我爱记单词大赛活动策划书1100字.docx

    “我爱记单词”大赛活动策划书1100字    我爱记单词大赛活动策划书一. 活动名称：“我爱记单词 ”二. 活动目的：为了展示学生的英语风采，营造良好的英语口语的氛围，带动学生学习的积极性并增强学习英语的热情，通过参与活动学会记忆单词三.活动意义：在活动的参与中增进知识，活动的策划中增进能力，活动的组织中增进交流，使英语部的活动更加贴近学生的生活与学习四.活动时间：20xx年5月10日五.活动地点：二楼教室六.活动人物：四、五、六年级学生七.承办部门：英语部八.活动流程及安排：1.前期工作(1)准备好试题 ：三年级：Cherry四年级：Anna五年级：Joey六年级：Candy(2)整理好参赛学生名单，以班级为单位 (Yy)（3） 分配好监考老师及课室(Anna)(4) 安排好阅卷老师（Candy）（5）通知各个年级的学生5月10日来参加单词拼写大赛2.中期工作:（1）认真、严格的进行监考2）准确及时的处理好突发情况（3）活动的开展时间5月10号下午5:10-----6:103.后期工作: 开临时会议讨论本次活动存在的问题，针对本次活动反馈意见,建议,指出不足九、试卷内容评分规则：（一.）单词竞赛：以班级为单位分为四个年级进行比赛。

题型——必答题，抢答题，附加题1）必答题环节：1.笔试（50分）（2）抢答题环节：中英互译（口答15分）（3）附加题环节：老师设制三道开放式题目，可用PPT（结合听、写、说，共35分）（ 二）、比赛规则及评分：在规定时间以内答完所有题目，超时者不给分1）抢答题环节：参赛选手以最快速度说出的意思，在1分钟内累计，一题一分，答错不扣分 （老师准备20个中文词语）（2）笔试规则及评分：在30分钟老师给出一定数量关于的单词题型，学生按要求以书写的形式进行回答一题一分，累计计分3）附加题环节：a.记忆力：形式----给每出一组单词，30秒后擦掉单词参赛者以30秒钟构思‘记住单词，再用30秒写下单词共呈现三组，每组五个单词）b.单词接龙：形式——老师给出第一个词参赛者接着单词的最后一个字母往下写例：apple ---egg ---great以次类推 ,在规定的时间内写10个单词限时5分钟）c.猜单词：形式—— 在规定的时间内写出老师指定的一类单词五个，写出一个得一分，不写不扣分老师准备两类）（限时5分钟）十、活动注意事项：1. 本次活动为英语部面向全校的大型活动，需英语部各个积极协调配合2.试题要准备恰当、准确，难易结合。

3．对活动细节必须注意，处理好突发事件4. 此比赛分年级进行，要突出年级知识点的特色注：此策划书仅代表策划个人意见，细节上若要有修改、添加一经采纳立即实行第二篇：英语单词比赛策划书1 10700字趣味英语单词竞赛一、活动主旨本届趣味英语单词竞赛的宗旨是，在欢笑中学得知识，在竞争中寻找差距，激发同学们学习英语的热情，提高英语口语的表达能力和应用能力二、参赛方式：每队由六人组成，自定义组名三、参赛人员：化工学院全体学生四、比赛时间：比赛地点：待定五、比赛程序：晋级赛、决赛、游戏六、比赛细则晋级赛：1.比划猜：自由选择词汇类别，每类系单词6个，一人比划一人猜两分钟内答题完毕，具体比赛时会有哨声提醒答对一题加十分，答错不扣分2.单词接龙每组来一个学生在黑板上写出一个以某字母为词首的单词，前一个单词的词尾字母作下一个单词的词首字母，且比前一个单词的字母数多一个如：a-at-tea-able-eghit-tongue-express-等在四分钟的时间里，接得最多的组加三十分，第二名加二十分，第三名加十分其余不加分3.听单词做相反的动作主持人可快速说出一些动词或词组，参赛者听到便做与该词中文意思相反的动作，做错的淘汰。

这个游戏同样可以用竞赛的形式进行，每组抽一名学生到前面做动作，做错了就被淘汰，最后剩下的一人的所在组加10分4增减字母变单词每组派一人，主持人说出或出示一个单词，要求参赛者增加或减少一个字母使其变成另一个单词，如：read-red.这个游戏以抢答形式进行，答对的组加十分，答错减十分5.猜袋中物一个只有一面透明的纸箱，箱中放有不明物体，由每组三名学生轮流上前去摸，然后进行猜测，可以问：“Is it a banana(an apple,orange)?”猜对的小组加十分预备游戏：吹蜡烛：每组选一个代表，有十根燃烧的蜡烛，参赛者说十个不同的单词将蜡烛逐一吹灭，用时最短的组加十分决赛：1.拍七每组派二人到前面围成一圈，主持人任意指定一个学生开始说one，然后依次让第二个two 1说，第三个说three…说到seven,seventeen…或七的倍数(如fourteen,twenty-one等)时，就不报数而用拍手代替，该拍手时报了数，或者报错了数字，就被罚下去游戏重新开始，直到剩下最后两个人，给这两个组记10分2.变换字母次序组成新单词每组派三人，主持人说出或出示一个单词，要求参赛者变换字母次序使其变成另一个单词，如：east-seat,这个游戏的轮进行抢答。

