《壁虎与小猫》教学设计新部编版.docx

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan教师学科教案[20 -20学年度第一学期］任教学科:任教年级:任教老师:xx市实验学校精品教学教案设计 | Excellent teaching plan第 10 课 壁虎与小猫教材说明：本课是三年级科学（粤教科技版）下册第三单元《生物大家族》的第 10 课——壁虎与小猫 本课主要是认识爬行类和哺乳类动物 主要包括观察比较壁虎与小猫的运动方式和外形特征， 归纳爬行类、 哺乳类的一般特征， 以及给小动物找亲戚的判断分类游戏教学内容：三年级科学（粤教科技版）下册第三单元《生物大家族》第 10 课——《壁虎与小猫》第一课时教学目标：一、科学知识目标：1、认识爬行类和哺乳类动物，归纳某一类动物的共同特征2、了解壁虎和小猫运动方式的区别3、观察爬行类、哺乳类动物，指认一些主要器官二、能力培养目标：1、培养学生观察、记录、归纳、判断的能力2、学习通过研究代表动物而归纳出该类动物一般特征的方法三、情感、态度和价值观：1、乐于与人合作2、培养爱护小动物的情操3、感受动物世界的多样性教学重点难点：通过观察和比较认识壁虎和小猫的特点， 初步学会概括爬行和哺乳动物的一般特征。

教学准备：教师准备： Flash 课件、壁虎和家猫图片和活动视频、观察记录表学生准备：自己喜欢的动物头饰（教师可指导制作）教学课时：1课时 教学过程：一、激趣导入1、师：今天，陈老师要给大家讲两个小故事以《小猫钓鱼》和《小壁虎 借尾巴》两个小故事引起学生对这两种动物的兴趣 如果个别学生会讲，可以让 学生来讲2、师问：壁虎、小猫、青蛙参加奥运会 100米赛跑，猜猜谁会是冠、亚、 季军？（先让学生各抒己见，教师不作出判断，从而引入新课 二、新课1、观看壁虎和家猫的活动视频，思考：他们身体有哪些相似的地方？他们 的运动方式一样吗？（播放壁虎和家猫的活动视频后，Flash课件出示以上问题2、观看完视频后，教师指导学生完成下表 （印发学生人手一份）我们的观察记录（一）外形比较小猫壁虎身体分部身体表面头部足我们的观察记录（二）运动 动折运动方式速度小猫壁虎（1）请同学们仔细观察小猫与壁虎的身体有哪些相似的地方？A、学生观察引导学生从两种动物的身体分部、身体表面、头部、足等方 面进行观察比较B、小组讨论交流教师指导学生进行小组合作探究学习G谁来说说通过刚才的观察，你发现了什么？并给大家介绍一下完成表1后，让学生小组代表大家介绍一下小猫和壁虎的外形并找出异同之处。

）我们的观察记录（一）外形比较小猫壁虎身体分部头、颈、躯干、四肢、尾头、颈、躯干、四肢、尾身体表面有毛有鳞片头部有眼、鼻、嘴、明显耳廓有眼、鼻、嘴、无明显耳廓足足底后肉垫、利抓足底有褶、趾有吸盘（2）它们是怎样运动的呢？它们的运动方式一样吗？A、播放视频，学生继续观察B、小组完成表二先回到刚才“壁虎、小猫、青蛙参加奥运会 100米赛 跑，猜猜谁会是冠、亚、季军？ ”的问题上，然后出示 Flash课件展示三者赛跑 动画，决出冠军是小猫，亚军是青蛙，季军是壁虎可能个别学生心里就产生疑 问：为什么小猫跑得最快，而壁虎却跑得最慢呢？教师可以从三种动物的体型大 小、腿的长短和运动方式来引导学生理解，即猫：跑、跳；青蛙：跳；壁虎：爬 行我们的观察记录（二）运动 动犷、运动方式速度小猫跑、跳快壁虎爬行慢3、师小结让学生体验小组探究科学的乐趣，学会用比较的方法进行观察, 学会记录、整理记录，并能根据观察记录进行比较分析；培养相互合作、交流的 能力 三、知识延伸1、课件视频出示爬行动物和哺乳动物2、观察这些动物特征，找出壁虎和小猫同类，想一想为什么这样分？根据 什么？3、师生归纳爬行和哺乳动物的共同特征。

像壁虎体表有鳞片，身体分为头、 颈、躯干、四肢、尾，头上有眼、鼻、嘴、无明显耳廓的动物属于爬行动物；像 猫体表有毛，身体分为头、颈躯干、四肢，头上有眼、鼻、耳廓，是胎生动物属 于哺乳动物给学生提供大量的材料，让学生通过一个个表象，概括出爬行动物 和哺乳动物的共同特征4、游戏：戴上自己喜欢的动物头饰，让学生找出自己的“同类”，在音乐声 中自由律动音乐可以选圆舞曲，教师带领学生跳舞5、过渡:同学们，这么可爱、友好的动物朋友给了我们许多欢乐，你们喜欢吗？但是， 自然界的动物朋友们正面临着巨大的危机，他们正在一天天地减少，将来，我们 可能再也见不着他们了！今天，就让我们写一份倡议书，倡议我们人类要友好对 待动物朋友，让人类和动物友好地共存吧！6、学生动笔写《爱护野生动物的倡议书》教师可以从人为的杀戮、环境 的破坏而造成自然界的动物不断减少或灭绝等方面去教育和指导学生写 注:《倡议书》的要求不要太严格，毕竟还是三年级的学生7、小组读出自己的《倡议书》，看谁写得最好四、课外延伸1、通过查阅有关书籍、上互联网等方式，寻找保护野生动物的各种方法， 回校后和同学或老师交流2、把《爱护野生动物的倡议书》读给家长和亲友听。

板书设计:10、壁虎与小猫壁虎一一喜欢爬，身体有鳞片（爬行类）》 （喜欢）爱护野生动物小猫一一喜欢跑、跳，身体有毛（哺乳类）J育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰。