2013新人教版八年级上册物理知识点梳理与过手（教育精品）.doc

2013新人教版八年级上册物理知识点梳理与过手第一章 机械运动（共4节）第1节 长度和时间的测量 1、长度的测量：（1）长度的国际单位是 米 ，用符号表示为 另外还有7个单位，设法记住他们的符号及换算倍率1k m= m，1m= dm= cm= mm= um= nm,还有英尺、码、光年等也是 的单位2）测长度的基本工具是 ，还有卷尺、游标卡尺、螺旋测微器也是测 的工具；2、刻度尺的正确使用：（1）测量前首先要观察刻度尺的 、 和零刻线是否磨损；（2）测量时的方法： “ ” 刻线与被测物体对齐，且尺要 被测物体，读数时视线与 垂直，厚刻度尺有刻度的面要紧贴被测物体，计数时要估读到 的下一位，测量结果由 和 组成 多次测量取 作为测量结果这样可减少误差3、一个 中学生的身高为1.58 ，一本书的厚度为10 ，一张纸的厚度为100 4、小组同学用刻度尺测同一本物理课本的宽度，你的结果是 。

结果由三部分组成，分别是准确值、估计值、单位，你的结果的准确值是 ，估计值是 ，单位是 5、正确估读：如图1，图中物体的长度为 cm，其中的估读值为 cm2）如图2，图中物体的长度为 cm图3中物体的长度记为 cm图1） （图2） （图3）6、长度的一些特殊测量：累积法测一张纸的厚度、测细铜丝直径；细线重合法测曲线的长度；滚动法：轮子滚动法测曲线的长度；配合法：三角板与刻度尺配合测立体物体的长度：右图 圆的直径为 cm测得200页书纸的厚度为1cm，则一张书纸的厚度为 mm把细铜丝紧密排绕在铅笔上，测得30圈的总宽度如图，则细铜丝的直径为 mm7、时间的测量：（1）、时间的单位有 、 、 其中国际制单位是 测量时间的工具是 你知道哪些类型的钟表？答： 电子表、石英钟、机械停表、电子停表 1h= min= s；1min= s；30min= h（2）、机械停表的使用方法：一走、二 、三恢复 。

外圈指针读数表示多少 ，内圈指针读数表示多少 （分或秒）8、误差是 与 之间的差异误差与错误 ， 能消除， 只能减小，不能消除2）、减小误差的方法有 、 、 第2节 运动的描述：1、机械运动：在物理学中，我们把物体 的变化叫做 2、我们生活的世界是一个 的世界 是宇宙中的普遍现象，运动的形式多种多样3、参照物：判断物体是否在运动，总要选取某一物体作为标准，这个作为 的物体叫 一切物体都可以作为参照物，但人们通常选 为参照物4、同一个物体是静止还是运动取决于所选的 ，选的参照物不同，判断的结果一般会不同，这就是运动和静止的 也就是说：物体的运动和静止是 的绝对静止的物体是没有的5、如果一个物体相对于参照物的__ _发生改变，我们就说它是运动的，如果这个物体相对于参照物的_ ___ __没发生改变，我们就说它是_ _ 的。

第3节 运动的快慢1、比较物体运动的快慢有两种方法：一种是相同 比较物体经过的路程，经过路程 的物体运动得快 另一种是经过相同 比较他们所花的时间，所花的时间 的物体运动得快2）物体运动的快慢，还可以用来 表示，速度值 的物体运动得快2、速度：（1）定义： 把路程与时间之比叫做速度 2）公式：v=s/t 3）速度的意义：速度是表示物体 运动快慢 的物理量，在数值上等于物体在 单位时间 内通过的路程4）速度的国际单位： 米每秒（m/s） ，交通中的常用单位： 千米每小时（km/h） 速度的单位是由 长度 的单位和 时间 的单位组合而成的 1m/s=_3.6___km/h汽车做匀速直线运动的速度是15m/s，它表示_每秒钟通过的路程为15米 5）单位换算：10m/s=__36___km/h 54km/h=_15___m/s3、机械运动按运动路线的曲直分为 直线 运动和 曲线 运动4、直线运动按速度是否变化 分为 匀速 直线运动和 变速 直线运动5、（1）匀速直线运动：物体沿着直线且 速度不变 的运动叫做匀速直线运动； 匀速直线 是最简单的机械运动。

2.）变速直线运动：物体做直线运动时，其速度的大小是 变化的 ，这种运动叫做 变速直线 运动；变速运动的快慢用 平均 速度来表示6、在匀速运动中速度的公式是 v=s/t ，公式中V的大小是 不变 的（不变、变化），路程与时间成 正比，函数图像为： 变速运动中求平均速度的公式为 v= s总/t 总 =（s1+s2）÷(v1+v2) ，平均速度的大小反应了运动的粗约或平均快慢程度 变形公式有：路程s= vt ,时间t= s/v 7、用速度公式计算，是重点和难点灵活应用，用规范格式解题第4节 测平均速度1、实验原理： v=s/t 2、实验器材： 刻度尺、钟表、小车 、斜面 3、实验时用 刻度尺 测出小车通过的路程，用 钟表 测出小车通过这段路程所用的时间，在用公式 v=s/t 计算出小车在这段路车的平均速度。

