统编教材部编人教版六年级下册语文第4单元《金色的鱼钩》课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020-1-4,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020-1-4,#,13.,金色的鱼钩,1,课时,统编教材小学语文六年级下册课件,13.金色的鱼钩1课时统编教材小学语文六年级下册课件,1.,认识生字；读读记记“颧骨、收敛、疙瘩、无边无涯、奄奄一息”等词语2.,有感情地朗读课文，体会课文的思想感情，感受老班长忠于革命、舍己为人的高尚品质3.,学习作者抓住人物语言、动作、神态展现人物内心的表达方法重点,),4.,理解“在这个长满了红绣的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒”这句话的含义难点,),学习目标,1.认识生字；读读记记“颧骨、收敛、疙瘩、无边无涯、奄奄一息,同学们，看到课题，你们马上就会联想到这是一篇讲述有关鱼钩的故事是的，这是一个长满了红锈的鱼钩，也是一个不平凡的鱼钩，课文就是围绕这个普普通通的鱼钩讲述了红军在长征过草地时发生的一段感人的故事下面，就让我们一起翻开泛黄的历史，走进草地深处，来感受这个动人的故事吧！,同学们，看到课题，你们马上就会联想到这是一篇讲述有关鱼钩的故,认真听范读，,圈出本课新词语，再思考：课文主要向我们介绍了什么？,听课文朗读,认真听范读，圈出本课新词语，再思考：课文主要向我们介绍了什么,k,tng,r,lin,yn,y,和,稞,搪,饵,敛,噎,奄,搀,chn,瞻,zhn,我会认,hu,锈,xi,ktngrlinyny和稞搪饵敛噎奄搀chn瞻,和,（,h,),温和、柔和,（,h,),曲高和寡,多音字,（,hu,),拌和、和药,（,hu,),和面,和（h)温和、柔和（h)曲高和寡多音字（hu),奄奄一息：只剩下一口气，形容临近死亡。

奄奄，呼吸微弱的样子词语解释,造句：在医生和护士们的努力下，这个奄奄一息的战士终于得救了奄奄一息：只剩下一口气，形容临近死亡奄奄，呼吸微弱的样子抽噎：指上气不接下气，断断续续地哭，抽泣造句：他松开手，她在地上瘫成一团，痛苦地抽噎起来抽噎：指上气不接下气，断断续续地哭，抽泣造句：他松开手，,目不转睛：眼珠子一动不动地盯着看形容注意力集中造句：运动员目不转睛的盯着球目不转睛：眼珠子一动不动地盯着看形容注意力集中造句：运,读一读课文，想一想课文讲的是一件什么事读一读课文，想一想课文讲的是一件什么事在长征过草地途中，一位老炊事班长接受党的嘱托，为了照顾三个生病的小战士而光荣牺牲的故事在长征过草地途中，一位老炊事班长接受党的嘱托，为了照顾三个生,课文按什么顺序叙述故事？各部分主要讲了什么内容？,故事是按事情的发展顺序来叙述的可分为四个部分：,（,1-2,）接受任务3-22,）护送病号23-33,）壮烈牺牲34,）永远怀念课文按什么顺序叙述故事？各部分主要讲了什么内容？故事是按事情,故事发生在什么时间？什么地点？,发生在,1935,年秋天红军长征途中过草地的时候老班长担负着什么任务？,保护三个小病号过草地。

第一部分,请同学们找出对这位可敬的老班长的外貌描写故事发生在什么时间？什么地点？发生在1935年秋天红军长征途,炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓都斑白了说明了：这时的炊事班长饱经风霜，然而可敬可亲第一次描写,老班长看着我们一天天瘦下去，他整夜整夜地合不拢眼，其实，这些天他比我们瘦的还厉害呢！,第二次描写,说明了：日夜为小战士们操劳，睡眠不足，老班长身体也在变瘦变差，但丝毫不影响他照顾小红军，表现了他对工作的高度负责炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点儿驼，四方脸，高,第二部分,三个病号走不快，一天只走二十来里路不到半个月，两袋青稞面吃完了饥饿威胁着我们老班长看我们一天天瘦下去，他整夜整夜地,合不拢眼,，其实，这些天他比我们瘦得还厉害呢！,老班长为什么“整夜整夜地合不拢眼”？,“合不拢眼”指睡不着觉是因为“饥饿威胁着我们”，如果再找不到吃的，大家就有生命危险第二部分 三个病号走不快，一天只走二十来里路不到,他,喜出望外,地跑回来，取出一根缝衣针，烧红了，弯成个钓鱼钩这天夜里，我们就吃到了新鲜的鱼汤尽管没加作料，可我们觉得没有比这鱼汤更鲜美的了，端起碗来吃了个精光。

