八年级作文点评与讲解.ppt

外貌描写（肖像描写），对外貌描写（肖像描写），对容容貌、姿态、服饰貌、姿态、服饰的描写称之为外的描写称之为外貌描写或肖像描写貌描写或肖像描写 1、只有二十个月的乔治特，是三个孩子中最小的一个，五月里她还在吃奶，现在她把小脑袋抬起，坐在摇篮里，望着自己的脚，开始咿咿呀呀地说起话来一线晨光落在她的摇篮上，很难说得出到底最像玫瑰色的是乔治特的脚呢，还是清晨的阳光 2、妹妹刚生下来时，样子真难看：塌鼻梁，肿眼泡，整天闭着眼睛睡觉圆圆的脑袋上，长着毛茸茸的头发，小脸儿通红通红的，一点没有她现在这么好看 3、我的弟弟小国，长得挺逗：圆圆的脑袋，脑门上留着巴掌大的一块头发，长着两只招风耳，见人就咧着嘴笑实际上，他是心里坏他刚刚会玩，就跟我作对，我拿啥，他要啥，奶奶给我做的纸老虎、胖娃娃，他抓过去就玩，我摸都摸不到我要写字，他就夺铅笔；我吃馒头，他连鸡蛋都不吃了，也要吃馒头…… 4、小毛头长得很小，头只有我的大洋娃娃那么大；脸圆圆的，红红的，像只大苹果她睡得很甜，两只眼闭得紧紧的，像两条线；两根眉毛像两只弯弯的新月；小嘴巴经常一动一动，好像在吃奶她浑身被小被子包住，还用绳子扎紧，一动也不动。

5、她大概叫琅琅，穿一件红底白点小罩衣，凸额头，塌鼻梁，一头顶柔软的卷发，总是不声不响，像个沉静的小哲学家  行动描写（动作描写），是行动描写（动作描写），是通过对人物通过对人物个性化的行动、动作个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格的一种的描写，来揭示人物性格的一种描写方法描写方法 1、在景阳冈，武松遇到一只吊睛白额大虎，他临危不惧，一把抓住大虎的头按下黄坑里，然后用左手紧紧揪住虎的顶花皮，右手握成铁锤般大小拳头，尽平生之力猛打六七十下，直到大虎气绝2、阿Q伏下去，使尽了平生的力画圆圈他生怕被人笑话，立志要画得圆，但这可恶的笔不但很沉重，并且不听话，刚刚一抖一抖的几乎要合缝，却又向外一耸，画成瓜子模样了3、“‘喂！一手交钱，一手交货！’一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正象两把刀，刺得老栓缩小了一半那人一只大手，向他摊着；一只手却撮着一个鲜红的馒头，那红的还一点一点的往下滴老栓慌忙摸出洋钱，抖抖地想交给他，却又不敢去接他的东西那人便焦急起来，嚷道：‘怕什么？怎的不拿！’老栓还踌躇着；黑的人便抢过灯笼，一把扯下纸罩，裹了馒头，塞与老栓，一手抓过洋钱，捏一捏，转身去了……”两相对比，我们清楚地看到了华老栓胆怯、麻木、和善的神态，康大叔凶顽横暴、贪婪的嘴脸。

 语言描写，是通过语言描写，是通过个性化的个性化的人物语言人物语言来刻画人物性格的一种来刻画人物性格的一种描写方法描写方法  《水浒传》中写众人拥护宋江做寨主时各自的语言就极富个性卢俊义：“兄长枉自多语，卢某宁死，实难从命吴用：“兄长为尊，卢员外为次，人皆所伏兄长若是再三推让，恐冷了众人的心李逵：“我在江州舍身拼命，跟将你来，众人都饶你一步我自天也不怕！你只会让来让去，做甚鸟！我便样将起来，各自散伙！”武松：“哥哥手下许多军官，受朝庭诰命的，也只是让哥哥，如何肯从别人？”鲁智深：“若还兄长推让别人，洒家们各自撒开！”这些人，有的委婉含蓄，有的显露火暴，即使鲁莽也各不相同 心理描写，是通过剖析人物的心理描写，是通过剖析人物的心里活动（如内心感受、意向、心里活动（如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争等）愿望、思索、思想斗争等），，挖挖掘人物的思想感情，以刻画人物掘人物的思想感情，以刻画人物形象内在性格特征的一种描写方形象内在性格特征的一种描写方法1、“‘夜里写文章’奥勃洛摩夫想，‘那他什么时候睡觉？……尽写尽写，要把一个人的思想和精神全消磨在鸡毛蒜皮的事情上，要改变一个人的信念，要出卖一个人的智慧和想象，要戕害一个人的天性……要象一个车轮子，象一架机器一样，尽写，尽写，明天写，后天写；假期快到了，夏天临近了——他还非写不可！什么时候他才可以休息呢？真是不幸！’”冈察洛夫用铺陈心绪的手法，给我们刻画了一个天天无所事事、苦思冥想和懒惰成性的寄生虫形象。

