人教版小学一年级数学下册整十数加一位数及相应的减法教案.doc

整十数加一位数及相应减法教案教学内容：整十数加一位数及相应减法 〔教材第48页例8，做一做，练习十一第四题〕一、 教学目标：知识与技能：〔1〕结合数认识，使学生掌握整十数加一位数及相应减法计算方法〔2〕稳固数组成概念，渗透减法是加法逆运算，渗透加法交换律〔3〕运用所学知识，解决简单数学问题 过程与方法： 经历研究整十数加一位数及相应减法运算方法过程，体验小组合作学习学习方式，感悟到生活中处处有数学 情感态度与价值观： 通过让学生主动参与和自主探索整十数加一位数及相应减法计算方法，增强学生主动参与意识，培养学生自主探索精神能激发学生学习兴趣 教学重点： 掌握整十数加一位数及相应减法口算方法，并能熟练地口算 教学难点： 算法多样性思维培养，培养学生思维灵活性课型与课时：新课，一课时教学具准备：课件、小棒教学方法：引导探究法，合作交流法教学过程：（一） 导入新课1、填空练习：师：同学们，请看大屏幕〔电脑显示：聪明屋〕聪明屋，同学们我们进聪明屋里看一看，好不好？聪明屋里面有很多问题，看你们会不会〔电脑依次显示：问题和答案〕3个十和2个一合起来是( )5个十和8个一合起来是( )46里面有( )个十( )个一28里面有( )个十( )个一2、讲授整十数：师：你们答复得真好！我们接着看，这是什么？依次出示10、20、30 师：谁能说出一个整十数？〔请两个同学说〕师：认识了整十数， 师：你真厉害！师总结：这节课，我们就接着来学习新知识。

〔出课题〕“整十数加一位数及相应减法〞〔二〕讲授新知：1、教学例8：〔1〕师：从图中，你看到了哪些信息？谁来说〔电脑出图〕师：谁到前面来数一数，售货员阿姨给教师多少本写字本？生：1包、2包、3包，售货员阿姨要给教师30本写字本师：你说对了！谁还想表达自己想法？生：我通过观察发现一包是10本，3包就是3个10，3个十就是30啊！师：售货员又给了教师几本？〔给教师2本〕谁能提出一个数学问题？〔一共买了多少本？〕师：这个问题提得真好！〔按键显示问题〕 求教师一共买了多少本写字本，谁会列式计算？〔板书：30+2=〕师：我们还可以怎样列式？〔板书：2+30=〕师:刚刚我听见你们列式时都说出结果了，这样题我们还没学呢，你们就会了！大家都会算吗？〔会〕真会？那好，既然都说会，同桌两个小伙伴把结果说一说，看看对方到底会不会，开场！师：现在谁来读算式说得数〔板书得数〕师：我想了解一下，刚刚你们互相说得数时，有说错吗？说错，请举手，咱们可要做老实孩子师：真了不起，还没学呢？就能算对,掌声鼓励一下自己师提问：那教师要问问你们30+2你是怎么算？生：我是这样算用个位0+2=2，再把十位3落下来，就等于32。

师：哦！他说得这个方法你们听清了吗？谁和他方法一样，你再说一遍师：谁和他方法不一样生：因为30就是3个十，2就是2个一，把它们合起来就是32，所以30+2=32师：你们说对了，计算这样题，用个位上数相加，为什么把2加在个位上，不加在3上呢，如果真加在3上，就错了， 师：所以计算这道题，我们还可以想组成，30+2表示把3个十和2个一合起来是32师：谁会说，30+2表示什么？师：2+30等于多少呀？总结：请大家观察这两道题，它们都有什么共同点？〔都是整十数和一位数相加题〕对，都是整十数和一位数相加题，计算这样题，实际上还可以想几个十与几个一合起来是多少，就可以了师问：30+2=32，为什么2+30=32呢？生：因为交换两个加数位置，和不变师：你再说一遍对了，在上学期我们都学过了2、教学减法：师：我们接着来看图〔电脑出图〕师：现在我们知道教师买了32本写字本如果教师拿走2本，还剩几本？〔电脑出：还剩几本？〕师：谁会列式？〔板书：32-2=30〕师：你们同意吗？你能告诉大家你是怎样计算吗？生：个位2-2=0，把十位3落下来，就是30师：还可以怎样算？生：还可以想组成，32里面有3个十和2个一，去掉2个一，还剩3个十，就是30，所以32-2=30。

总结：这就是我们今天学新知识，整十数加一位数及相应减法，你们会算吗？〔三〕稳固练习：1、课本P48“做一做〞第1题师：现在，我们就翻开书本48页，完成课本做一做第1题师：谁能大声地说出你列算式？生：50+6=56 56-50=6 56-6=502、烤玉米师：看来同学们观察能力非常好，题算得也不错！同学们，你们喜欢烤玉米吗？生：喜欢！师：教师手上有很多玉米，谁想要？〔通过烤玉米游戏，充分调动学生学习兴趣〕〔电脑显示：熊妈妈和小熊一起烤玉米〕师：刚刚这几名同学说真好，虽然是几个同学答复下列问题，但是我看到全班同学都在努力思考，积极参与，教师要每人奖励你们一个智慧星！在哪呢？就在你们书箱里，赶快找出来3.出示口算题师：接下来，小精灵又出了口算题考考你们，你们敢不敢挑战？〔12道〕〔口算题〕生：敢！54-4= 2+70= 65-5= 20+6= 90+5= 77-7= 69-60=28-20= 37-7= 6+70= 34-30= 89-9= 四．全课总结：今天我们学什么知识？〔口算〕对，我们学是整十数加一位数和几十几减几这样减法，整十数加一位数，就是把整十数和一位数合起来；几十几减一位数，就是在这几十几里去掉一位数。

下课以后同学之间互相出题，互相说得数，回到家里，和家长互相出题，互相说得数，提高计算速度和准确性板书设计 整十数加一位数及相应减法例8： 32+2= 2+32= 32-2= 32-30=布置作业：练习册第24页课后反思： 人教版小学一年级下册数学教案〔整十数加一位数及相应减法〕玉乡中心小学：。