3-6岁儿童学习与发展指南pptPPT课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,3-6,岁儿童学习与发展指南（一）,拟定,3-6,岁儿童学习与发展指南的背景和意义：,为了深入贯彻,国家中长期教育改革和发展规划纲要,和,国务院关于当前发展学前教育的若干意见,，指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育，促进幼儿身心全面和谐发展，制定,3-6,岁儿童学习与发展指南,以下简称指南）,什么是指南？,以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好的素质基础为目标，以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心，通过提出,3-6,岁各年龄段儿童学习与发展目标和相应的教育建议，帮助幼儿园教师和家长了解,3-6,岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，建立对幼儿发展的合理期望，实施科学的保育和教育，让幼儿度过快乐而有意义的童年指南,的内容：,健康,语言,社会,科学,艺术,教育家陶行知说过：“健康是生活的出发点，也是教育的出发点什么样的身心发展才是健康？,健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。

健康,（一）身心状况,1,、具有健康的体态,2,、情绪安定愉快,3,、具有一定的适应能力,注：身高和体重数据来源：,2006,年世界卫生组织儿童生长标准,4,、,5,、,6,周岁儿童身高和体重的参考数据34,岁,45,岁,56,岁,1.,身高和体重适宜参考标准：男孩：身高：,94.9-111.7,厘米,体重：,12.7-21.2,公斤女孩：身高：,94.1-111.3,厘米,体重：,12.3-21.5,公斤,2.,在提醒下能自然坐直、站直1.,身高和体重适宜参考标准：男孩：身高：,100.7-119.2,厘米体重：,14.1-24.2,公斤女孩：身高：,99.9-118.9,厘米体重：,13.7-24.9,公斤,2.,在提醒下能保持正确的站、坐和行走姿势1.,身高和体重适宜参考标准：男孩：身高：,106.1-125.8,厘米体重：,15.9-27.1,公斤女孩：身高：,104.9-125.4,厘米体重：,15.3-27.8,公斤,2.,经常保持正确的站、坐和行走姿势1,、具有健康的体态目标：,教育建议：,1,为幼儿提供营养丰富、健康的饮食如：参照,中国孕期、哺乳期妇女和,0,6,岁儿童膳食指南,，为幼儿提供谷物、蔬菜、水果、肉、奶、蛋、豆制品等多样化的食物，均衡搭配。

烹调方式要科学，尽量少煎炸、烧烤、腌制2,保证幼儿每天睡,11,12,小时，其中午睡一般应达到,2,小时左右午睡时间可根据幼儿的年龄、季节的变化和个体差异适当减少3,注意幼儿的体态，帮助他们形成正确的姿势如：,提醒幼儿要保持正确的站、坐、走姿势；发现有八字脚、罗圈腿、驼背等骨骼发育异常的情况，应及时就医矫治桌、椅和床要合适椅子的高度以幼儿写画时双脚能自然着地、大腿基本保持水平状为宜；桌子的高度以写画时身体能坐直，不驼背、不耸肩为宜；床不宜过软4,每年为幼儿进行健康检查34,岁,45,岁,56,岁,1,情绪比较稳定，很少因一点小事哭闹不止2,有比较强烈的情绪反应时，能在成人的安抚下逐渐平静下来1,经常保持愉快的情绪，不高兴时能较快缓解2,有比较强烈情绪反应时，能在成人提醒下逐渐平静下来3,愿意把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得安慰1,经常保持愉快的情绪知道引起自己某种情绪的原因，并努力缓解2,表达情绪的方式比较适度，不乱发脾气3,能随着活动的需要转换情绪和注意2,、情绪安定愉快：,教育建议：,1,营造温暖、轻松的心理环境，让幼儿形成安全感和信赖感如：,保持良好的情绪状态，以积极、愉快的情绪影响幼儿。

