《钱塘湖春行》课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,2018-11-24,,‹#›,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,2020-06-13,,‹#›,古典诗歌,钱塘湖春行,,,12,,,,,,苏堤春晓,,,曲苑菏风,,,断桥残雪,,,平湖秋月,,,,,,（重点）,（难点）,1.,学会有感情有节奏的朗读诗歌，感知诗歌内容2.,了解诗歌情景交融的特点，培养学生赏读诗歌的能,,力3.,了解诗歌所表达诗人的思想感情来自,《,点拨,》,,白居易（,772,～,846,），字乐天，晚年号香山居士祖籍太原，后迁居陕西渭南，曾官左拾遗著有,《,白氏长庆集,》,白居易一生写了很多诗，是唐代诗人中创作较多的一个《,新乐府,》,50,首和,《,秦中吟,》10,首，都很有名，其中以,“,因事立题,”,的,《,新乐府,》,最有名，是中唐新乐府运动的代表作来自,《,点拨,》,白居易任杭州刺史时所作此前诗人曾因得罪权贵而被贬为江州司马，精神上因此受到严重打击，思想上也由,“,兼济天下,”,转为,“,独善其身,”,这时，他为避免在朝为官遭受党争之祸，主动要求到外任杭州刺史。

离开了京师，心情恬静一些，该诗描写了西湖早春的明媚风光，抒发了诗人的喜悦之情早,莺,（ ）,啄,春泥（ ）,白沙,堤,（ ）,,读一读字音,,yīng,zhuó,,dī,导思,1.,你从这首诗里读到了怎样的自然美景？,自然之美,,关键词,:,美景,导思,2.,从诗歌中你读出了怎样的情感？,情感,,借景抒情,导思,4:,诗人是如何将景与情有机地结合在一起的？,情景交融,导思,3:,诗中选取了哪些意向？意向与感情之间有何关系？,意向,,,,请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点体会作者感情，感受文章的风格《钱塘湖春行,》课文朗读,孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤原文,:,孤山寺北贾亭西，水面,初,平云脚低几处,早莺争,暖树,，谁家,新燕啄,春泥初：,刚刚几处：,形容数量少暖树：,朝阳的树新燕：,刚从南方飞来的燕子啄：,取、衔注释：,,翻译课文,,孤山寺之北贾公亭之西，湖水初涨，水平齐岸，与云气相接几只黄莺争着飞向朝阳的树唱歌啼鸣，不知谁家刚从南方飞来的燕子在衔泥筑巢译文：,,,,原文,:,乱花,渐欲,迷人眼，浅草,才,能,没,马蹄。

最爱湖东行,不足,，绿杨阴里白沙堤渐：,逐渐，慢慢地欲：,想要才：,刚刚没：,淹没，盖住不足：,不够注释：,,,繁多的野花渐渐开放，光彩照耀，想要使人的眼睛迷乱，青草初长成，刚能淹没马蹄我最爱湖东景色总觉走不完看不够，因为掩映于绿杨浓阴里的白沙堤别有一番景致译文：,,,,阅读方法解密,,古诗词品味炼字法答这类题时不要把字孤立起来谈，要放在句中，结合全诗的意境情感进行分析答题步骤：（,1,）解释该字在句中的含义（没必要的可不必解释）2,）展开联想把该字放入原句中描述景象3,）点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的情感1,．赏析,“,争,”“,啄,”,两个字的妙处答案,】,这两个动词，细致传神地刻画出了一幅早莺争着飞向朝阳暖树，新燕啄泥衔草的动态场景，生动地展示了初春的蓬勃生机2,．用,“,乱,”,修饰,“,花,”,，用,“,浅,”,修饰,“,草,”,有什么好处？,【,答案,】,用,“,乱,”,修饰,“,花,”,，写出了花的多和,繁，并化静为动，写出了花争芳斗妍、竞相开放的情态，从而突出了花的繁茂和其姹紫嫣红的色彩；用,“,浅,”,修饰,“,草,”,，写出了草在初长时的样子和它嫩绿的色彩，突出了初长芳草的鲜嫩。

