小学学校建设发展规划.doc

小学学校建设发展规划小学学校建设发展规划 一、学校概况：宾县第二小学始建于 1908 年现校园占地面积 18400 平方米，校舍建筑面积 4280 平方米；现有 30 个教学班，在校生 1907 人生均校园面积：9.24 平方米生均校舍面积：2.24 平方米校园环境优美，文化氛围浓厚专用教室有图书室、队室、电教室、体育器材室、音乐活动室、美术活动室、劳技室、微机室、档案室、仪器室、实验室等……学校全面贯彻教育方针，以“为学生发展负责”为办学理念，以“打着一面旗帜，实施四个工程”为办学思路，体现了学校以德育人、以情感人、以文化陶冶人的教育特色二、指导思想:以“十七大”提出的“科学发展观”总要求为指针以办人民满意教育为统领以深化课程改革为核心,以师生发展为本,为学生成长服务依法治教,服务兴校积极建设进取和谐特色的学校文化按校有特色,师有特点,生有特长的思路创规范+特色的学校；建敬业+专业的师资；育合格+特长的人才坚持走教育“内涵发展”之路，让我们的学生喜欢我们的学校，让我们的老师体验成功的幸福，让我们的课堂充满创造的快乐,让我们的学校焕发蓬勃的生机三、办学理念：“为教师的成长铺路、为学生的发展负责。

以人为本、以情育人、与时俱进学校的各项工作都要以突出人的主体地位尊重人的价值和个性，促进人的发展，提升人的素质，增强人的责任，完美人的生活为终极目标与时俱进：强调无论是学生的发展，教师的发展，还是学校的发展，都需要有先进理念的支撑，着眼于共同发展，不断更新自我，不断随着实践的发展而有所发现，有所创新，永葆不竭的创造活力和蓬勃生机四、办学目标创一流教育，塑学校品牌一切为了人的发展,经过不懈的努力,建成校园环境优美,文化气息浓郁,教学设施完备,教师素质良好,教学质量上乘,管理机制科学，家庭学校合力，成为哈尔滨市规范加特色的一流学校五、育人目标为全面发展打基础,为培养特长育人才全面发展就是使我们的学生能关爱他人，诚实守信，文明守纪，乐学善思，身心健康培养特长就是使我们的学生在艺术、体育等方面学有所长，有兴趣爱好，为个性特长可持续发展打下基础让父母省心、让老师喜欢、让同学信服六、目标分解1、建立科学、简洁、高效的管理机制依据现代化学校管理思想和技术，形成学校管理的有效层次与结构，建立完善的决策指挥系统，执行运转系统，参谋咨询系统，监督反馈系统，使学校组织结构优化合理、有效，信息畅通、协调、高效，运作有序，反应灵敏的整体。

2、构建立体的德育工作体系树立与时俱进的德育工作意识，充实德育内容，拓宽德育工作的途径，形成多元有效的德育网络，凸现校园文化建设的德育功能3、实现教学质量的不断提升以网络信息技术为载体，加强校本教研的研究与实践，以逐渐形成具有本校特色的校本教研及教学管理，有效地指导教学工作进一步完善学校评价、激励工作的机制，以点带面，在实践研究中引领教师成长，提升教学质量4、创建学习型教师队伍，实现个人和学校的发展以学习型组织理论为指导，以校本研训为有力形式，浓厚学习气氛，丰厚教师的素养，建立一支师德师风良好，富有朝气、活力、和谐团结的教职工队伍5、彰显学校特色打造品牌校园，营造现代信息化教学氛围，实现教师和学生学习方式的变革，提高教师运用现代信息教育技术手段的能力和水平提高学校教育信息化的内涵，同时浓化学校艺术、体育等特色教育的良好氛围6、建设和营造和谐、雅致、整洁的校容校貌营造浓郁的校园文化氛围，增强人文底蕴，创建五育校园与文化走廊，形成环境与学校目标相一致的文化格局七、任务分解（硬件建设）2009 年：1、新建 270 平方米水冲式厕所2、新建电动式具有现代气息的大门3、购置办公用计算机 30 台4。