以欣赏的态度对待幼儿注意发现幼儿的优点，接纳他们的个体差异，不简单与同伴做横向比较幼儿做错事时要冷静处理，不厉声斥责，更不能打骂2,帮助幼儿学会恰当表达和调控情绪如：,成人用恰当的方式表达情绪，为幼儿做出榜样如生气时不乱发脾气，不迁怒于人成人和幼儿一起谈论自己高兴或生气的事，鼓励幼儿与人分享自己的情绪允许幼儿表达自己的情绪，并给予适当的引导如幼儿发脾气时不硬性压制，等其平静后告诉他什么行为是可以接受的发现幼儿不高兴时，主动询问情况，帮助他们化解消极情绪34,岁,45,岁,56,岁,1,能在较热或较冷的户外环境中活动2,换新环境时情绪能较快稳定，睡眠、饮食基本正常3,在帮助下能较快适应集体生活1,能在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时左右2,换新环境时较少出现身体不适3,能较快适应人际环境中发生的变化如换了新老师能较快适应1,能在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时以上2,天气变化时较少感冒，能适应车、船等交通工具造成的轻微颠簸3,能较快融入新的人际关系环境如换了新的幼儿园或班级能较快适应3,、具有一定的适应能力目标：,教育建议：,1,保证幼儿的户外活动时间，提高幼儿适应季节变化的能力。

幼儿每天的户外活动时间一般不少于两小时，其中体育活动时间不少于,1,小时，季节交替时要坚持气温过热或过冷的季节或地区应因地制宜，选择温度适当的时间段开展户外活动，也可根据气温的变化和幼儿的个体差异，适当减少活动的时间2,经常与幼儿玩拉手转圈、秋千、转椅等游戏活动，让幼儿适应轻微的摆动、颠簸、旋转，促进其平衡机能的发展3,锻炼幼儿适应生活环境变化的能力如：,注意观察幼儿在新环境中的饮食、睡眠、游戏等方面的情况，采取相应的措施帮助他们尽快适应新环境经常带幼儿接触不同的人际环境，如参加亲戚朋友聚会，多和不熟悉的小朋友玩，使幼儿较快适应新的人际关系二）动作发展,1,、具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏,2,、具有一定的力量和耐力,3,、手的动作灵活协调,（三）生活习惯与生活能力,1,、具有良好的生活与卫生习惯,2,、具有基本的生活自理能力,3,、具有基本的安全知识和自我保护能力,具有一定的适应能力目标：,34,岁,45,岁,56,岁,1,能在较热或较冷的户外环境中活动2,换新环境时情绪能较快稳定，睡眠、饮食基本正常3,在帮助下能较快适应集体生活1,能在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时左右2,换新环境时较少出现身体不适。

3,能较快适应人际环境中发生的变化如换了新老师能较快适应1,能在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时以上2,天气变化时较少感冒，能适应车、船等交通工具造成的轻微颠簸3,能较快融入新的人际关系环境如换了新的幼儿园或班级能较快适应教育建议：,1,利用多种活动发展身体平衡和协调能力如：,走平衡木，或沿着地面直线、田埂行走玩跳房子、踢毽子、蒙眼走路、踩小高跷等游戏活动2,发展幼儿动作的协调性和灵活性如：,鼓励幼儿进行跑跳、钻爬、攀登、投掷、拍球等活动玩跳竹竿、滚铁环等传统体育游戏3,对于拍球、跳绳等技能性活动，不要过于要求数量，更不能机械训练4,结合活动内容对幼儿进行安全教育，注重在活动中培养幼儿的自我保护能力目标,2,、具有一定的力量和耐力,34,岁,45,岁,56,岁,1,能双手抓杠悬空吊起,10,秒左右2,能单手将沙包向前投掷,2,米左右3,能单脚连续向前跳,2,米左右4,能快跑,15,米左右5,能行走,1,公里左右（途中可适当停歇）1,能双手抓杠悬空吊起,15,秒左右2,能单手将沙包向前投掷,4,米左右3,能单脚连续向前跳,5,米左右4,能快跑,20,米左右5,能连续行走,1.5,公里左右（途中可适当停歇）。

