《爱心树》大班语言教案.doc

《爱心树》大班语言教案《爱心树》大班语言教案1设计意图：这是一个温馨、又略带哀伤的动人故事：一个男孩儿幸运地遇到了一棵因爱而给予，因给予而快乐的大树大树用他全部的生命陪伴男孩儿一生，为他创造了一生男孩儿曾因成长而离开，但他在生命的开始与结尾都和大树为伴，为此，大树幸福不已如今的孩子生活在爱的国度，长辈们无私的关爱就像是一棵棵无私的大树，让孩子们感受幸福和快乐、尽可能地给予成了家长们最大的满足和心愿！为了让孩子在体会爱与被爱幸福的同时，激发他们对身边人的关爱，从小学会感恩，特设计本次活动活动目标：1、感知故事内容，理解大树每一次的付出给自己带来的快乐2、回忆周围的人对自己的关心、爱护，体会爱与被爱的幸福3、制作爱心卡，积极表达自己对他人的感激之情4、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点5、激发幼儿主动复述故事的欲望，培养幼儿高自控性和高兴奋性活动准备：1、教具："爱心树"课件、图谱；音乐：让爱住我家；2、学具：心形纸卡、笔人手一份活动过程：（一）谈话导入：提问：今天老师想做一个关于你和爸爸妈妈之间的调查：请你认真仔细地想一想，爸爸妈妈为你做了什么事会让你感到快乐，他们也很快乐？（二）播放课件，感知理解故事情节1、动画里有谁？2、一棵大树和一个男孩是好朋友，每天男孩跑来树下做些什么？3、随着时光流逝，男孩一天天地长大，大树感到了什么？什么叫孤寂，那你有过孤单寂寞吗？4、后来，男孩一次一次来看大树，对大树说了什么？大树是怎么做的？5、大树到最后只剩下老树墩，但是她的心里感觉怎么样？小结：一棵大树，从枝繁叶茂满是苹果到最后只剩下老树墩，他的一生都在付出、给予，从不求回报，但是她还是很快乐。

你觉得她是一棵什么样的树？原来这是一棵充满爱心的大树，是一棵爱心树三）幼儿讨论：你喜欢他们中的谁？为什么？（四）结合生活实际，回忆周围的人对自己的关心、爱护提问：小朋友的身边有谁也像大树一样在付出、在给予，在爱着我们呢？（五）制作爱心卡，表达感激之情1、提问：你最爱谁呢？你会为她做些什么事让她也感觉到快乐？2、幼儿用绘画的方式制作爱心卡3、幼儿相互交流4、在音乐"让爱住我家"中结束：爱心卡装载着我们小朋友无限的爱，让我们把爱送给爱我们的人和我们爱的人，让全世界的人都拥有爱，让爱永远住在我们幸福的家音乐起一起舞蹈）活动延伸：在语言区为幼儿提供"爱心树"小图书，供他们区域活动时欣赏阅读活动建议：在本活动开展前，可以进行相关话题的讨论：如爸爸妈妈为你做些什么事、你为爸爸妈妈做些什么、你最爱的人等等活动反思：本次活动为幼儿创设了一个积极有效的语言互动环境，首先以幼儿古老的故事——回忆爸爸妈妈对自己关爱的事例导入话题，勾起了幼儿真实的感受与回忆，然后故事本身的感染和教师巧妙的设问给了孩子更多思维的空间，使他们已有的经验不断加以扩充拓展，形成新的经验；同时活动还以生活中永恒不变的"爱"为题材，让孩子在感受爱的`同时学会感恩，学会爱身边的人，相信孩子们通过制作与交流能够真切地感受爱别人的快乐与如何爱别人的行为上的触动，这是教育的真谛所在。

《爱心树》大班语言教案2活动目标：1、理解故事内容，能大胆地表述自己的想法2、感受大树无私的奉献精神，懂得付出也是一种快乐3、初步体验亲人朋友们的关爱之情4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述5、在理解故事的基础上，尝试续编故事重点难点：理解故事内容，感受大树对小男孩的付出和爱活动准备：ppt课件、背景音乐、复印的绘本书、画笔、纸、字卡活动过程：一、谈话导入部分以图质疑，激发兴趣，兴趣是幼儿主动参与学习的关键，开门见山出示一棵树让幼儿观察，并引出《爱心树》的故事1.出示课件ppt图片：一棵树教师：你觉得这是一棵什么样的树？（教师引导幼儿观察图片)2.出示课件画面：小男孩教师：一棵茂盛的大树和可爱的小男孩之间会发生什么事呢？让我们一起来看看吧！(教师引导幼儿观察图片)二、分段感受故事1、互动讲述故事,讲述男孩在儿童期和大树的故事欣赏故事：带着疑问让幼儿有目的的欣赏故事,出示幻灯片，幼儿直观的观看图片理解故事内容，并在重点部分提出问题，让幼儿探讨，达到重难点的突破1）出示故事中的第一张PPT图片：从前，有一棵树，并提出问题：大家看看这棵树长得怎么样？（又高又大、枝叶茂盛）（2）出示第二张PPT：瞧，来了一个小男孩，大树会喜欢他吗？你从哪里看出来的？（大树舞动着枝条，好像在向小男孩招手；大树舞动着枝条，好像是大人的手臂想把孩子抱在怀里......）那小男孩喜欢这棵大树吗？他看见了大树，会对他说些什么呢？（大树，你好!大树，我想和你玩。

3）猜一猜：男孩会到大树这来玩什么呢？（先幼儿猜一猜，说一说然后教师再讲述4）出示小男孩和大树做游戏的PPT图片1、采集树叶、做树叶皇冠、2、爬树、3、吃苹果、4、荡秋千、5、捉迷藏、6睡觉、）师：小男孩来到大树身边做了哪些事情呢？我们一起来看一看引导幼儿看图讲述出大意，提醒幼儿要用完整的话来回答）幼：小男孩在捡树叶——他捡了这么多树叶用来干什么呀？（做王冠：出示相应的图片）看看这时小男孩的表情怎样？（很神气）瞧，他昂首挺胸，神气地走来走去，真像一个森林之王让幼儿学一学）幼：小男孩在爬树——你从哪里看出来的？（树干上的小手小脚）他爬到大树上去干什么呢？（荡秋千：小男孩在哪呢？他在树上玩什么游戏？想一想：玩什么游戏时小脚要荡得很高很高吃苹果：你从哪里看出来的？）他还在大树身边做了什么？（捉迷藏：小男孩躲在哪里？大树怎么找他的、睡觉：小男孩睡觉时，大树在干什么？）捉迷藏这个环节我采用跟幼儿玩游戏——捉迷藏为了调动孩子学习的兴趣活跃上课的气氛5）出示图片：现在小男孩和大树的关系怎样？你从哪里看出来的？（和大树拥抱、在大树上画爱心呢）嗯，现在他俩相亲相爱，这时小男孩会对大树说什么呢？（大树，你真好）男孩非常非常爱他，大树很快乐。