更换教师办公设备2010 年：1、新建淤幼儿教育、艺术教育、教学办公为一体的综合楼 2000 平方米2、新建淤食堂宿舍为一体的学生生活楼 2000 平方米为创办规范学校实现寄宿制学校奠定基础3、购置图书、增添体育设施、实验室仪器设备4、购置食堂及宿舍设备2011 年：1、新建图书馆 2000 平方米2、体育馆 1600 平方米实现开放教育，为学生个性发展创造条件3、购置图书及体育设施八、保障措施（一）、物质保障（资金保障）1、紧紧依靠地方财政的支持，我们将提供有效的数据信息，为财政部门献计献策2、借助外部力量积极向省市教育、财政部门争取资金为学校建设提供有效保障3、学校内部增收节支为学校小项维修、内部建设、设备图书购买提供保障二）、精神保障（思想保障）以学校发展的四项子工程为学校发展的精神保障下面就是我校的四项子工程的具体内容及现实施情况）工程一：教师队伍建设工程有人说:一个好校长就有一所好学校,我们却要说:一支好的教师队伍,才会带来一所学校的持续发展几年来我们经历了“教师综合素质培训”、“学习型团队建设”、“研修一体教研活动”我们根据教育局、进修校要求开始了“基于岗位、基于问题、基于教师发展的岗位大练兵活动”我校教师通过“学习、实践、发现、反思、研修、提升”等行之有效的进行了教师队伍建设。

我们也叫它“13431”工程即：一个理念、三个原则、四项要求、三个行动、一个提升一个理念我校明确的提出了“为教师的成长铺路、为学生的发展负责以人为本、以情育人、与时俱进”这一办学理念那么我校的一切活动都是在为培养和教育学生服务,要想真正做到为学生发展负责,我们需要教给学生生存的本领培养学生生活的能力要让学生知道生命的意义所以我们确定了“促进教师专业发展.提高教育教学质量”这样的培训目标.在这一目标的指引下我们提出了“四教,四学”的新的层次性要求,即教师的:准教,教准;拓教,教拓;达教,教达;开教,教开学生的：知学,学知;会学,学会;创学,学创;乐学,学乐.而这个由准教教准到开教教开的过程,就需要我们的教师要以教研组,备课组为基本单位开展学习与研究活动,从而提高教师的能力和水平.也只有这样才能够达到学生乐学学乐的境界 三个原则：我校在上级要求的教师培训的全员性、校本性、层次性、过程性、实效性的原则指引下，结合我校的实际情况，重新确定了三个原则：1、以观念培训为先导，深化课程改革的原则2、以全员培训为重点，提升教师层次的原则3、以名师培训为支撑，打造学校品牌的原则四项要求1、高点定位每一项练兵内容我们要求教师给自己定一个高标准，高目标，并为这一目标努力。

比如：课标的解读，我们要求教师要做到每一项教学活动都能够遵标设计、依标开展，同时不但要掌握自己所教学科和学段的课标，还要有效的了解其它学科的课标要求，以有效的整合课程资源，开发学生的潜能再如我们在班主任培训中要解决德育的实效性问题，为此我们开展了文化属性的大研讨确立了班级文化建设的标准）2、新点起步概括的说就是：时时都为自己确定新的起点以往的训练以往的成绩已经成为过去我们引导教师形成终生学习的理念一项练兵内容完成之后，应该主动的承担新的学习任务，挑战自己鼓励我们的教师要敢于打破，善于创新3、重点突破重点突破分两个层面：一是个人突破在学习中，不同的教师根据自身特点和素质、不同的学段以及阶段来选择不同的重点，抓住重点问题学懂、学深、学透，理解其实质二是集中突破：学校根据教师身上存在的共性问题，突出的问题进行集中研修，重点解决4、亮点争辉在练兵中，教师要充分发挥教师的特长，在特长上突破，章显自己的教学风格，构建自己的教育教学特色三个行动1、书橱行动从字面理解就是读书但在这里是学习和反思不断的学习、不断的实践、不断的反思首先，我们要求教师多读书，学校提倡“读万卷书、行万里路”在教师中开展读书活动，拓宽教师的视野，为了确保师生读书，学校图书向师生开放、尽可能的为教师订购书籍、报刊、杂志。

