Unit 8 大单元教学解读课件 九年级英语全一册（人教版）.pptx

基于主题意义探究的单元解读基于主题意义探究的单元解读Unit 8Unit 8It must belong to Carla.It must belong to Carla.01020304单元主题剖析单元主题剖析单元内容研读单元内容研读学情分析学情分析单元目标与课时安排单元目标与课时安排05课例展示课例展示 0 1 单元主题分析单元主题分析单元单元话题话题Inventions主主题：题：人与社会人与社会主题群：历史、社会与文化主题群：历史、社会与文化子主题：文化景观子主题：文化景观/社区生活社区生活主题主题语境语境0102单元主题剖析单元主题剖析主题主题意义意义引导引导学生学生认识未解认识未解事件并事件并勇于质疑、勇于质疑、合理推测合理推测对神秘事件保持理性，对神秘事件保持理性，不断探索真相，不断探索真相，解决解决实际实际问题问题核心核心问题问题0304通过探讨身边及世界的通过探讨身边及世界的“未未知事件知事件“，借助听、说、读、，借助听、说、读、看、写等能力的训练，培养看、写等能力的训练，培养学生发现问题、大胆猜测的学生发现问题、大胆猜测的能力，塑造综合学科素养能力，塑造综合学科素养。

通过对本单元的学习，学生能够根据已知相关信息通过对本单元的学习，学生能够根据已知相关信息进行推测或续写故事进行推测或续写故事;能够有效获取阅读信息，归纳主题能够有效获取阅读信息，归纳主题;能通过相关的连接词理解句子间的逻辑关系能通过相关的连接词理解句子间的逻辑关系围绕围绕“(“(Mysteries)”)”展展开四个主要活动：开四个主要活动：1.1.寻找寻找物品物品失主失主2.2.小镇神秘事件小镇神秘事件3.3.疑似外星人上街疑似外星人上街4.4.英国巨石阵英国巨石阵学会学习学会学习WhatWhyHow单元主题剖析单元主题剖析Mysteries1.1.了解中国及世界其他国家了解中国及世界其他国家的人文景观的人文景观,领会其中的科领会其中的科学精神和劳动价值；学精神和劳动价值；2.2.培养探索精神培养探索精神语言语言能力能力学习能力学习能力思维思维品质品质文化文化意识意识1.1.能听懂有关神秘事件的对话和语篇能听懂有关神秘事件的对话和语篇;就未知事件表达自己的推测就未知事件表达自己的推测,并能与他人进行简单交流并能与他人进行简单交流;2.2.能读懂有关神秘事件与社会未解之迷的语篇能读懂有关神秘事件与社会未解之迷的语篇;3.3.掌握情态动词表示推测的用法掌握情态动词表示推测的用法;4.4.能书面介绍发生在身边的能书面介绍发生在身边的“怪事怪事”。

1.1.能积极与他人合作，共同探究能积极与他人合作，共同探究未知事件未知事件；2.2.积极思考，找到解决困难的办法积极思考，找到解决困难的办法能推断神秘事件各信息之间能推断神秘事件各信息之间简单的逻辑关系简单的逻辑关系,并说明理由并说明理由,得得出正确的结论出正确的结论单元目标单元目标 0 2 单元内容研读单元内容研读010203SectionASectionA,主要是解决身边的谜团主要是解决身边的谜团通过”寻找失主”和”小镇神秘怪声“两个主要活动，采用图片、表格、对话、记叙文等方式培养学生解决实际生活问题的能力，对事情作出合理推测和判断Section A0.5秒延迟符，无意义，可删除.0401 1a-1c推测物品是谁的推测物品是谁的022a-2d物品遗失推测书包的主人及对事情发展作合理推测物品遗失推测书包的主人及对事情发展作合理推测033a-3b推测小镇怪声的来源推测小镇怪声的来源GF-4c04语法聚焦语法聚焦.情态动词表推测的用法情态动词表推测的用法0102030.5秒延迟符，无意义，可删除.01 1a-1e围绕外星人事件进行推测围绕外星人事件进行推测022a-2e 一篇关于英国巨石阵的说明文。

一篇关于英国巨石阵的说明文033a-self check如何写如何写”推测和判断推测和判断“类文章SectionBSectionB是探究世界宇宙的奥妙是探究世界宇宙的奥妙通过”疑似外星人上街“和”英国巨石阵“教学活动引导学生关注世界的未知，有逻辑的作出假设和推测听说结合，突出阅读训练，激发学生勇于探索真相的意识Section B主题词汇主题词汇固定搭配固定搭配常用句型常用句型It must be.It might/could be.itcantbe.belong to,pickup,have fun(in)doing sth.the rest of,run after,not only.but also.picnic,belongto,anythingvaluable,possibly,policeman,noise,happening,uneasy,land,alien,suit,express,circle,receive,leader,medical,purpose,prevent,energy,position,victory,enemy,period.单元重点知识单元重点知识 0 3 学情分析学情分析能够领会简短语篇能够领会简短语篇蕴含的人文精神。