他认为夜里写文章真是不可思议，真是“不幸”2、鲁迅先生用心理描写刻画阿Q的“精神胜利法”这一典型的性格特征：他分明穷困潦倒，却幻想着“先前阔”过，“我的儿子会闹得多啦”(其实连丈母娘出生与否尚未可知)；他分明生了丢人的癞疮疤，却偏偏心里说人家“还不配”；他分明被人家痛打了一顿，却偏偏自嘲解痛，“我总算被儿子打了，现在的世界真不象样，儿子打老子……”3、安徒生对卖火柴的小女孩幻觉的描写：“她又擦亮了一根火柴燃起来了，发出光来了……桌上铺着雪白的台布，上面铺着精致的盘碗，还有填满了梅子和苹果的、冒着香气的烤鹅没有幸福和温暖的卖火柴的小女孩，在火光中闪烁着自己对温饱、幸福的向往和渴望4、雨果的《悲惨世界》中的“冉阿让听着歌声，什么都不再想了他望见的已不是黑夜，而是一片青天他觉得自己的心栩栩然振翅欲飞了冉阿让侥幸逃脱追捕的轻松心情随境巧妙点出 自然环境描写，是对人物活自然环境描写，是对人物活动的动的地点、季节、气候、时间，地点、季节、气候、时间，以及场景以及场景的描写它有烘托人物的描写它有烘托人物心情、推动故事情节发展、点明心情、推动故事情节发展、点明和突出中心的作用和突出中心的作用 1、冬天的白雪，覆盖大地。

人们常说，瑞雪兆丰年可那煞人的冬风、肆虐的寒气伴随着冬天一起到来孩子们堆雪人、打雪仗，把冬天的寒冷化为嬉笑白雪皑皑的大地，正在悄悄孕育着新的生命冬天来了，春天还远吗？”雪莱的名言让人们等待着新的希望与开始我爱冬，冬在吟唱，唱出了大自然的奥妙与力量2、校园里的梧桐树的叶子都落光了，只剩下枝枝杈杈伸向天空，寒风一吹，颤颤抖抖；院子的水池也结了冰下了早读课，太阳出来了，发出淡淡的光，好像害怕寒冷似的，躲得老远老远的，不肯把暖意给我们3、夏夜的星空是多么的美丽啊！那些闪烁的星星是那么地平静安详，既像一只只明亮的眼睛，又像一盏盏亮晶晶的银灯，在看着我，照着我，使我产生了许许多多的遐想4、因为云块不断流动，天边的色彩也不断变幻；因为云块形状不断变化，天边也不断出现各种各样的形象，瞬间又消退：飞禽走兽啦，花草树木啦，古今人物啦……好像是哪位伟大的画家用饱蘸夕阳余辉的彩笔，在天边这块幕布上精心描绘着一幅迷人的画卷5、晨风迎面吹来，像一只大手抚摸着我们刚刚苏醒的小草，在风中跳起了舞蹈，一颗颗晶莹的露珠纷纷从叶片上滚落了下来一片片树叶伸了伸懒腰，吮吸了一颗颗清凉的朝露，便像小姑娘似的活跃了起来朵朵白云如仙女一般，悠悠然飘过来。

