从而获得信 息如绘画，雕塑，书法，摄影工艺品等造型艺术和实用艺术门类，都经常采用展览性传播方 式各种美术馆，博物馆是艺术信息展览性传播的重要场所三，大众传播，即借助印刷品，摄影，广播，电影，多媒体，互联网等大众传播媒介进行进 行信息传递大众传播方式依托现代科技，具有复制量大，传播范围广，超越时空局限，方便 快捷，自由灵活，生动诱人等优势，潜移默化的渗透到了现代社会生活的各个层面，对于艺术 的发展，普及意义重大艺术世界（略）艺术欣赏艺术欣赏：1从性质上讲艺术欣赏是一种认识活动，这种认识包括对艺术作品的形式，艺术 语言，技术技法，风格的认识。

也包括对艺术作品的题材，主题思想的认识，更在于通过艺术 作品认识和理解广大的现实世界2艺术欣赏总是通过具体的感性的形式或形象来把握真理， 而不是通过抽象的概念和范畴把握真理3,艺术欣赏是一种非反思性的审美认识活动，是包含 感情的，想象的感性和理性的统一艺术鉴赏：##含义##是一种以艺术作品为对象，以受众为主体，力求获得多元审美价值的积 极能动的欣赏和再创造活动，它是审美主体以一定的审美经验为基础，对艺术作品的价值，属 性能动的选择，吸纳和扬弃艺术鉴赏活动是一种积极能动的审美再创造活动，严格意思说没 有艺术鉴赏就没有艺术创作，也没有艺术批评，艺术史研究鉴赏过程中艺术鉴赏的##主体性##表现在：四点：一，对艺术作品审美娱乐属性的享用，审美娱乐是指人们通过艺术鉴赏达到对心灵 自由，精神愉悦的效果艺术的审美娱乐功能必须通过审美价值才能实现，而艺术作品的审美 价值来在于欣赏者的欣赏过程之中得以实现的二，对艺术作品认知功能的认知，艺术作品还具有一定的认知功能，所以欣赏主体有 具有突出的认知属性，通过艺术形象认识社会和自然的本质，达到对社会和自然的深层洞察三，对艺术作品文化价值的阐释，艺术作品作为一种文化信息密集的文化产品，对于 欣赏着来说，具有一种多方面满足其文化阐释与品评兴趣属性。

四，对艺术作品意境和形象的再创造，艺术家创造出来的艺术品，必须通过鉴赏主题 的审美再创作活动才能真正发挥其它的社会意义和美学价值艺术鉴赏的#特征#:同（艺术欣赏的性质和特征）艺术鉴赏是以艺术作品为对象的审美活动艺术欣赏和艺术创作都是审美活动，都围绕着艺 术作品而进行，因此艺术欣赏与艺术创作有许多相似之处，1,都是伴随着具体的形象2融入 了情感色彩3都是一个从感性认识到理想认识的过程4形象思维始终起主导作用但欣赏毕竟不同于创作，其主要特点表现为：1, 艺术欣赏是感性和理性的统一略，同艺术的特征）2, 艺术鉴赏始终饱含着情感艺术作品中饱含着艺术家的情感，以情感人是艺术作品的特点， 在艺术鉴赏过程中，接受者只有同样体验了艺术作品中所蕴含的情感，为作品所传达的情感所 打动，艺术作品才能真正被接受3, 联想，想象，体验是欣赏过程所必需的心理能力1在艺术欣赏中，鉴赏者并不是消极的 接受，而是积极地能动的接受作品艺术鉴赏中同样需要依靠形象思维，需要联想，想象的能 力2通过鉴赏者的联想想象，可以使艺术形象更加丰满，生动，完满例如，我国传统戏剧， 绘画在创作时总会留给观众足够想象的余地，在鉴赏过程中，人们根据自己不同的生活经验， 审美习惯，通过想象，联想将作品提供的信息在头脑中构建的十分丰满。

4, 艺术鉴赏具有强烈的主观性（艺术鉴赏是一种积极能动的再创造，所以带有强烈的欣赏主 体的主观色彩（艺术作品本身具有丰富的内涵，可以使艺术欣赏主体有不同的体验，产生不同 的审美效果而每一个鉴赏者对艺术作品总会从自己的生活经验出发，按照自己的审美理想来 认识理解艺术作品5, 具有审美娱乐性略）缺少愉悦性就不能称为艺术鉴赏，人们在进行艺术鉴赏时是摆脱, 超越物语的束缚，只为赏心悦目艺术欣赏（鉴赏）的过程包含哪些心理因素？或艺术欣赏的具体过程？先说定义一，准备阶段：定向（在自己的审美需要，审美兴趣，目的的指引下注意特定的某些审美对 象）和期待（略）审美态度（略）的生成二，初级阶段：直觉和知觉（感知）审美感知：是审美主体调动视觉，听觉等相应的感官对艺术作品实现感性掌握审美感知的 敏锐，细腻，丰富，为艺术鉴赏的进一步深入奠定了基础审美感知不仅与艺术作品的外在形 式美相联系，而且已经开始涉及艺术作品的内在审美意义三，高级阶段：体验和想象审美体验：是指接受者在直觉和感知的基础上，以自身的经验为基础，潜入艺术作品之中， 融入艺术作品的形象世界，同艺术作品交融为一的特殊心理状态 同时，由于想象和联想的 展开，欣赏者可以与作品或艺术家对话，洞察其深层意蕴，并使审美愉悦逐渐生成。

