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小学语文集体备课计划8篇小学语文集体备课计划（一）一、 指导思想：以语文新课标为理念，以教材的研究为重心课题引领，课堂聚 集充分发挥教研组的作用，扎扎实实地开展语文教学研究，在个人 备课的前提下，以集体备课为基础，电子备课为形式，网络校本教研 为载体的备课方式，集体钻研教材，确定教学目标，商讨教学方法, 反思交流、合作共享，切实提高课堂教学效率二、 总体目标通过开展集体备课活动，使本年级的教师们领悟教育思想，更新 教育观念，树立科学的教育价值观、现代教育观，解决教师在教学中 遇到问题或困惑，使教师熟悉新的课程标准并在现实中灵活运用，提 升教师驾驭课堂能力，促进教师向专业化方向发展三、 工作思路：1、 坚持分散教研与集中教研相结合将小组教研与学校大组教 研中，提出的教学问题进行讨论研究2、 坚持个人备课与集体备课相结合教师在个人备课的前提下, 每两周进行一次集体备课3、 坚持常规备课与网络备课相结合利用网络平台，互相学习 交流、合作共享4、 坚持理论学习与实践反思相结合老师学习相关理论知识，并结合课堂教学实例，讨论交流三、实施策略及步骤:（一） 、坚持每2周一次教研活动教研组长带领本组老师，切实 利用好教研时间，开展集体备课。

做到内容提前准备，研讨人人参与, 记录全面具体二） 、备课流程:备课组分工一个人单元备课一集体备课一个性化 修改一教后反思修改主备人在教学前一周安排2课时时间进行集体备课在集体备课 时，由中心发言人详细介绍本单元在教材中的地位及前后联系，单元 教学目的，三维教学目标，教材重点难点，突出重点和突破难点的方 法，每课的课时分配，作业与练习配备，教学方法的设想等备课组 其他教师再对整个单元的每个课时进行讨论提出修改意见，确定最佳 方案组内教师根据学情，在上课前对集体讨论的教案进行个性的修 改，使教案更适合教师的教学风格和班级实际情况课后再及时反思 修改教案三） 集体备课主备人要做到“三定四统一”即:定时间、定内容、 定中心发言人;统一教学目标、重点、作业题、教学进度三、具体安排:周次时间主备人备课内容39月13日-9月19日待定59月21日・9月30日待定710月11日・10月17日待定910月25日・10月30日待定1211 月 15 H-11 月 21 日待定1411月29 S-12月5日待定1612 月 13 H-12 月 19 日待定1812月27 H-19月5日待定小学语文教师集体备课教研活动总结语文教研组本学期的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定 的工作计划，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实新课改精神，以全 面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，通过 集体备课，每个年级每一位老师精心设计教案，到开教研组会的时候, 大家来一起讨论，现总结如下： 一、节约时间、提高了效率集体备课避免了个人苦思冥想、孤军奋战，能引发参与者智慧的 碰撞，可以取长补短，能明显提高教学效率。

集体备课之前，我们是 一位老师要备整册书的课文，负担比较重，也很难做到每课设计都很 精当备课老师能仔细阅读课程标准，分析教材的地位以及前后联系, 明确教学目标，研究好重点与难点，根据学生的认知特点精心设计教 法与学法我们使用优质的教案，自然也就能提高教学效率二、促进老师之间的交流集体备课的主要任务是完善课堂教学大家感兴趣的问题就会有 智慧的交流通过备课组集体备课的活动，增进了我校语文老师之间 的交流、了解，让有教学经验的老师和没有教学经验的老师都因为同 一课的教学研讨而走到了一起特别是对于通过集体讨论后的课，上 起来得心应手 三、不会让老师坐享其成、滋生惰性集体备课不是照搬现成教案经过集体讨论的教案可以学习，但 是不能生吞活剥每一位老师对于教材的把握是不一样的，对于教材 的处理就不一样集体备课要求同存异不同班级的学生在学习基础、 非智力因素、自学能力等方面都存在差异，因此集体备课的教案不能 “放之四海而皆准”，需要联系各班的实际情况，进行二次备课，修 改成符合本班教学实际的教案，用集体的智慧提升自己的教学水平通过这次培训，认为开展有效集体备课必须注意以下儿点：首先，要抓好集体研读教材集体研读教材是进行语文集体备课 的基础。