1.,能双手抓杠悬空,吊起,20,秒左右2.,能单手将沙包向,前投掷,5,米左右3.,能单脚连续向前,跳,8,米左右4.,能快跑,25,米左右5.,能连续行走,1.5,公,里以上（途中可适当停歇）教育建议：,1.,开展丰富多样、适合幼儿年龄特点的各种身体活动，如走、跑、跳、攀、爬等，鼓励幼儿坚持下来，不怕累2.,日常生活中鼓励幼儿多走路、少坐车；自己上下楼梯、自己背包目标,3,手的动作灵活协调,34,岁,45,岁,56,岁,1.,能用笔涂涂画画2.,能熟练地用勺子吃饭3.,能用剪刀沿直线剪，边线基本吻合1,能沿边线较直地画出简单图形，或能边线基本对齐地折纸2,会用筷子吃饭3,能沿轮廓线剪出由直线构成的简单图形，边线吻合1,能根据需要画出图形，线条基本平滑2,能熟练使用筷子3,能沿轮廓线剪出由曲线构成的简单图形，边线吻合且平滑4,能使用简单的劳动工具或用具教育建议：,1,创造条件和机会，促进幼儿手的动作灵活协调如：,提供画笔、剪刀、纸张、泥团等工具和材料，或充分利用各种自然、废旧材料和常见物品，让幼儿进行画、剪、折、粘等美工活动引导幼儿生活自理或参与家务劳动，发展其手的动作如练习自己用筷子吃饭、扣扣子，帮助家人择菜叶、做面食等。

幼儿园在布置娃娃家、商店等活动区时，多提供原材料和半成品，让幼儿有更多机会参与制作活动2,引导幼儿注意活动安全如：,为幼儿提供的塑料粒、珠子等活动材料要足够大，材质要安全，以免造成异物进入气管、铅中毒等伤害提供幼儿用安全剪刀为幼儿示范拿筷子、握笔的正确姿势以及使用剪刀、锤子等工具的方法提醒幼儿不要拿剪刀等锋利工具玩耍，用完后要放回原处目标,1,具有良好的生活与卫生习惯,34,岁,45,岁,56,岁,1,在提醒下，按时睡觉和起床，并能坚持午睡2,喜欢参加体育活动3,在引导下，不偏食、挑食喜欢吃瓜果、蔬菜等新鲜食品4,愿意饮用白开水，不贪喝饮料5,不用脏手揉眼睛，连续看电视等不超过,15,分钟6,在提醒下，每天早晚刷牙、饭前便后洗手1,每天按时睡觉和起床，并能坚持午睡2,喜欢参加体育活动3,不偏食、挑食，不暴饮暴食喜欢吃瓜果、蔬菜等新鲜食品4,常喝白开水，不贪喝饮料5,知道保护眼睛，不在光线过强或过暗的地方看书，连续看电视等不超过,20,分钟6,每天早晚刷牙、饭前便后洗手，方法基本正确1,养成每天按时睡觉和起床的习惯2,能主动参加体育活动3,吃东西时细嚼慢咽4,主动饮用白开水，不贪喝饮料5,主动保护眼睛。

不在光线过强或过暗的地方看书，连续看电视等不超过,30,分钟6,每天早晚主动刷牙，饭前便后主动洗手，方法正确教育建议：,1.,让幼儿保持有规律的生活，养成良好的作息习惯如：早睡早起、每天午睡、按时进餐、吃好早餐等2.,帮助幼儿养成良好的饮食习惯如：合理安排餐点，帮助幼儿养成定点、定时、定量进餐的习惯帮助幼儿了解食物的营养价值，引导他们不偏食不挑食、少吃或不吃不利于健康的食品；多喝白开水，少喝饮料吃饭时不过分催促，提醒幼儿细嚼慢咽，不要边吃边玩3.,帮助幼儿养成良好的个人卫生习惯如：早晚刷牙、饭后漱口勤为幼儿洗澡、换衣服、剪指甲提醒幼儿保护五官，如不乱挖耳朵、鼻孔，看电视时保持,3,米左右的距离等4.,激发幼儿参加体育活动的兴趣，养成锻炼的习惯如：为幼儿准备多种体育活动材料，鼓励他选择自己喜欢的材料开展活动经常和幼儿一起在户外运动和游戏，鼓励幼儿和同伴一起开展体育活动和幼儿一起观看体育比赛或有关体育赛事的电视节目，培养他对体育活动的兴趣目标,2,具有基本的生活自理能力,34,岁,45,岁,56,岁,1,在帮助下能穿脱衣服或鞋袜2,能将玩具和图书放回原处1,能自己穿脱衣服、鞋袜、扣钮扣2,能整理自己的物品。

1.,能,知道,根据冷热增减衣服2.,会自己系鞋带3.,能按类别整理好自己的物品教育建议：,1。