树上的小鸟唧唧喳喳地叫着，好像在向太阳，向大地，向人们问好早晨，这是多么美好的时刻！我的每一天都是从这最美好的时刻开始的；大地上的一切也都是由这最美好的时刻开始的……6、郁达夫《雨》 突然，柳条稍微动了一下谢天谢地，终于起风了一会儿工夫，风大起来了，吹得尘土和纸屑乱飞我高兴地跑出去，享受这珍贵的凉风看天上，好像是天公不小心打翻了墨水瓶，浓浓的乌云迅疾地盖住了半边天 风一阵紧似一阵，可是那整整一天积攒下来的热浪却还难以驱尽啪嗒，一个凉凉的东西打在我身上雨！而且是这么大的雨，刚开始下，雨点就有5分硬币那么大！雨点不断地往我头上落，头上顿时感到凉凉的，真痛快！可那讨厌的热浪仍缠着我的腿和脚，马路依旧烫人 雨，越下越大，终于连最后一丝热气也被“驱逐出境”了密集的雨点变成了银白色的雨跑道，砸到人身上，还真有些疼呢！我浑身上下淋透了雨，像只落汤鸡似地往回跑 社会环境描写，一般指对社会环境描写，一般指对社会背景、社会背景、时代气氛、地域风貌时代气氛、地域风貌的描写另外，根的描写另外，根据叙述人的表现手法，又可以将描写据叙述人的表现手法，又可以将描写（包括人物描写和环境描写）分为（包括人物描写和环境描写）分为正面正面描写、侧面描写、场面描写和细节描写描写、侧面描写、场面描写和细节描写。

 正面描写（直接描正面描写（直接描写），是对人或环境的写），是对人或环境的直接直接描述 1、刘鹗《老残游记》中“明湖居听书”的精彩描写，先看正面：“渐渐的越唱越高，忽然拔了一个尖儿，像一线钢丝抛入天际，不禁暗暗叫绝那知他于那极高的地方，尚能回环转折：几转之后，又高一层，接连三四叠，节节高起……愈翻愈险，愈险愈奇那王小玉唱到极高的三四叠后，陡然一落，又极聘其千回百折的精神，又如一条飞蛇在黄山36蜂半中腰里盘旋穿插，顷刻之间，周匝数遍极力刻画王小玉唱书的高超技艺2、李广田在《花潮》中写观花人如潮如疾的情形，只从正面直接描写，也情意动人：“有人走累了，拣个最好的地方坐下来，不一会儿，又感到这里不够好，也许别个地方更好吧，于是站起来，既依依不舍，又满怀向往，慢步移向别处去多数人都在花下走来走去，这棵树下看看，好，那棵树下看看，也好，伫立在另一棵树下仔细端详一番，更好，看看，想想，再看看，再想想有有很大方，只是驻足观赏，有人贪心重，伸手一枝花来摇摇，或者干脆翘起鼻子一嗅，再嗅，甚至三嗅‘天公斗巧乃如此，令人一步千徘徊’人们面对这绮丽的风光，真是徒唤奈何了 侧面描写（间接描写），通侧面描写（间接描写），通过对过对其他人或环境其他人或环境的描写，从侧的描写，从侧面面烘托烘托所写人物、所写之景从而所写人物、所写之景从而收到收到“烘云托月烘云托月”的效果。

的效果 1、汉乐府名篇《陌上桑》写美女罗敷的容貌之美则主要从侧面突出：“行者见罗敷，下担捋髭须少年见罗敷，脱帽著巾肖头耕者忘其犁，锄者忘其锄；来归相怨怒，但坐观罗敷2、先看看叶君健先生的《看戏》作者为了写出首都人民对京剧艺术的热爱，对梅兰芳大师的膜拜，从环境和场面上进行着力的描绘：“时间是晚上八点，太阳虽然早已落下，但暑气并没有收敛没有风，公园里的那些屹立着的古树是静静的树叶子也是静静的但不是没有人：“人挤得非常满每个角落里都是人，连过道的石阶上都坐着人：工人、店员、手艺人、干部、学生，甚至近效来的农民，这简直像一个人海他们所发散出来的热力和空气中的暑气凝结在一起，罩在这个人海上面像一层烟雾京剧艺术作为国粹的魔力，梅兰芳大师作为国宝的魅力，不著一宇，已全然烘托而出如此，还嫌不够，再写“穆桂英”出场时：“这个平静的海面陡然膨胀起来了，它上面卷起了一阵暴风雨，观众像触了电似的对这位英雄报以雷鸣般的掌声这时彩云托出圆月：“她开始唱了，她圆润的歌喉在夜空中颤动，听起来似乎辽远而又逼近，似柔和而又铿锵歌词像珠子似的从她的一笑一颦中，从她的优雅的‘水袖’中，从她婀娜的身段中，一粒一粒地滚下来，滴在地上，溅到空中，落进每一个人心里，引起一片深远的回音。