可是老班长自己呢，我从来没见他吃过一点儿鱼他摸了摸嘴，好像回味似的说：“吃过了我一起锅就吃，比你们还先吃呢表现了老班长发现鱼时，无比高兴的心情因为鱼可以给三个病号补身体为了把营养留给战友，老班长自己没有吃鱼，体现了他高度的责任感和舍己为人的品质他喜出望外地跑回来，取出一根缝衣针，烧红了，弯成个钓,走近前一看，啊！我不由得呆住了他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么,”,从小梁的表情、语言、心理和老班长吃鱼骨时的神情的描写，我们既感受到老班长吃这些草根和鱼骨头是多么的困难和痛苦，又表明小梁看到这种情景时内心的难受程度走近前一看，啊！我不由得呆住了从小梁的表情、语言、心理和老,小结：,这部分写青稞面吃完了，老班长想方设法钓鱼煮鲜鱼野菜汤给三个病号吃，而他自己没吃过一点儿鱼小结：,默读课文，分小组讨论：,1.,接近草地边沿时，小病员是怎样的情形？老班长呢？,2.,老班长怎么对小病员说？大家心情怎样？,3.,小梁他们发现老班长昏倒在水塘边时是怎样抢救的？,第三部分,默读课文，分小组讨论：第三部分,我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。

两个小同志不知道为什么，也端着碗不往嘴边送老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成了疙瘩他说：“怎么了，吃不下？要是不吃，咱们就走不出这草地同志们，为了革命，你们必须吃下去小梁，你不要太脆弱！”最后这句话是严厉的，意思只有我知道老班长安慰“我”，给“我”做思想工作我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边两个小同,小结：,我们走到草地的边缘，老班长却牺牲了小结：,擦干了眼泪，我把老班长留下的鱼钩小心地包起来，放在贴身的衣兜里第四部分,擦干了眼泪，我把老班长留下的鱼钩小心地包起来，放在贴,为什么说“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒”？,为什么说“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒”,因为这鱼钩是老班长用来钓鱼给他们吃的，让他们维持生命走出草地的遗物；鱼钩虽然长满了红锈，但老班长舍己为人的革命精神却永远放光芒小梁把鱼钩小心地包起来，是为了让子孙后代瞻仰革命前辈的遗物，受到革命传统教育，同时也表达了小梁自己永远向老班长学习的决心最后这句话点明了文章的主题因为这鱼钩是老班长用来钓鱼给他们吃的，让他们维持生命走出草地,本文叙述了长征途中一位炊事班长接受党组织交给的任务，照顾三个生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的感人事迹，表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。

主旨归纳,本文叙述了长征途中一位炊事班长接受党组织交给的任务，照顾三个,板书设计,金色,的鱼钩,接受任务,草地途中 照顾我们（亲切）,护送病号,设法钓鱼 自己不吃（焦急）,壮烈牺牲,安定情绪 昏迷不醒（鼓励）,接受任务,保存鱼钩 子孙瞻仰（教育）,忠于革命,舍己为人,1-2,3-22,23-33,34,板书设计金色的鱼钩接受任务草地途中 照顾我们（亲切）护,一、选词填空,闪烁,闪耀,闪烁 闪动,1,.,在这个长满了红锈的鱼钩上，（）着灿烂的光芒！,2,.,太阳升起来了,（）着夺目的光辉挽留 挽救 营救,1,.,客人要走了，妈妈真诚地,（）2,.,要（）老班长，最好的办法是让他赶快吃东西闪耀,挽留,挽救,一、选词填空闪烁闪耀 闪烁 闪动闪耀挽留挽救,二、反义词,脆弱（,）粗糙（）饱满（）,低沉（）浪费（）,坚强,细腻,瘦弱,节约,高昂,二、反义词坚强细腻瘦弱节约高昂,红军二万五千里长征，简称“长征”，是第二次国内革命战争时期中国工农红军主力从长江南北各根据地向陕北革命根据地,(,亦称陕甘苏区,),进行的战略大转移从,1934,年,10,月开始，到,1936,年,10,月结束历时两年，行程二万五千里。

中央红军长征前约,8.8,万人，到达陕北后只剩下约七千长征,红军二万五千里长征，简称“长征”，是第二次国内革命战争时期,。