4、 探究小车沿斜面下滑的速度是否变化？如何变化？具体测量过程和记录表格：得出的结论: 小车从斜面滑下是越滑越快 第二章 声的世界（共4节内容）第1节 声音的产生与传播一、声音的产生和传播：1、产生：声是由物体的 振动 产生的，一切发声的物体都在 振动 ， 震动 停止，发声也停止震动发的声音可以记录下来，早期的机械唱片、近期的磁带、激光唱盘、存储卡等都能记录声音2、传播：声由 介质传播，一切 固体 、 液体、 气体 都可作为介质来传播声音通常听到的声是靠 空气 作介质传播的； 真空 不能传声，所以月球上不能面对面的交谈 声音以 声 波 的形式传播着3、声速：(1)声速表示声音传播的 ，它的大小等于声音在每秒内传播的 声速的大小跟 有关，还跟介质的 有关15℃空气中的声速为 340 m/s 在不同介质中声速 不同 （同、不同）声在 固体 中传播最快，在 气体 中传播最慢（固体、液体、气体）。

(2)、在装水的钢管的一端敲一下，另一端的同学听到三次敲击声，第一次敲击声是 钢管 传来的，第二、三次敲击声依次是 水 、 空气 传过来的4、回声：是声音在传播过程中遇到障碍物就会 反射 回来，再次听到声音，通常称为回音或 回声 回声到达人耳的时间比原声晚 0.1 秒以上人就能听到回声；如果不到0.1s，回声与原声相混使原声 加强，觉声音更响亮发声体距离障碍物的距离至少要大于 17 米才能产生回声利用回声测距离：s= vt/2 .，利用回声探测鱼群、测海的深度等5、人耳的构造和人耳感知声的过程：物体 振动 产生的声音在气体、液体、固体中以 声波 的形式传播， 声波 引起 鼓膜 振动，然后通过听觉神经 传到大脑，这样我们便听见了声音这是耳传导感知声 感知声还有一种途径：就是骨传导感知声P31第2节 声音的特性1、声音的三要素指的是音调、 响度 、 音色 ① 音调 ，它是指声音的高低，它是由发声体振动的 频率 决定的， 频率 越大，音调越高② 响度 ， 它是指声音的大小、强弱，它跟发声体振动的振幅 有关，还跟距发声体的远近有关，，距发声体越近， 响度 越大。

③ 音色 ，它是指不同发声体声音特色，不同发声体在音调和响度相同的情况下， 音色 是不同的用 音色 来判断不同物体发出的声音2、频率：每秒钟振动的次数叫 频率 ，它的单位是 赫兹（HZ） 3、超声和次声：人能感受声音的频率有一定的范围，多数人能听到的频率范围大约从 20 HZ~ 20000 HZ人们把高于 20000 HZ的声叫做 超声 波；把低于 20 HZ的声叫做 次声 波，它们都统称为声，但人们都听不见蝙蝠、海豚发出的声常为 超声 声；地震、海啸、台风，还有大象发出的声是 次 声动物的听觉范围比人的听觉范围 广 （广、窄）4、音乐委员起的音太高我唱不上去，指的是声音的 音调 ，夜晚有一个人在操场上引吭高歌指的是声音的 响度 ；我们能辨别是数学老师的生音还是语文老师的声音是用 音色 辨别的5、用相同的瓶子，装上高低不同的水位，对着瓶口吹起，产生的音调由高到低为 丁甲乙丙 ；敲击瓶子产生的音调由高到低为 丙乙甲丁 p37第3节 声的利用1、 声作为一种波，利用声既可以传递 信息 ，还可以传递 能量 。

2、 利用声来传递 信息 的例子很多：蝙蝠利用回声定位；利用声呐探测海洋的深度和鱼群；医生借助B超获得体内器官的信息利用地震发出的次声波，确定发生的方位和强度…3、利用声可以传递 能量 超生洗碗、超声碎石，都是利用声来传递 能量 的例子第4节 噪声的危害与控制1、（1）乐音：有规律、好听悦耳的声音叫做 乐音 2）噪声：从物理学角度讲，噪声是指发声体做 无规则振动 时发出的声音；从环保的角度看：凡影响人们 正常的休息、学习、工作 的声音为噪声2、噪声强弱的等级和噪声的危害：人们以 分贝（dB） 为单位 来计量噪声的强弱 0 Db是刚能听到最微弱的声音； 30~40 分贝是较为理想的安静环境为了保护听力应控制噪声不超过 90 分贝；为保证工作和学习，噪声不应超过70分贝；为保证休息和眠噪声不应超过 50 分贝 3、我们听到声音的过程是：声源的 振动 产生声音---空气等 介质 传播声音---鼓膜的 振动 引起听觉4、控制噪声的途径：（1）三方面着手控制噪声：1）防止噪声的 产生 2。