《跳骚和教授》读后感(100字).docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑《跳骚和教授》读后感(100字) 精选作文:《跳骚和教授》读后感(100字)作文 这个童话故事，透露了人类在最危险的时刻，表现出来的既本能、又天职的做法，总是把生的希望留给后人这是最崇高、最本能、最原始的爱 "教授'就是这样一个被父亲搭救的人他唯一的愿望是象他父亲一样，成为一个气球驾驶员经过百般磨难，"教授'终究实现了自己的愿望 童话大师安徒生在这里告诫我们：办任何事情，只有经过磨难才能成功 辽宁抚顺将军二校一年级:李昊洋 篇一：《爱_然后教》读后感 爱在左 责任在右 ―――《爱，然后教》读后感 刘华静 寒假期间我细细研读了居桂珍老师的《爱，然后教》这本书，感悟颇深，很是热爱。

居老师是一位普普通通的农村初中教师，她用朴实的语言记录了教学中与学生的点点滴滴书中没有惊天动地的大事，只有普普通通的小事但正是这些普普通通的小事让我们看到了居老师看似平凡实为崇高的奉献精神 一个人在成长的过程中，是不能没有老师的学生从老师那里不仅仅是学到知识，更重要的是学会如何做人而作为一名教师，我们的首要任务是教书育人《爱，然后教》这本书告诉我们作为一名老师首先要情感丰富，要有一颗真正的喜欢学生之心，这种爱心不需要修饰，它蕴涵在我们为学生所做的一切事情中，使学生无时无刻不感受着这种爱的真诚 居老师从不一味的关注学生的成绩，一味的呵斥那些顽皮的学困生，由于居老师深信在每个人的学习生涯中有比成绩更加重要的东西她在书中所记录的每一件小事都是极其平常与平凡的，但正是从这些平凡的小事中细细体会，你会发觉居老师不平凡的爱生之心 读完居老师的这本书，我限于深深的思考中。

我们面对的是一群天真的孩子，他们当中或许有些对比淘气，或许有些对比任性，更严重的还会有些叛逆当然这些都会让老师 感到头疼在自己以往的教学生涯中，面对这样的孩子我最经常用的教导方法就是严肃的批评，有时也想过用爱心去感动他们，可面对他们反复犯着同样的错误，我的所谓爱心也会失去耐性，取而代之的又是大声的呵斥居老师的书让我懂得在教书育人工作中不偏爱优等生，不冷落中等生，不歧视学困生、贫困生，让“每名孩子都抬起头来布满自信地走路！〞是教师的根本职业道德作为教师要以诚恳待学生，以爱心帮学生，把全部身心的爱都倾注在每一个学生身上，要让每名学生在不是亲人胜似亲人的师爱中，愉悦地生活，茁壮地成长做教师要爱自己的学生就像爱惜自己的孩子一样不要一味的去看重学生的成绩一个好的老师影响学生一生的不是他的教学知识，而是这位老师对学生的态度，是老师的爱心。

老师对学生细小的关注将使学生感动一生，这种感动才是老师的真正的爱这样的话说起来很简单，可在实际的教学工作中做起来是很难的，但居老师她做到了，令我感到敬重，信服 爱，然后教多么好的一句话啊只有爱学生才能教 好书这是本书所反映的真谛亲其师，信其道〞当学生钦佩一位老师时，才会专心的学好这门功课要让学生能钦佩老师，首先老师要尊重学生，要关爱自己的学生爱学生不需要表达在多么惊天动地的事情上，只要我们老师用一颗平常的心，摘掉自己的有色眼镜你会发觉每个学生都是可爱的老师的爱心是最好的挖掘机当学生能真正的被你的爱心所感动时，他会更加专心的举行学习牢记这句话：“爱，然后教〞，并付诸行动，我们的教导会健康向上 篇二：《读后感》习作指导和讲评 《读后感》习作指导和讲评 备课人：寿光市试验中学 于嘉怡 【课 型】习作课 【教学目标】 1．在分析、思考的根基上，选择最值得发表、感受最深、见解别致独到、最有针对性和现实感的感受来写。

2．写读后感，重点是写感受，写收获，指导学生能联系生实际来写文章 3．通过交流，指导学生写读后感，重点写好写感受和收获，指导学生能联系生实际来写文章 【教学重难点】 写读后感，重点是写感受，写收获，指导学生能联系生实际来写文章 【课时安排】2课时 【作前准备】 1．了解暑假中所读书目及读后感的完成状况。

2． ppt课件 我印象最深刻的一篇文章是 ，感受最深的一点是： 2．谈“感从何来〞 你的感受，主要是从哪些句子体会到的？把这些句子找出来，并简单说说读到这儿的感受 3．你想到了什么。

读完这篇文章后，你想到了什么？想到书中看到的哪些人，或者是生活中的哪些人？ 4．小结：抓住感点，并说明感从何来，再开展联想，这就是一篇很好的读后感 三、佳作引领，章法导路 PPT课件展示 四、妙笔生花，开拓新路 出示习作要求 从 师：同学们，几乎每个人都有令你难忘、佩服的人、事，相信同学们也一样。

我们通过 【教学反思】 篇三：《我的作文革命》读后感 《我的作文教学革命》读后感 。