走进许多的语文课堂，教师的教学之所以目标定位不准，重 点把握不住，教师不能很好地带领学生在文本中自由出入，其实都与 教师备课时没有研读透教材有关只有把教材研读透彻，教师在课堂 上才能得心应手，左右逢源，学生才能在课堂上获得丰厚的回报 只有教师真正研读透教材，教师才能找到处理教材的入口，才能抓住 课堂教学的核心问题所以，语文集体备课应该从抓教师集体研读教 材开始其次，集体研讨教案是提高集体备课质量的关键集体研读教材, 形成初步的教案只是为集体备课打下了良好的基础，并不意味着集体 备课已经结束而对形成的教案的进一步研讨，才是集体备课提高质 量的关键环节集体研讨教案也不能就教案研讨教案，而是，首先要 明确主备教师在一个班级进行试上，备课组其他教师集中听课，听课 之后，根据课堂实施情况，目标达成情况，学生课堂学习状况，再对 教案展开研讨，做到有的放矢，使讨论具有明确的针对性和可操作性 比如说教学目标定位是否需要调整，教学流程如何安排更加合理，教 学难点突破有没有更好更新的办法，教学课件需要进行怎样的修改完 善等等通过集体听课之后对教案的深入研讨，使备课组的每一位教 师在走进课堂之前都能做到不仅心中有教案，而且心中有课堂。

再次，要抓好个人的二次复备个人的二次复备是提升集体备课 质量的保证因为即使同一所学校，各个班级也有各个班级不同的学 情，各个教师有各个教师不同的教学个性和风格，所以，即使再完美 的教学案也不能完全照搬，还必须教师结合本班学生的实际和教师自 身的教学实际进行个人的二次复备在二次复备过程中，一要重视对 班级学情的分析，真正做到备课不仅备教材教法和学法，更要备学生; 二要重视对课堂生成性问题的研究和准备，让课堂在预设中顺利前 行，在生成中绽放精彩，使课堂成为预设与生成的完美结合；三要重 视对学生课堂质疑的研究和准备，努力使课堂探究不浮光掠影，能够 抓住实质，不断引向深入，从而能让学生获得更多文本之后的东西， 使学生的成长不仅仅局限于课堂四要重视针对不同层次学生进行的 不同的作业和练习设计，保证不同的学生都能在作业练习中有收获， 有成就感五要记下教师个人的备课感受和听课研讨的心得体会，形 成教师自我的教学反思集体备课提高了学校每一位老师的教育教学水平，能让我们互相 学习，取长补短，齐头并进一枝独秀不是春，百花齐放春满园”集体备课推广了优秀老师的教学经验，特别是缩短了年轻老师的成长周期小学语文备课组工作计划（二）一 .指导思想以学校教学工作计划、小学部教学工作要点为依据，以语文组工 作计划为重点，学习新的教学理论，将理论与实践相结合，注重教研 活动的开展。

以备课组作为教研究活动的阵地不断提高备课组老师的 教学能力，以便进一步提高学生的语文基础知识和基本技能，实现语 文综合能力的提高一，工作目标1. 增强组内教师的学习意识，完善自我，发展学生2. 精心组织过程，追求精致课堂，追求有效教学3通过组内教研活动的开展，推动组内教师教学理论水平和实践 水平的提高4配合学校小学部的课程设置理念，开展富有学段特色的语文兴 趣活动课，展开有趣的语文竞赛，培养学生学习语文的兴趣，养成良 好的学习习惯，不断提高学生的语文综合素质5力争在本学期末小学部学生的语文水平有一定提高四.具体工作措施1. 组织组内教师不断学习，更新观念学习领会新课程标准，用 新课标的理念作为教学的指导思想，开展课程在分管学科领导和学 段领导的帮助下每位老师努力学习，不断提高课堂教学水平特别是 新教师努力使自己从合格一步步走向优秀2加强备课组教学常规工作，有效提高教学质量组内教师通读 全册教材及相关资料，在明确教学目标，教学重难点，了解学生的基 础上，拟定可行的教学计划，做到目标要求明确，进度适宜，措施得 体加强备课组的活动力度，每周一次的教研活动定时间，定内容， 针对小学语文的相关理论经验，组织教师进行信息交流。