浅草才能没马蹄,,3.“,乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”中，“乱”,,有怎样的表达效果？,【,答案,】,本诗,“,乱花渐欲迷人眼,”,中的,“,乱,”,不仅写出了花的品种数量之多，花开之多更显出了一种勃勃的生机答案,】,不能因为 莺是春的歌手，燕是春的使者只因是早春，所以不是处处，也不是家家从莺和燕的动态中，把大自然从冬眠中苏醒过来的春意生动的描绘出来了，使人想象出，过不多久，姹紫嫣红，草长莺飞的景色就会到来运用,“,几处,”“,谁家,”“,渐欲,”“,才能,”,和,“,行不足,”,等词语突出了,“,春行,”,之,“,早,”,的特点难点探究,】,文中,“,几处”能不能改成“处处”，“谁家”能不能改成“家家”，为什么？,,4,．,“,行不足,”,表现了诗人当时怎样的心情？,【,答案,】,“,行不足,”,是因为看不够，说明诗人流连忘返，心情愉悦，完全沉浸在美好的湖光山色之中了对西湖的热爱,钱塘湖春行,地点,所见,景胜,,,通过对湖水、云脚、早莺、乱花、浅草等的描写，展现了一幅景色明丽、春意盎然、充满生机的西湖早春图，抒发了诗人喜悦的心情和对湖光山色的无比热爱之情景中寄情既写出浓郁的春意，又写出了自然之美给人的强烈感受。

把感情寄托在景色中，诗中字里行间流露着喜悦轻松的情绪和对西湖春色细腻新鲜的感受饮湖上初晴后雨,宋,•,苏轼,水光潋滟晴方好，,山色空蒙雨亦奇欲把西湖比西子，,浓妆淡抹总相宜类文拓展,译文：,水波闪动晴天时景色迷人，山峦迷茫烟雨中也显得神奇如果把西湖比作美女西施，,无论淡妆浓妆她总是美丽水波荡漾的晴天，景色真好，烟雨迷茫的雨天景色更加奇特如果把西湖比作西施，不论她是淡雅的装束，还是浓艳的打扮，都是一样光彩照人,作业,1,：,完成教材上的课后习题,作业,2,：,完成,《,典中点,》,上的习题,温馨提示：以上作业的课件均见本课文件夹有时候，人太清醒反而觉得累，觉得不快乐，但是想要学会装糊涂还真是难不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍惜你可能在一个人面前一文不值，却在另一个人面前是无价之宝谨记自己的价值所在路再远，也有尽头,;,苦再深，也会结束，只要不放弃，就有希望只是，在漫漫的长途中跋涉，在深深的痛苦中挣扎，我们常常为环境所迫，被困难所迷惑，放弃了希望，厌倦了生活，觉得路越走越窄，苦越来越深其实，窄的不是路，是思想与感情，深的不是苦，是感受与心情，路边是路，苦中有甜，看得是你自己许多人，不是擦肩，就是错过，总是无缘,;,许多事，不是无能，就是无情，总是无缘。

人生，就是一次艰辛的旅行，得意时，顿生许多豪情，期盼着，浏览更多美好的风景,;,失意时，凭添许多伤心，渴望着，走出困境摆脱愁情人生所有的一切，得意也好，失意也罢，圆满很少，完美不多，人如此，事这样，如意很少人生，有许多无奈，好多人或事，明明喜欢，偏偏不能,;,明明热爱，恰恰不能,;,生活，有许多无能，好多事情，明明讨厌，常常不做不行,;,明明厌倦，往往不做不成想做的不能，想说的不行,;,不愿做的，却又不能，不想说的，就是不行我们就是这样无奈，无能何时，能随心如愿，给心身最大的自由，那该多好这个世界有两件事我们不能不做：一是赶路，二是停下来看看自己是否拥有一份好心态好心态是人们一生中的好伴侣，让人愉悦和健康人生感悟：要有阳光般的心态没有爱的生活就像一片荒漠，赠人玫瑰，手有余香“学会爱别人，其实就是爱自己”，让爱如同午后阳光，温暖每个人的心房人生感悟：学会爱别人多去尊重理解别人，常怀宽容和感激之心，宽容是一种美德，是一种智慧，海纳百川才有了海的广阔，感激你的朋友，是他们给了你帮助：感激你的敌人，是让你变得坚强人生感悟：懂得宽容和感恩管好自己的嘴，讲话不要只顾一时痛快信口开河，“良言一句三冬暖，伤人一语六月寒”说话要用脑子。