下列单词可供参考，are-ear;read-dear;meat-team;stop-spot;now-won等必答题答对的组加五分，抢答题答对的加十分3.传递单词主持人分别发给每一组最后一排的学生一张纸，上面写个单词在主持人说开始后，最后一排的学生即用动作把纸上的单词描述给前面的学生，这位学生再把看到的表演给前面的学生…这样依次进行下去最后，第一排的学生把所认为的单词写到黑板上，传得最快，最准的组加十分游戏互动：在比赛开始前，工作人员将给在场的同学每人一个幸运编号，我们将准备若干趣味题目，届时由主持人抽取观众回答，回答正确将得到礼物一份，此环节将送出幸运礼物8份五、可行性分析以游戏的形式扩充大学生的英语词汇量，还能够提高大学生的英语水平相信此次活动是会受到广大同学欢迎的，这次比赛将提供一个让同学们展示自己才华的机会，也提供了一个让大家彼此交流相互学习提高的一个平台，此次活动一定会取得成功六、预计效果无论从活动规模还是宣传效果来分析预测，本次英语单词竞赛定能吸引全院学生，影响力是很大的通过这次活动，既使同学们得到了锻炼，也增加我们对英语的热情七、奖励设置设置一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名，学院会给获奖的班级和同学颁发证 及相应的物质奖励。

我爱记词汇，团队来合作，备战四六级趣味实践：第一环节（单词记忆我最强）考考你的记忆力，一分钟能记多少单词？给定21个单词及其中文解释，每组选手有1分钟的快速记忆时间和两分钟作答时间，答对一个得1分，总分21分回答形式为一名选手说中文，另一名选手说出相应的英文即可得分第二环节（你说—我猜）给定单词，一位同学描述，另一位同学根据描述猜出该单词即可得分，猜出一词得两分，总分30分每组选手限时两分钟，共计有五次pass的机会，描述时只能使用英语或肢体语言 第三环节(词汇接龙游戏) 例游戏规则：A举出一个单词，B说出这个单词的意思，并接着A单词最后一个字母再举出一 2个新的单词，C说出B所举单词意思，然后再列举以B所说单词尾子母为开头的单词，以此类推~~中间所说单词不可以重复重复者可以罚唱歌了什么的，不过要以英文作答中间应该有几个书记员把所说的单词记录一下，以免忘记是否重复还有一个：几个人分成一个小组，然后每个人写一个单词，组与组之间进行调换，然后每个组根据所提示的单词编造一个小故事，或者组成一个句子，比赛一下哪组做的最好第四环节（听力攻关）每个题目共有3个单词（以音频文件形式），每个单词读3遍，音频结束后每组选手有30秒的时间口头拼出该单词。

拼出一个得三分，总分9分第五环节（面试）在多媒体屏幕上显示单词，比赛选手背对屏幕，要求参赛选手根据评委对单词的英语描述给出正确单词（每猜对一词加10分），时间三分钟Spelling Bee活动名称：Spelling Bee 拼字比赛活动简介：活动构思来源于美国的全国拼字比赛（ National Spelling Bee）历史拼字比赛的最早文献记录是在1825年，然而有证据显示在此之前已曾有拼字比赛举行此项比赛最初是因诺亚·韦伯斯特（Noah Webster，即著名美国《韦氏词典》的始创者）的拼字读本出版而形成，这本书于1786年首版，被俗称为“蓝皮拼字书” （The Blue-backed Speller）比赛形式拼字比赛的基本规则是，当主持人念出一个词，参赛者就要开始把字母口述拼出来参赛者可以重新再拼，但已念出的字母或字母顺序不可再更改只要参赛者拼错了一个词，他就会立刻被淘汰比赛以回合制举行，直至淘汰到最后一位参赛者为止在美国，斯克里普斯全国拼字比赛每年都由地区赛一直举行至全国总决赛，胜出者可获得现金奖项此项比赛得到了不少英文报章及教育基金会的赞助，同时由ESPN转播于欧洲一些国家（如荷兰），都曾推出以拼字为主的电视游戏节目，虽然加入了其他娱乐元素，形式与美国的全国大赛不太一样，但其概念明显是来自美国全国拼字大赛的。

活动规则：2、 本次活动以小组为单位，每组1个代表上场参加比赛3、 比赛现场抽签，按选手抽签号码依次上场4、 每队派取三名选手上台拼字，回答正确加一分，错误不记分5、 主持人读出一个英语单词，参赛者把字母口述拼出来即可获胜6、 参赛者可询问队友（未上台的两名队友）单词的解释、词组、例句等相应信息以作为提醒7、 参赛者可以重新再拼，但已念出的字母或字母顺序不可再更改8、 比赛以回合制举行，直至淘汰到最后三位参赛者为止9、 最后三位参赛者即可进入最终决赛环节决赛共25个单词，拼读正确多者胜3出10、如果某一参赛队连续3轮都没回答正确，则给予一次复活的机会，即拼出复活单词即可复活进入下一回合；否则将直接淘汰词汇比赛（样题）一.笔试部分题型1根据所给汉语意思写出适当的英语单词（15x2）允许，准许p﹍﹍﹍﹍ 微生物，细菌g﹍﹍技巧，技艺s﹍﹍﹍﹍ 根，根部 r﹍﹍无形的，隐形的i﹍﹍ 想法，见解t﹍﹍环境e﹍﹍﹍﹍ 速度s﹍﹍﹍压力，紧张s﹍﹍ 香烟c﹍﹍﹍﹍被动的，消极的p﹍﹍ 依靠的，依赖的d﹍﹍顾客，主顾c﹍﹍﹍﹍ 操场p﹍﹍﹍﹍优点，好处，利益a﹍﹍﹍﹍﹍﹍2.根据所给英语词组写出相应的汉语意思（10x3）get one?s mind off work﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍the Statue of Liberty﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍time and time again﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍have ants in one?s pants﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍clean as a whistle﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍take steps﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍as long as ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍flood into﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍like a fish out of water﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍pick up the pieces﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍3.根据短文意思填单词（10x2）How much do you know about manners（礼仪）? Different countries have d＿ manners. In some Asian countries。