蕴含的人文精神本课围绕本课围绕“推测物推测物品的归属品的归属”展开，展开，与学生生活紧密相与学生生活紧密相连连,也是学生很感兴也是学生很感兴趣的话题趣的话题,能够较好能够较好的激发学习的激发学习热情情态动词表推测情态动词表推测用法和用法和”本义本义“用法的区别用法的区别;连接词的辨别连接词的辨别使用熟练运用情态动熟练运用情态动词表推测的用法词表推测的用法;能针对能针对身边的奇身边的奇怪问题及世界谜怪问题及世界谜团，展开合理推团，展开合理推测对神秘事件保持对神秘事件保持理性，不断探索理性，不断探索真相，解决实际真相，解决实际问题通过听、读、看通过听、读、看输入和说写输出，输入和说写输出，训练目标词汇和训练目标词汇和句型，在小组对句型，在小组对话和同桌对话中话和同桌对话中夯实所学夯实所学已有基础已有基础存在问题存在问题发展需求发展需求发展途径发展途径学情分析学情分析 0 4 单元目标和课时安排单元目标和课时安排学习理解学习理解n发现发现身边的问题，感知感知中国及世界人文景观n获取及谈论获取及谈论听力文本里神秘事件的相关信息n运用思维导图梳理整合及探讨运用思维导图梳理整合及探讨阅读文本思想应用实践应用实践n分析判断分析判断身边发生的未知事件；n熟练运用熟练运用“情态动词表推测”对世界谜团进行推理测试和破解。

迁移创新迁移创新n树立树立科学探索精神科学探索精神n激发学生求知欲，通过逻辑思考解决现实问题激发学生求知欲，通过逻辑思考解决现实问题单元目标单元目标教材板块教材板块课型课型第第*课时课时课时目标课时目标学习层次学习层次SectionA1a-2d听说课第一课时1.掌握must表推测的词汇和句型2.感知“情态动词表推测”的用法学习理解SectionA3a-3c阅读课第二课时1.进一步“情态动词表推测”的用法2.通过阅读”小镇神秘怪声“，能合理推测身边发生的未知事件，勿人云亦云学习理解SectionAGF-4c语法课第三课时1.掌握情态动词(must,might,could和cant)表推测的用法2.理解并掌握各种时态下情态动词表推测的区别学习理解单元目标单元目标教材板块教材板块课型课型第第*课时课时课时目标课时目标学习层次学习层次SectionB1a-1e听说课第四课时1.通过谈论“外星人事件”，做到科学认识世界2.感知运用“情态动词+be+doing”结构对正在进行的动作表示推测的用法学习理解应用实践SectionB2a-2d阅读课第五课时1、能够读懂有关巨石阵奥秘的文章，找出巨石阵的神秘之处及对巨石阵用处的各项推测。

2.掌握并学会使用连词，并借助连词的意义理解文章大意，提高阅读能力学习理解应用实践SectionB3a-selfcheck写作课第六课时通过过程性指导写作活动，写”推测和判断“类文章应用实践单元目标单元目标 0 5 课例展示课例展示课例展示课例展示第一课时Section A 1a-2d 课例展示单元主题：单元主题：人与社会一历史、社会与文化一社区生活人与社会一历史、社会与文化一社区生活/文化景观文化景观教材教材语篇语篇形式形式语篇语篇内容内容核心核心词汇词汇核心核心句型句型技能与策略技能与策略学习要点学习要点Section A 1a-2d第第1课时课时听力文本三段关于做推断（Makeinference）的对话第1段对话推测物品是谁的；第2段推测书包的主人；第3段是讨论物品遗失，根据事实进行合理推测picnic,belongto,anythingvaluable,possibly,pickup.Whosevolleyballisthis?Itmust/might/could/cantbeCarlas.Itmust/might/could/cantbelongtoCarla.1.初步感知情态动词must,could,might,cant表推测的用法；2.掌握英语听力技巧的运用，快速精准地完成听力练习。

第二课时Section A 3a-3b 课例展示单元主题：单元主题：人与社会一历史、社会与文化一社区生活人与社会一历史、社会与文化一社区生活/文化景观文化景观教材教材语篇语篇形式形式语篇语篇内容内容核心核心词汇词汇核心核心句型句型技能与策略技能与策略学习要点学习要点Section A3a-3b第第2课时课时阅读文本这是一篇有关小镇夜晚奇怪声音的神秘事件文章描述了怪声发生的情况及不同的人对此事的看法policeman,noise,happening,uneasy,somethingunusual.1.somethingunusualishappeninginourtownaroundhere.2.Mywifethinksthatitcouldbeananimal,butmyfriendsandIthinkitmustbeteenagershavingfun.3.Thenoise-makerishavingtoomuchfuncreatingfearintheneighborhood.1.能读懂奇怪事件的文章;2.能从多角度了解事件信息；3.学习运用情态动词表推测课例展示课例展示第三课时Section A GF-4C 课例展示单元主题：单元主题：人与社会一历史、社会与文化一社区生活人与社会一历史、社会与文化一社区生活/文化景观文化景观教材教材语篇语篇形式形式语篇语篇内容内容核心核心词汇词汇核心核心句型句型技能与策略技能与策略学习要点学习要点Section AGF-4c第第3课时课时表格和练习文本一个呈现本单元重点句式典型例句的语法聚焦表格；4a是针对语言功能项目写的练习；4b提供针对语言功能项目的说和写；4c运用目标语言进行看图推测。

Laboratory,coat,sleepy,pocket.-Whosevolleyballisthis?-ItmustbeCarlas.Shelovesvolleyball.-Whatdidyouseethatnight?-Imnotsure,butitcantbeadog.通过观察归纳，正确理解和运用情态动词must,could,might,cant.表推测的的运用课例展示课例展示第四课时Section B 1a-1e 课例展示单元主题：单元主题：人与社会一历史、社会与文化一社区生活人与社会一历史、社会与文化一社区生活/文化景观文化景观教材教材语篇语篇形式形式语篇语篇内容内容核心核心词汇词汇核心核心句型句型技能与策略技能与策略学习要点学习要点Section B1a-1e第第4课时课时听力文本围绕疑似外星人事件这个话题，运用情态动词推测某人正在进行的动作，展开话题讨论land,alien,runafter,suit1)Whydoyouthinkthemanisrunning。