不扬人恶，自然能化敌为友人生感悟：切记祸从口出！人情、人情，人之常情，要乐善好施，常与交往，“平时多烧香，急时有人帮”，所以，“人情要多储存，就像银行存款，存的越多，时间越长，红利就越大人生感悟：多储存人情遇事不要急躁！不要急于下结论特别是生气的时候做决断，要学会换位思考，或者等一等，大事化小，小事化了把复杂的事情尽量简单处理，千万不要把简单的事情复杂化人生感悟：遇事莫急躁！真正学会知足人生最大的烦恼是从没有意义的比较开始，大千世界总有比如你的和比你强的人，“当我哭泣没鞋穿的时候，我发现有人却没脚”人生感悟：真正学会知足如果敌人让你生气，那说明你还有胜他的把握，根本不必回头去看咒骂你的人是谁如果有一条疯狗咬你一口，难道你也要趴下去反咬它一口吗？人生感悟：不和小人生气计较别把工作当负担，既然目前改不了行，也没有更好的选择，与其生气埋怨，不如积极快乐的去面对当你把工作当做生活和艺术时，你就会享受到生活的乐趣人生感悟：享受工作的快乐人活着一天就是福气，就该珍惜，人生短短几十年，不要给自己留下更多的遗憾日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦人生感悟：珍惜自己的生活。

1.,人生就像蒲公英，看似自由，却往往身不由己生活没有如果，只有结果，自己尽力了，努力了，就好有的人像,WIFI,热点，即使远了，但是只要你没改密码，再相见的时候也会自动连上，只是改不改密码，也是人家的事了要么敢爱敢恨快意人生，要么没心每肺扮傻到底，别让自己活成了那种，懂得很多道理却过不好这一生的人成大事的人，往往做小事也认真，而做小事不认真的人，往往也做不成大事看别人不顺眼，其实是自已的修养不够人生在世，顺少逆多，一辈子不容易，千万不要总是跟别人过不去，更不要跟自已过不去如果是一堆苹果，有好有坏，你就应该先吃好的，把坏的扔掉，如果你先吃坏的，好的也会变坏，你将永远吃不到好的，人生亦如此人，总爱跟别人比较，看看有谁比自己好，又有谁比不上自己而其实，为你的烦恼和忧伤垫底的，从来不是别人的不幸和痛苦，而是你自己的态度学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念为了成功地生活，少年人必须学习自立，铲除埋伏各处的障碍，在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格劳动教养了身体，学习教养了心灵我们的事业就是学习再学习，努力积累更多的知识，因为有了知识，社会就会有长足的进步，人类的励志语录未来幸福就在于此。

青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量他们最肯学习，最少保守思想，在社会主义时代尤其是这样必须记住我们学习的时间有限的时间有限，不只由于人生短促，更由于人事纷繁在学习上做一眼勤手勤脑勤，就可以成为有学问的人聪明在于学习，天才在于积累所谓天才，实际上是依靠学习天才不能使人不必工作，不能代替劳动要发展天才，必须长时间地学习和高度紧张地工作人越有天才，他面临的任务也就越复杂，越重要诺夫对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机12,、要建设，就必须有知识，必须掌握科学而要有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习向所有的人学习，不论向敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习学习专看文学书，也是不好的先前的文学青年，往往厌恶数学理化史地生物学，以为这些都无足轻重，后来变成连常识也没有只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。

读和写是学生最必要的两种学习方法，也是通向周围世界的两扇窗口。