这样，侧面烘托，正面勾画，满场热情的观众和一位杰出的表演艺术家，已跃然纸上，呼之欲出了3、《口技》写“京中有善口技者”：“八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”(侧面烘托)遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语即而儿醒，大啼……当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备”(正面描绘)接着：“满座宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝”(再从侧面渲染)“忽一人大呼‘火起’，……俄面百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠……虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也”(正面再度刻画)于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走……撤屏视之，一人、一桌、一扇、一抚尺而已”(侧面烘托中结束)正面反复的描摹、刻画，侧面再三的烘托、渲染，让人如临其境，如闻其声 场面描写，是对许多人参场面描写，是对许多人参加的加的大型的社会活动或生活、大型的社会活动或生活、战斗、劳动、娱乐的场景战斗、劳动、娱乐的场景的描的描写，反映出社会的面貌和生活写，反映出社会的面貌和生活的各种侧面，反映出宏观的自的各种侧面，反映出宏观的自然然  细节描写，是指对表现人物细节描写，是指对表现人物和情节发展有特殊作用，包括和情节发展有特殊作用，包括动动作、神情、物件、环境作、神情、物件、环境等在内的等在内的一些细小换届的细致描写。

一些细小换届的细致描写1、鲁迅先生《阿Q正传》中阿Q临刑前画圆圈的细节，更不人见不忘一个死刑犯人要画押，被逼无奈画上一笔也就算了可阿Q是独一无二，一方面是“使尽平生的力气画圆圈，他生怕被人笑话，立志要画得圆”；而另一方面却是“这可恶的笔不但很沉重，并且不听话，刚刚一抖一抖几乎要合缝，却又向外一耸，画成瓜子模样了”他开始为自己画得不圆而感到羞愧，而后来却又一想：“孙子才画得很圆的圆圈呢这一传神的细节，把阿Q的麻木无知和精神胜利法淋漓尽致地刻画出来，并得以鲜明到极至可见细节描写是刻画人物性格的重要方法2、朱自清《背影》中父亲越过铁道翻爬月台的细节：“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子身左微倾，显出努力的样子”等，都是相当成功的细节画人的方法鲁迅《祝福》写沦为乞丐而不忘魂灵有无的祥林嫂的神态细节：“脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物”，可以说是“画眼睛”的绝妙之笔3、捕捉语言细节我们仍以《祝福》为例，遭受接二连三的打击的祥林嫂在小说中先后四次不变地重复一段话：“‘我真傻，真的’祥林嫂抬起她没有神采的眼睛来，接着说：“‘我单知道下雪的时候野兽在山坳里没有食吃……’”这个细节把一个失去惟一所爱的孩子阿毛后的近乎崩溃的精神面貌鲜明地凸现在我们面前。

4、阿累的《一 面》写鲁迅就比鲁迅写藤野又细一些：“他的面孔黄黑带白，瘦得教人担心，好像大病新愈 的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一 根精神抖擞地直竖着胡须很打眼，好像浓墨写的隶体‘一字’5、新风霞的《傻二哥》则写得更细腻，把一个卖药糖的劳动者“傻灵傻灵”的特征刻画得淋漓 尽致，从他穿的衣服、使用的用具、吆喝前的准备、吆喝的声调、吆喝的内容到他对顾客和 邻里穷哥们儿的态度都细细写来，写出了一个活生生的善良、勤快、乐观，穷而有志的年轻人的性格和形象 “白描白描”是指抓住是指抓住事事物的主要特征物的主要特征，并以，并以简洁简洁的语言的语言勾画出事物形象的勾画出事物形象的一种写法一种写法 《藤野先生》中关于藤野先生的一段介绍：“其时进来的是 一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书一将书放在讲台上，便用了 缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：‘我就是叫作藤野严九郎……’语言简洁，印象深刻。