人音版小学音乐三年级下册《春天举行音乐会》观课报告.doc

精品文档 仅供参考 学习与交流人音版小学音乐三年级下册《春天举行音乐会》观课报告【精品文档】第 4 页《春天举行音乐会》观课报告视觉观察点兴趣1、学生是否认真、积极参与音乐学习活动 是√ 否 )2、学生是否积极回答问题，思维活跃？（ 是√ 否 ）3、不同层面的学生是否都能参与学习的全过程 是√、否 ）参与程度如何1/2 2/3 3/4√ ）4、本节课中学生兴趣持续时间？（ 10分钟、20分钟、30分钟√ ）学习1、有多少学生倾听老师的讲课？（ 1/2 2/3 3/4 全部√ ）2、有多少学生倾听同学的发言？（ 1/2 2/3 3/4 全部√ ）3、聆听节奏时，学生有哪些回应？（体态√、面部表情、声音√）有多少人发生这种行为？（ 1/2 2/3 3/4 全部√ ）互动1.课堂上师生互动、合作效果如何？（优√、良、中、差）2.参与提问、回答、互动的人数、（1/2 2/3 3/4 全部√）参与提问、回答效果怎样？（ 优√、良、中、差 ）3.是否具有良好的互动、合作习惯 是√、否 ）达成1、对节奏的掌握和表现达成度（优√、良、中、差）2、每个环节的学习目标是否达成？（ 是√、否 ）从整节课堂来看，全班同学能够认真、积极的参与这次音乐学习活动，回答问题争先恐后，思维活跃，全体学生共同参与了学习的全过程。

整节课堂学生中，学生的兴趣持续时间在30分钟以上大部分同学从表情、眼神和肢体反应可以看出，全程都在认真倾听老师的讲课，全体学生能够倾听其他同学的发言，并作出相应的思考和分析 在聆听过程中，有的学生从体态、声音上给予回应，还有几名学生音乐素养较高，节奏一听就会在本次课堂上，师生互动、合作的效果良好，只是有个别同学忽略音高的概念，但是都能人真的改正在整个学习过程中，在教师适当的引导下，同学们能够迅速做出反应，学生学习节奏的主动性得到充分发挥学生学习的整个过程，参与提问、体验、探索的效果突出。