帮助教师学习和解读新课标、形成教学技能、学习先进的教育理论：让我们的教师在学习中丰盈自己引导教师学习名优教师的教学风格，学习现代信息技术等2、青蓝行动取名于“青取之于蓝而青于蓝”这句话即：师徒结对子我们的师徒结对子活动有两种形式：第一种是学校指派我们已经成功的培养出第一梯队和第二梯队的名优教师现在已经成为省市级骨干教师、教学能手并且在省、市、县都较高的知名度：现在我们正在着手打造第三批校际名师第三批名师我们采用的是“自由申报自由选择导师法”这项工程已于零八年五月启动，有十名教师申报，我相信这十名教师在他们导师带领下很快会占领我校教育教学的制高点，到那时我校的教师队伍就不会再是几位教师独领风骚的局面了3、沙场行动取名于“沙场秋点兵”这句话即：技能大比拼在教师岗位大练兵中，开展教育、教学、教研的大比拼进行比武打雷评价方式为：领导评价、教师评价、家长评价、学生评价比如：教学设计比武，UC 网上说课大赛，粉笔字、钢笔字大比拼，新梯队汇报课，名师引领课，骨干教师示范课等各种形式的比赛活动我们的教师在大比拼中形成了“敢为先”的风气也使我们教师的业务能力和水平得到了飞速发展和提高一个提升即为：提升教育境界。

教师培训既是教师研究和学习的过程又是教师自身修养和能力提升的过程为了有效的提高教师的专业化水平与能力，练有目标，修有成果，我们把教师培训和科研紧密的结合我们以科研课题为牵动，把教师通过集中研修没有解决的问题，学校有效梳理，形成我们重点攻关的课题我们提出“教室即是实验室，教师就是研究员，学生就是研究的载体和主体”在实验和研究中不断探索不断总结总结我们的教学经验、凝练我们的教育智慧、提升我们的教育境界工程二：（阅览中偶然看到英国用了 50 年的时间彻底的解决了环境问题50 年前英国的环境也是脏、乱、差垃圾、果皮纸屑随处可见，随地吐痰的也屡见不鲜一个小学校开了一次主题班会“治理环境 从我做起”会后，孩子们自发的组织起来到街道捡垃圾、拾纸屑、做宣传……这一活动得到了英国政府的认同很快就开展了全国范围内的环境治理工程，“环境治理从孩子开始”他的理念就是让孩子养成好的习惯，成人逐步矫正直至自然消亡50 年后热爱和保护环境的孩子一代一代的成长起来，那些习惯不好的成人自然死亡，英国的环境问题得到了彻底的治理由此我想到了我国人口的道德水准问题，想到了现在的德育问题…何不效仿英国治理环境的做法从小踏实培养精心塑造，用 50 年或更长时间解决人口的素质问题。

由此产生了我的一些想法和做法：）培养学生 50 年工程一段时间以来,人们逐渐从“以教学为中心以德育为先导”的教育模式中摆脱出来,特别是中央 04 年 8 号文件颁布以来(中共中央关于加强和改进未成年人思想道德建设实施意见)人们，特别是我们教育工作者逐步进入了冷静的思考阶段重新认识了培养人的道德品质的重要性开始重视人品的打造，人品可以说是人的灵魂，也就是说：人品不好，智育再好，智育可能成为犯罪的帮凶，人品不好，体力好也就是身体很壮实可能成为暴力的本钱，人品不好，你的美育可能成为腐化堕落的催化剂，所以人品就是一个人的魂，人品不好将来走到社会上没人敢用，本事不强，本领不高没人愿用，身心不健康是谁都没法用所以我们二小的全体教师上下求索反复实践总结出了我校自己的德育模式：“培养学生 50 年工程”，也叫 13465 工程围绕一个“爱”字 实施拇指工程“爱”是我们教育工作者不变的主题所以在校园里我们主张充满一种爱，以爱育爱，以善育善实施拇指工程也叫赏识教育我们要求我们的教师对学生要有那份亲子之爱有了这份爱的呼唤，爱的萌动，我们的教师才会一切为了孩子，才会全心全意为孩子服务在这一活动中校长首先带头，开设了校长信箱，学生可以把自己的想法和看法直接告诉给校长，为了每一个学生健康的成长校长无论多忙，必须直接给这个孩子回信，互通思想，民主平等。

同时要求我们的班主任教师利用书信和孩子们进行心贴心的交流和沟通蹲下来和孩子说话，放下师道尊严，做孩子的贴心密友孩子们可以把自己感觉到困扰的问题直接写信给老师，然后由老师倾全力帮助他解决在交流感情的同时也弥补了他们工作中的一些疏。