小班舞蹈教学方案范文（九篇）.doc

小班舞蹈教学方案范文教学提示：通过这首歌曲，让孩子了解一些关于天文的知识，学会数数舞蹈动作：1.扩指，左右摆动2.扩指，颤动3.双手伸过头顶，掌心向上4.伸手平举，慢慢向上5.双手举过头顶，左右摆动6.屈肘，双手手背弯曲，身体左右摆动7.双手下垂，耸肩8.身体向右倾，双手手指张开摆动9.身体向左倾，双手手指张开摆动小星星曲谱、歌词、舞蹈动作以及动作分解图小班舞蹈教学方案范文（二）活动目的：1、在音乐的伴奏下，愿意跟着教师学做小猫的表演动作2、有爱整洁、爱美的情感活动准备：1、小猫头饰、尾巴人手一份2、课前学习歌曲《小花猫照镜子》观察记录：活动一开始，我先让幼儿对着镜子照一照，看一看，并随意做一些动作，感受镜子反照的有趣性等老师的舞蹈动作一表演完，各种姿态的“小花猫”出来了，幼儿条件反射地做出了相应的动作，有的将手指五指半屈学猫爪，有的在脸上来回地瘙痒着……姿态万千，正感受着小花猫的优美动作展现学习舞蹈的同时，幼儿很认真地跟着老师学习每一个动作，认真地观察着动作的变化性，跟着老师的乐曲的节奏做好每一个动作老师，小花猫也会这样还有这样……在学习舞蹈的同时，他们还不时地做出多种不一样的动作，增加了活动的趣味性，增加了活动气氛。

最后，每只小花猫在音乐的伴奏下，开心、欢快地舞蹈着，在舞蹈中结束活动活动反思：小花猫是幼儿熟悉的小动物，它的许多生活习性幼儿都能逼真地模仿出来，小班幼儿的舞蹈动作要求也不高，因此幼儿在学习的过程中都很积极，兴趣也很高，学得也很快，对动作的掌握也较完整通过他们熟悉的动物动作模仿，来激发他们对舞蹈的兴趣，但由于他们受年龄的限制，在动作连续表现这一技巧上掌握还不够措施：多提供相关舞蹈资料，引导幼儿通过日常的观察，逼真、有趣地模仿进一步地激发对舞蹈的兴趣，培养动作的连贯性小班舞蹈教学方案范文（三）活动目标：1、倾听音乐，用笨拙与欢快的动作表现ABA结构，学习听间奏2、让幼儿创编动作自由的表现小熊跳舞的形象并体验游戏的快乐3、学习自己找空间地方活动，不和他人发生碰撞活动准备：图谱一幅;音乐磁带活动过程：1、引子，激发幼儿兴趣熊妈妈有两个熊宝宝，一个叫熊大大，一个叫熊小小大大长得很胖，走起路来很慢，活动起来不太方便小小很瘦，很可爱很活泼它们有一个共同的爱好，喜欢跟着音乐跳舞，听音乐响起来啦!它们要跟着跳舞啦!2、倾听音乐，按照音乐节奏指挂图指图谱提问1)指图(一)提问：告诉我这是谁在跳舞?(大大)为什么?(因为音乐速度缓慢，听起来很笨拙。

)(2)指图(二)提问：这是谁在跳舞?(小小)为什么?(3)指图(三)提问：现在又是谁在跳舞?(大大)小结：熊大大跳了两遍舞，因为他觉得自己有点胖，活动不太方便，想多活动要和小小一样灵活小小跳了一遍舞3、分段听音乐，布置听音乐任务1)听音乐A段布置听音乐任务：大大和小小跳舞时的音乐一样吗?大大跳舞时的音乐是什么样的?(慢、重不欢快)(2)听音乐B段布置听音乐任务：小小跳舞时的音乐是什么样的?(欢快、让小朋友听了也想跳舞)(3)用一个动作表示间奏是在休息4)听音乐A段布置听音乐任务：大大跳了两遍舞，跳两遍舞时的音乐一样吗?(一样)小结：大大跳了两遍舞，而且音乐是一样的音乐很慢、重不欢快小小跳了一遍音乐欢快、活泼4、创编动作想象一下熊大大跳舞时是什么样的熊小小跳舞是什么样的5、分角色游戏6、活动结束：大大和小小玩得真高兴，不过他们有些累了，想休息一下，我们下次再一块玩这个游戏好吗?小班舞蹈教学方案范文（四）活动目标：1、熟悉音乐旋律，能区分鱼游、吃食等音乐，并用动作表现2、创编不同的鱼游动作3、积极参与游戏，体验游戏的快乐活动准备：1、小鱼游的音乐2、场地布置成小河;鱼网一个;小鱼和鱼妈妈头饰若干。