审美想象（略）理解与创作理解（是接受者对艺术作品的意蕴，特色，意义，价值等的理性认识是审美心理中不可缺 少的组成部分具有多义性，朦胧性的特点创作（略）艺术欣赏的其它因素：审美态度：审美主体是对艺术作品采用的一种无功利，超利害的观赏态度审美态度不只是 一种接受方式，还是一种审美能力在艺术欣赏的准备阶段，审美态度的形成具有重要意义， 它关系到审美主体是否在欣赏过程中从审美的，艺术的角度与艺术作品之间进行交流与对话的 基础审美态度必然带有个人的思想，人生态度，不是绝对超然的审美期待：在艺术欣赏的准备阶段是指接受主体在欣赏之前和欣赏过程之中，基于个人和 社会的原因，欣赏主体在心理上形成了既定的结构图示，它使欣赏主体具有期待视野，并希望 在欣赏艺术作品时得到满足审美期待是欣赏者进行艺术欣赏活动的心理前提，它影响到欣赏 主体与艺术作品的情感的交流互动，影响着再创作的积极发挥，影响者艺术欣赏活动的现实展 开审美直觉：审美直觉是审美主体在审美活动或艺术鉴赏活动中对于审美对象或艺术形象所具 有的一种不假思索把握与领悟的能力使人刹那间忘却一切，聚精会神的观赏它，全身心沉浸 在审美愉悦之中审美直觉体现为对形式美的敏锐感受和对审美意蕴的瞬间把握的浑然一体， 具有整体性，直观性，自然性等特征。

审美效应：是艺术欣赏活动具体运作的结果，是艺术欣赏的目的和作用在艺术欣赏活动中 最显著的审美效应就是产生共鸣，并能陶冶欣赏者的情操，净化他们的灵魂，深化他们的哲思， 提高他们的人生境界移情：移情是指在审美或欣赏过程中，欣赏者将自己的情感转移或外射到审美对象身上，并 对之欣赏和体验，从而使知觉表象和主体思想感情相融合的过程移情由德国美学家费舍尔提 出，利普斯是移情说的重要代表该学生认为，欣赏者在欣赏过程中，把物化成人，以人度物, 设身处在物的位置，把原来没有生命的东西看做是有生命的，仿佛它也有了感觉，思想，意志, 从而使人与物产生共鸣，达到物我交融，物我同一的境地，产生美感共鸣：艺术鉴赏中的共鸣，是艺术鉴赏高潮阶段产生的一种心灵感应现象，指的是读者，观众，听 众等鉴赏主体与艺术作品之间的思想上的交流呼应，融合想通，产生大致相仿的情感这时， 鉴赏者的主观世界由于充分感受与领悟，而与作品产生深层次的审美交流艺术鉴赏中的共鸣一般有两种情况，一种是鉴赏主体在欣赏艺术作品时，被艺术家的思想情 感，理想愿望，以及艺术作品表现的人物的命运所打动，从而产生强烈的心灵感应状态，有时 甚至达到主客体融合为一，物我两忘的境地。

另一种共鸣是指不同的阶级，民族，时代的欣赏 主体面对同一件艺术作品时在某方面产生大致相同或相仿的情绪波动与思想情感第二种共鸣 是局部性的，其强烈程度远不如前者，但范围极广，可以超越民族，时代，阶级的界限共鸣是十分复杂的美学问题，其中既有社会因素，又有心理因素，既有主观方面的因素，又 有共同美方面因素有些阳春白雪之作，由于受制于读者的期待视野，有可能导致曲高和寡： 也有一些作品，虽然思想艺术层次不高，但因在某方面契合了读者的期待视野，也可能在一定 的读者范围内引起共鸣艺术批评指批评家在艺术欣赏的基础上，运用一定的理论观点和评判标准，对艺术现象所作 的科学分析和评价艺术批评是一种理性的科学接受方式，从一定的观点立场出发，对艺术作 品进行分析比较的基础之上，挖掘艺术的深层次意蕴，分析艺术作品的意义和价值，艺术作品 的得失，作品的艺术特征，作品所包含的艺术规律等问题艺术批评建立在艺术欣赏的基础之 上，是艺术欣赏的深化，艺术批评的作用表现在三方面：1在艺术家的艺术创作与艺术接受者 之间起沟通，引导，调节的作用2在对艺术作品进行品评，进而影响艺术家的艺术创作，从 而影响艺术接受活动3艺术批评并不只是对艺术作品进行评价，而且会对艺术作品所产生的 社会效果进行考察，分析，进而影响。