每周推选一 位教师在组内上课，组织组内教师并邀请相关领导听课，并及时进行 评课，相互学习，共同交流，共同进步推选学期参加赛课教师，共 同打造，出谋划策3做好老带新的具体工作，新教师积极主动听老教师的课，学习 老教师的课堂教学和组织能力老教师对新教师多进行指导，从课堂 教学，作业批改，作业布置，评价学生，宇家长交流，单元测试的命 题与运用等等方面进行，使新教师尽快合格同时老教师向新教师学 习先进的现代教育教学手段，是语文课堂变得更加生动有趣新老教 师互帮互利，共同进步4积极做好培优补差工作，全面提高教学质量利用课余时间认 真做好配有补差工作，根据学生的心理特点，对学困生进行补差，使 他们树立信心，在原有基础上有所提高5珍惜每次学习的机会，把经验带回来，在备课组活动中交流6.配合教务处加强质量监控，提高教学质量用好写字课，抓好 写字指导做好平时学生优秀作业的收集，使学生共同进步期中期 末制定好切实可行的复习计划，出号复习提纲，上号复习课培养学 生良好的学习习惯7广泛开展课外阅读积累，拓展学生的知识面，提高写作能力 作文教学加强作前指导，重视作后的修改与评价教给学生修改作文 的方法，加强随机的练笔训练。

五.工作安排九月组织组内教师研究教材，研究学生，制定切实可行的教学计划 共同探讨，统一备课形式，教案流程，统一作业批改，作业评价，作 业登记形式制定小练习的出发，单元卷和月考卷的运用，学生的评 价机制出第一月月考题，安排组内教研课，新教师汇报课十月分析第一月考试成绩，做好本学段的学科检测准备工作，推选校 级赛课人选出第二月月考题十一月分析第二月考试成绩，做好期中测试的相关工作十二月分析期中考试成绩，跟踪教学进度，举行学科相关竞赛出第四 月月考题一月分析第四月考试成绩，制定期末复习计划，做好期末复习工作,迎接期末检测并制定好假期安排由于这是第一次担任备课组长，因此在工作安排中还有许多改进 和完善之处，我将在以后的时间中和组内教师共同探讨，向相关领导 学习，对工作进行补充改进，使小学语文教学工作有序有效开展附组内教师研究课时间安排：十月八日第一节 高小琴十月十五日第二节 刘静十月二十二日第二节 黎琼十月二十九日第一节 王雪勤十一月五日第一节 高小琴十一月十二日第二节 刘静十一月十九日第二节 黎琼十一月二十六日第一节 王雪勤十二月三日第一节 高小琴十二月十日第二节 刘静十二月十七日第二节 黎琼十二月二十四日第一节 王雪勤具体的上课题目待定，如有其他特殊事情作相应调整。

小学语文集体备课计划（三）—*、指导思想为落实天河区教研室小学语文科片组集体备课计划和我校的教 学计划，集聚群体智慧，发挥每位教师的长处，活跃我校教研氛围 节约教师个人备课的时间，减轻老师负担，提高我校集体备课的质量, 进行有效的课堂教学，提高课堂教学效率二、具体做法1、 语文科组按低、中、高分为三个集备小组，每月1-2次集体 备课人员分工附后）2、 确定好集体备课内容或研讨主题，每次集体备课要有中心发 言人3、 做好集体备课记录、教师签名和资料的收集整理工作4、 在教研活动时，征求各集备小组在交流、研讨过程中。