3、表示音乐的结构的图谱一张活动过程：一、游戏引导幼儿进入情境中，在歌曲《网小鱼》歌曲音乐的伴奏下学做小鱼游师：小鱼们我们一起游到小河去做游戏吧!(幼儿听音乐做小鱼游的动作进活动场地)师：鱼宝宝，你们已经长大了，妈妈知道你们都学会游泳了，我们一起来游泳吧!师：刚才妈妈看到有的小鱼游得可好看了，谁愿意来表演给大家看?教师引导幼儿再次听音乐表演小鱼游，引导幼儿表现出各种不同的小鱼游的动作二、欣赏乐曲，熟悉乐曲结构师：宝宝们游累了，我们休息一会儿吧!我们一起来欣赏一首音乐，好吗?(教师欣赏整首乐曲一遍)师：这首音乐有几段?为什么?师：我们再来听一听，听听这首音乐有几段?(教师引导幼儿根据图谱的提示欣赏音乐，了解乐曲有三段)三、倾听音乐，分辨鱼游、吃食、逃跑等音乐，根据音乐做出各种身体动作1、教师简述游戏清节：这首音乐里还藏着一个好听的故事，故事说的是：小鱼们在河里悠闲地游来游去，玩得真高兴肚子饿了它们就吃起了小鱼虫，忽然，捕鱼人来了，小鱼们快快地游回家2、倾听音乐，区分音乐不同的性质师：第几段是小鱼在游，第几段是小鱼在吃小虫，第几段是捕鱼人来了，小鱼快快地游回家去幼儿倾听音乐)师：谁来告诉大家，音乐的什么地方是小鱼在游泳?为什么?什么地方是小鱼在吃虫?什么地方又是捕鱼人来了?为什么?3、分段欣赏乐曲，引导幼儿随着音乐做动作。

A、欣赏第一段，了解乐曲优美、欢快的特点师：这一段是小鱼在干什么?为什么?幼儿做动作，教师引导幼儿跟着音乐的节奏B、欣赏第二段音乐，了解音乐断顿的特点师：这一段是小鱼在干什么?为什么?我们一起去吃鱼虫吧!肚子饿了，我们一起多吃一点吧!(幼儿做动作，教师引导幼儿跟着音乐的节奏)C、欣赏第三段，了解乐曲紧张、急促的特点师：这一段是小鱼在干什么?为什么?听到很急的音乐，好像发生了什么事(幼儿做动作，教师引导幼儿跟着音乐的节奏)4、完整欣赏并做动作，引导幼儿能在位置上根据音乐变化身体动作四、完整游戏，幼儿会根据不同的音乐变换动作师：小鱼们!我们一起到河里来做游戏吧!教师引导幼儿完整进行音乐游戏，调动幼儿的情绪，快乐的玩游戏A、请一教师扮演捕鱼人，师幼共同完整游戏提醒幼儿在游的时候找空的地方，不碰撞同伴B、请幼儿扮演捕鱼人，再次游戏五、结束游戏，自由模仿小鱼游回家小班舞蹈教学方案范文（五）活动目标：1.激发幼儿向解放军叔叔学习的愿望2.引导幼儿理解歌曲形象，感知歌曲雄壮有力3.启发幼儿创造性模仿“吹喇叭”“打鼓”“打枪”“开炮”等动作，并情绪饱满、动作有力、合音乐节拍重点难点：1.引导幼儿在感知歌曲的基础上创编“吹喇叭”“打鼓”“打枪”“开炮”等动作。

2.鼓励幼儿情绪饱满、动作有力、合音乐节拍地表现“小兵”形象活动准备：1.精神准备：初步欣赏和感知歌曲2.物质准备：小椅子有间隔的摆放、红色五角星头饰若干、图谱、解放军图片或录像课件、录音机/带活动过程：一、激发幼儿向解放军叔叔学习的愿望并引发参与活动的兴趣1.教师带领幼儿头戴“军帽”随音乐有节奏地拍手进入活动场地2.出示图片或录像课件，提问：这是谁?解放军叔叔有什么本领?他们在打敌人时表现得怎样?你们想不想当小兵一起学习解放军叔叔?教师当指挥员发出口令：请小兵们起立、稍息、立正、敬礼、礼毕;全体自豪地说：“我是小兵”3.导语：小兵要练什麽本领呢?请听歌曲《这是小兵》二、倾听音乐、熟悉旋律，感知歌曲雄壮有力的情绪1.在教师适当的体态和面部表情感染下，安静的倾听音乐，感受音乐的情绪2.出示图谱，帮助幼儿熟悉歌词及动作节奏3.随音乐合拍有力的拍手，进一步感受歌曲雄壮有力的情绪三、启发幼儿创造性的模仿“吹喇叭”“打鼓”“打枪”“开炮”等动作，配合音乐节拍，动作有力、情绪饱满1.启发提问，引导幼儿逐句创编并从跟随教师唱歌词练习每个创编动作，逐步过渡到随音乐合拍地做动作2.随音乐节拍，教师带领幼儿动作有力、精神抖擞的完整表现舞蹈。

