苏教版六年级语文上册《练习三》.ppt

学习目标： 1、懂得“好文章是改出来的”，学会通过放声朗读草稿来找出文章的毛病并加以修改的方法 2、通过诵读《从岩缝中长出来的小草》，积累语言和语感，培养学生的感悟能力预习反馈：用正确的符号修改下列病句，并在括号中写明所属的错误类型,⑴博物馆里展出了两千多年前新出土的文物 ） ⑵造纸是中国的四大发明 ） ⑷我们通过并讨论了中队计划 ）,语序颠倒,自相矛盾,语序颠倒,,,,,,,,,之一,,,想一想：从这段对话中， 你学会了什么修改的方法？,,,,,,,,,,,,,,,老舍和叶圣陶这两位文学家在修改文稿上都强调了什么的重要性？ （读稿子） 由“好文章是改出来的”你又想到了那句话？ （文章不厌百回改老舍先生的话你记住了吗？请填空,修改稿子不光要（ ），还要（ ），一定要（ ）念（ ）念（ ）念要看念得（ ）？（ ）？（ ）？（ ）？,看,念,再,再,再,顺不顺,准确不,别扭不,逻辑性强不,通过放声读，认真看，读与看相结合，我们就能发现文章中的语病以及标点、用字方面的错误，从而把文章修改好试着用放声读、认真看的方法用修改符号修改下面的一段话：,我在今年暑假，我有机会加入了夏令营活动。

夏令营的活动内容真的是五彩缤纷，丰富多彩，有跳舞，唱歌，还有朗诵，还有写生，还有做军事游戏等……夏令营活动既丰富了我的假期生活，而且开阔了我的眼界参加,,,,,,,、,,,,、,,,,不仅,小草，历来是顽强的生命力的代名词，从古诗中的“春风吹又生”到课文里的《小草与大树》，无不是最好的例证今天，我们来认识一棵从岩缝里长出的小草，看看它能不能给予我们更多的启示1、写出下列词语的反义词 贫瘠（ ）结实（ ）顽强（ ）谦虚（ ） 2、从岩缝里长出来的小草， 为什么那么挺拔，那么结实？3、读了这篇短文，你有 什么感受？能联系实际谈谈吗？,肥沃,虚弱,软弱,骄傲,答：因为它自身努力，也因为 有阳光、春风、雨露和泥 土的哺育答： 一个人的成长不光需要 自身的努力，更离不开亲人的 朋友的关心，因此，我们要常 常要怀有一颗感恩的心如：……,赞美小草顽 强的生命力和 谦虚的美德,赞美小草的 什么呢？,当堂训练,综合改错（一） （有两个错别字，两个病句和两个用错的标点我非常喜欢酷爱书法，无论是刚劲有力的大字,还是清秀玲珑的小楷我对它们都有特殊的感情炼笔挥毫已成为我生命中必不可少的内容。

家里人都希望我能在这方面有所长进我绝不辜服他们的愿望练,,负,,,期望,2、（有三个错别字，两个病句和一个用错的标点 哈里·波特”这本书写得深动形象，我很早就想看今天终于借到了，我非常高兴极了一放学，我就迫不急待地拿起书，坐在座位上读了起来读了这本书，我受到不少启发我要向哈里·波特那样，敢于向邪恶势力挑战的好思想生,,,》,《,,,,及,,像,,,写字提示： 一要注意字与字之间，行与行之间的距离；二是描红时，每个笔画要一笔完成；三要标点符号占一个字的位置；四要把字写得正确、端正、美观申诉，是指公民或者企业事业等单位，认为对某一问题的处理结果不正确，而向国家的有关机关申述理由，请求重 新处理的行为 近义词：申说 申述 申报 举报,学 会 申 诉,日 记 被 看,信 件 被 拆,遭 受 勒 索,想一想：在哪些方面合法权益受到了侵害？,申诉时要有礼节，摆事实、讲道理，做到以理服人，文明申诉学会申诉,1、首先请同学交流一下，父母的这种行为侵犯了我们的什么合法权益呢？学习汇报：我国《未成年人保护法》第30条规定：“任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私也就是说，未成年人也有自己的隐私和隐私权。

《联合国儿童权利公约》第16条也明确规定：“儿童的隐私、家庭、住宅或通信不受任意或非法干涉 2、那么这样的行为我们可以向哪些机构或部门申诉呢？ （直接跟父母交流向老师求助向父母所在单位反映向青少年维权机构反映） 3、下面请小组内同学进行合作，就刚才这个问题，你们准备向哪个部门反映，怎么样反映？ 要求：陈述事实（一件什么样的事情，什么权益被侵犯了）申诉理由（违反了哪些法律法规）模拟申诉（方法得当，表述得体）,4、模拟申诉A：向父母所在单位反映（由老师担任） 生：您好！请问你是XX主任吗？ 师：你好，小朋友请问你有什么事吗？ 生：我是XXX的儿子，今天我有一件事想向您反映一下，想请您帮帮我 师：什么事情？ 生：…… 师：这是你们家的事情呀，我们能帮你吗？（故意设障） 生：伯伯，事情是这样的我们在学校学习过要保护我们未成年人隐私权的法律，现在爸爸妈妈这么做，侵犯了我们的隐私权想请您对他们进行教育教育，要保护我们的隐私好吗？（态度诚恳，陈述清楚，所提要求确当 师：哦，这样啊那我下次跟他们讲讲这个事，要他们都来保护你们的合法权益谢谢你为我上了一堂法律课 生：谢谢叔叔！,B：向父母直接提出（老师扮演妈妈） 生：妈妈，我有一件事想跟你说说。

师：什么事？ 生：最近我们在学习《法律护我们成长》这一课，我感觉好像国家对我们青少年非常关心，有那么多的法律法规保护我们成长 师：这很好啊 生：嗯，里面有一条我印象特别深我国《未成年人保护法》第30条规定：“任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私也就是说，未成年人也有自己的隐私和隐私权《联合国儿童权利公约》第16条也明确规定：“儿童的隐私、家庭、住宅或通信不受任意或非法干涉我们班同学都说这是我们的护身法宝 师：什么护身法宝？ 生：我们也有隐私呀，就是我们写日记，写信，打都受保护，没有我们同意，谁也不能随便看呀，要不就是违反了这两个法律啦妈妈，请您以后也不要再看我的日记，好吗？ 师：哦，小子，给妈妈上法律课来啦 生：……,学 会 申 诉,写法指导： “和”：“禾”字作偏旁，一捺改为点左右各占半格；左主右次，“禾”的一竖要挺直 “胆”：月字旁略窄，第一笔是竖撇，第二笔是横折钩右边的横折要向左倾斜最后一长横应长些，离“日”字远点。