Unit 3 Weather（教学设计）-2022-2023学年英语四年级下册.docx

Unit 3 Weather（教学设计）-2022-2023学年英语四年级下册教学目标1. 学习天气的词汇：sunny, rainy, cloudy, windy, snowy2. 学习描述天气的句型：It’s (adjective)3. 通过听、说、读、写等多种方式让学生能正确运用上述词汇和句型描述天气，培养学生的语言表达能力教学内容1. 五种天气状况的英文词汇以及对应图片的学习2. 五种天气状况的英文描述句型的学习和运用教学过程Step 1 自然拼读（Natural Spelling）1. 教师出示五种天气状况的图片，依次读出它们的英文单词（sunny, rainy, cloudy, windy, snowy）2. 教师要求学生独立阅读这些单词，并进行练习和拼读Step 2 听力环节（Listening）1. 教师通过播放音频或现场演示等方式播放句子 “It’s sunny today.”，让学生听懂和模仿2. 教师随机使用五种天气描述句型进行语音训练和学生听力练习，让学生能够熟练辨认和模仿Step 3 句型学习（Sentence pattern）1. 教师出示五种天气状况的英文描述句型的例子，如：– It’s sunny today.（今天阳光明媚。

– It’s rainy today.（今天下雨了– It’s cloudy today.（今天多云– It’s windy today.（今天有点风– It’s snowy today.（今天下雪了2. 教师依次进行讲解，并让学生进行模仿并尝试用这些句子描述当天的天气情况Step 4 阅读理解（Reading comprehension）1. 教师为学生准备一些关于天气状况的简单句子，学生阅读后选出正确的天气状况句型并进行表达2. 教师为学生准备一些天气图片，学生根据图片描述天气Step 5 语言运用（Language application）1. 教师要求学生在课堂上表达出明天的天气情况，学生可以使用 Step 3 中学习到的五种天气描述句型，然后同学们互相提问、回答2. 学生小组自行准备一张天气预报的海报，上面写明本周不同时间的天气状况预测，展示给全班同学教学评估1. 在学习过程中，教师要对学生的拼音与英文单词认读的正确性进行检测2. 通过观察和听录音，教师可以对学生的口音运用和语音表达进行评估3. 教师可以通过提问、观察和作业等途径对学生的学习情况进行总体评估教学资源1. 曾葳葳.（2016）. 小学英语四年级下册. 北京：北京师范大学出版社.2. 天气图片、绘制天气预报海报所需的纸张、文具。

总结通过本次教学，学生学会了五种常见天气状况的英文单词，在师生互动、听说、读写等多种方式下，学习了英文描述天气状况的基本句式和语言技能，增强学生的语言表达能力与沟通技巧，同时开启他们对英文学习的热情，提升自信心，并促进其进一步的英文学习和应用。