3.分男兵、女兵上前“操练”，引导幼儿相互评价四、教师小结教师：小兵还有什么本领呢?用什么动作表现?走，咱一起到操场上练练吧!随音乐出活动室活动延伸：继续创编小兵练本领的动作小班舞蹈教学方案范文（六）活动准备：小星星粘贴及太阳月亮头饰各一个;《小星星》磁带、歌曲图谱活动过程：一、音乐欣赏及感受4|4拍音乐节奏，欣赏《小星星》的旋律，和老师一起随着节奏拍拍手，感受4\4拍的节奏二、图片引入主题，欣赏歌曲：每当天黑了，天空中就会出现许多许多的小星星，你们见过他们吗?1、你觉得小星星在天空中像什么?2、欣赏歌曲《小星星》;“星星宝宝快乐的唱起了歌听—”3、歌曲里的小星星像什么?为什么说小星星像眼睛?三、再次欣赏歌曲，理解歌词;1、第二次欣赏歌曲《小星星》：“听听小星星在天空中，是怎样的?”小结：一闪一闪、挂在天空放光明、好像许多小眼睛;进一步熟悉歌词2、“怎样唱出小星星一闪一闪的?”教师示范，引导幼儿唱出“一闪一闪”的跳跃的感觉;运用手势配合唱出“一闪一闪”的跳跃感;四、和老师一起运用跟着录音带学唱;1、运用歌曲图谱，结合手势动作，提示幼儿说歌词;2、运用歌曲图谱，结合手势动作，鼓励幼儿大胆的跟着录音唱;3、看着图谱和老师一起唱;4、请个别幼儿唱，老师和其他幼儿随着节奏做动作;5、请幼儿来当星星宝宝唱歌，老师当月亮妈妈表演动作;6老师扮演月亮妈妈，幼儿扮演星星宝宝一起边唱边随歌曲有节奏的做动作;结束。

节奏—角落活动中进一步体会乐曲、表现乐曲1.角落活动中熟悉乐曲、感受乐曲节奏、尝试表现乐曲1)听赏乐曲，感受乐曲的优美，激发幼儿对乐曲的兴趣说明：在角落活动中引导幼儿花几分钟的时间听一听乐曲，感受乐曲的优美此内容可延续____天2)听赏乐曲、感受乐曲，可以引导幼儿用不同方法尝试表现乐曲如幼儿可以用舞蹈动作表现乐曲，幼儿也可以借助各种打击乐器表现乐曲说明：这一阶段幼儿在角落里玩的时间可以有____天左右教师指导的重点是不断挖掘幼儿的闪光点，譬如幼儿用不同的乐器表现乐曲、用不同的动作表现乐曲等最主要的是鼓励幼儿大胆地表现以及幼儿初步的4/____节奏感这里要提醒的是4/____节奏也可以有不同的节奏型，如____—|____—|;如：—____—|____—____—|;如：____|____|;又如____|____|教师可通过每次角落游戏的讲评让幼儿体会角落活动中的成功和愉悦小班舞蹈教学方案范文（七）【设计意图】上节课本班的幼儿进行了呼吸练习，对呼吸练习掌握得比较好能做到先下胸腔、低头、呼气、吸气，背先起来然后抬头为了加大、加深幼儿的训练强度，于是在呼吸的基础上，加上手部动作，进行提腰练习。

形体训练对幼儿的各方面要求都比较高，要求幼儿能很好控制自己，而且形体训练比较枯燥，所以在训练中我适当的加入富有儿童趣味的语言、游戏，使幼儿比较容易地掌握活动目标】1.通过运动呼吸这一生理自然的动作，加上手部动作，初步学习提腰的动作要领2.培养幼儿探索学习的兴趣，发展幼儿机体、动作的协调性活动准备】歌曲《看星星》《走、跳、跑》《兔子舞》等【活动过程】(一)听音乐，让幼儿愉快地进场进场音乐：英文歌曲《走、跳、跑》让幼儿根据音乐的节奏边找一个舒服的位置一边做动作启发幼儿的创编能力"老师要给他(她)照张相"来引导幼儿做出和别人不相同的动作，发挥幼儿丰富的想象力，能够使幼儿愉快地感受音乐，愉。