2012版 湘少版英语三年级上册教案 第二课.doc

2012 年上学期三年级英语教案 1UnitUnit 2 2 GoodGood morningmorning备课教师备课教师：： 上课教师：上课教师： 教学课题教学课题UnitUnit 2 2 GoodGood morningmorning共共 3 3 课时课时教学目标教学目标1、能听懂、会说课文里的人名2、能运用“Good morning!” “Good afternoon!”向他人问好，及对此作出回应；3、能听懂、会读、理解 A 部分内容重点难点重点难点重点：运用 “Good afternoon!”向他人致意难点：灵活的运用“Hello!” “Good morning!” “Good afternoon!”向他人问候致意教学准备教学准备录音机 卡片教学过程教学过程个体意见个体意见Period 1Step 1 Warming up师生问候唱英语歌曲《hello!》Step 2 Presentation and drill.1、T: Hello, boys and girls. Today we’ll learn Unit two “Good morning”板书课题及主题句。

带读单词：two2、任意走到一个学生面前打招呼T: Good morning, I’m Miss Xiao. 帮助学生理解并回答：“Good morning, I’m … ” 接着，再询问两三个学生，让同学们理解“Good morning”的意思3、帮助学生理解课文 A 部分内容大意4、听课文 A 部分录音，跟读Step 3Consolidation1、创设情境，自由会话2、评价、练习、家庭作业2012 年上学期三年级英语教案 2Period 2一、教学目标：1、能听懂、会说课文里的人名2、复习“Good morning!” “Good afternoon!”的用法3、能运用“Who are you?”来询问任务，及对此问题做出回应4、能听懂、会读、并表演课文 D 部分的小故事二、教学重点及难点：重点：运用 “Good afternoon!”向他人致意运用“Who are you?”来询问任务，及对此问题做出回应难点：运用“Who are you?”来询问任务，及对此问题做出回应三、教学步骤：Step 1 Warming up1、师生问候2、复习“Hello!” “Good morning!” “Good afternoon!”的用法。

3、听课文 B、C 部分录音，跟读然后让学生们戴上人物面具，分角色表演Step 3 PracticeGame----Listen and act.Step 4 Consolidation1、听课文 D 部分录音，看课文，理解意思然后有感情的朗读课文2、任意走到一个学生面前打招呼T: Hello/Good morning, I’m Miss … Who are you?2012 年上学期三年级英语教案 4帮助学生理解并回答：“Hello, I’m … ”接着，再询问两三个学生，让同学们理解“Who are you?”的意思3、听课文 D 部分录音，看课文，理解意思然后有感情的朗读课文4、创设情境，自由会话5、评价、练习、家庭作业Period 3一、教学目标1、能掌握字母 Dd、Ee、Ff、Gg 的读音和书写，了解Dd、Ee、Ff、Gg 在单词中的发音2、能唱歌曲“Good morning” 3、培养学生利用情景，灵活运用语言的习惯二、教学重点及难点重点：字母 Dd、Ee、Ff、Gg 的读音和书写，Dd、Ee、Ff、Gg 在单词中的发音；歌曲“Good morning”难点：理解新单词，朗读句子。

三、教学步骤Step 1 Warming up1、师生问候2、复习本单元已学句型Step 2 Presentation and drill.1、放课文 E 部分录音，出示新单词卡片，强调字母Dd、Ee、Ff、Gg 在单词中的发音，并让学生在边听边感觉单词中相同的发音，跟读体会T：Dd、Dd、Dd、dog，Ee、Ee、Ee、egg，Ff、Ff、Ff、fish，2012 年上学期三年级英语教案 5Gg、Gg、Gg，goat…提示学生观察单词中的第一个字母，出示字母卡片Dd、Ee、Ff、Gg 并带读2、教学生书写 Dd、Ee、Ff、Gg，分辨字母的大小写然后让学生们按照范例正确的书写个别检查和3、听课文 E、F 部分录音，跟读字母，单词和句子，理解句子大意Step 3 Practice1、听课文 G 部分歌曲，有感情的跟着磁带唱2、分组进行唱歌比赛Step 4 Consolidation1、鼓励学生自由创设情景，大胆进行会话2、评价、练习、家庭作业板书设板书设 计计2012 年上学期三年级英语教案 1课后反思课后反思。