小学网球教学教案网球.doc

网球单元教学设计 …………曾松单元学习内容:关闭式步伐、正/反手握拍方法、正/反手击原地球和对面来球、下手发落地球、上手发球、懂得比赛规则、安全教育学生目前状况：教学对象为三、四年级，学生人数25个基本上都比较喜欢网球，大致分为三层：a学生有基础，基本会正反手击球；b学生基本没有基础，学习兴趣高，认真学习；c学生没有基础，不认真听讲和练习教学方法：老师示范讲解、分组练习（好带初）、比赛法、整体与个别纠正、游戏法、教师和学生喂球结合方法等单元目标:a在动作合理的情况下正、反拍基本都能击老师喂的球；有基础的学生能够做到和老师打回合B所有同学懂得并掌握正拍半西方式握拍方法,以及双手反拍C有基础的同学会下手击球喂给同伴，以及上手发球进行比赛D 对击球步伐有理解并初步掌握 考核项目：水平一：正反拍动作是否合理且熟练，能和老师对打3回合；削球（5/4）；下手喂球到规定区域（5/3），上手发球成功（6/2），懂得并能够进行比赛 水平二：正反拍动作是否合理，能击出老师喂的球（5/4）；削球（5/2）;下手喂球到规定区域（5/2），上手发球成功（8/2），懂得比赛规则。

教案：年级： 三、四年级单元： 网球（1/9）教师： 曾松日期：人数：一：课程目标：1、宣布本单元的教学任务目标及要求（技能和纪律），特别强调几种危险的动作不可以做2、 熟悉球性练习，提高学生的球性，以及培养对网球的兴趣；学习并初步掌握正拍握拍方法和关闭式击原地球 3、提高学生的安全意识完成标准：1、学生能够知道本单元学习的任务及要求，并且牢记几种可能带来伤害的动作不可以做 2、学生能够认真的进行各种熟悉球性的练习；初步掌握半西方式握拍，并掌握关闭式正手击上旋球的要领 3、学生能够重视上网球课的安全，记住网球拍挥动的安全距离二：课堂内容进度：集合整队（介绍任务及要求）→热身（慢跑/关节操）→球性练习（颠球/拍球）→准备姿势、握拍学习、关闭式击球步伐→正手击上旋球(自抛自打)→老师抛球（个别纠正）→收器材、放松练习准备活动：（5分钟）1、 集合整队并宣布本单元及节课内容2、 田径场慢跑一圈 3、 关节操：头部、肩部、腰部、腿压腿、膝关节、 手腕脚踝 、网球专门练习 （5X4x8拍） 安全与健康：1、 学生是否全勤？是否有见习？2、 检查学生活动的场地是否安全？3、 检查学生是否都穿运动鞋、运动服？身上和口袋里是否有带来伤害的东西？4、 课前提醒学生喝水或者带水杯和洗手间。

5、 是否所有的学生都做到了热身和放松？6、 进行网球的安全常识教育，在挥拍时的挥拍距离主要练习：（30）1、球性练习：a)颠球、b)拍球老师大概讲解示范，规定时间学生自己记住最多的一次老师介绍网球拍面的弹性，强调击球瞬间拍面不能够随即晃动 2、a) 老师整体讲解示范正拍半西方式握拍方法b) 预备姿势的讲解示范，并组织练习c) 拉拍上步，挥拍老师口令“预备—1—2”即预备姿势—拉拍上步—挥拍重点：触球后立即小臂内旋，使得拍头向上转，至手背朝向身体而不是上方3、学生自抛击球要求学生喊出“预备—1—2” 4、老师抛球，个别纠正老师根据学生完成情况安排练习：击球—接球—捡球—发球对打老师根据学生实际情况，整体纠正要求： 基本要求：知道本单元的学习内容及目标，并能够对网球课感兴趣正拍击球时握拍正确，动作基本合理核心要求：重视安全，不随意挥动球拍； 击球时“预备—1—2”协调，并能够击出上旋球最高要求：能够有控制的自抛击出上旋球，并能够完成击球回合放松：5分钟● 全体一起收拾球、球拍、 标志桶；放松：上下肢牵拉● 集合总结场地器材：网球、、球拍、标志桶小结：教案：年级： 三、四年级单元： 网球（2/9）教师： 曾松日期： 人数：一：课程目标：1、再次强调本单元的教学任务目标及要求。

给学生分层，不同层次的学生又不同目标，并能够相互帮助2、 熟悉球性练习，提高学生的球性，以及培养对网球的兴趣；复习并基本掌握正拍握拍方法和关闭式击原地球 3、培养学生爱惜和收拾体育器材的良好习惯完成标准：1、学生明确各自的任务，能够做到不骄傲、不气馁，积极朝自己的目标努力 2、学生能够认真的进行各种熟悉球性的练习；基本掌握半西方式握拍，并掌握关闭式正手击上旋球的要领 3、学生懂得爱惜网球和球拍，下课后积极收拾使用过的器材二：课堂内容进度：集合整队（分层）→热身（慢跑/关节操）→球性练习（颠球/拍球）→准备姿势、握拍学习、关闭式击球步伐→正手击上旋球(自抛自打)→老师抛球（个别纠正）→收器材、放松练习准备活动：（5分钟）1、 集合整队并宣布本单元及节课内容2、 田径场慢跑一圈 3、 关节操：头部、肩部、腰部、腿压腿、膝关节、 手腕脚踝 、网球专门练习 （5X4x8拍） 安全与健康：1、 学生是否全勤？是否有见习？2、 检查学生活动的场地是否安全？3、 检查学生是否都穿运动鞋、运动服？身上和口袋里是否有带来伤害的东西？4、 课前提醒学生喝水或者带水杯和洗手间。

5、 是否所有的学生都做到了热身和放松？6、 进行网球的安全常识教育，在挥拍时的挥拍距离主要练习：（30）1、球性练习：a)颠球、b)拍球、C)抛接球老师随即发出口令变换球性练习方法要求学生注意力集中，迅速变换方法2、a) 老师抽查学生昨天学习情况，问“我们昨天学习了什么？并要求做出动作示范”老师纠正、补充b) 预备姿势、拉拍上步、挥拍连贯练习c) 自抛击落地球要求学生喊出“预备—1—2”老师提醒学生此为考试项目，有几次击中目标重点：触球后立即小臂内旋，使得拍头向上转，至手背朝向身体而不是上方3、老师抛球，个别纠正老师根据学生完成情况安排练习：击球—接球—捡球—发球对打老师根据学生实际情况，整体纠正要求： 基本要求：知道各自本单元的学习内容及目标，并能够对网球课感兴趣正拍击球时握拍正确，动作连贯核心要求：重视安全，不随意挥动球拍； 击球时“预备—1—2”协调，并能够击出上旋球最高要求：能够有控制的自抛击出上旋球，并能够完成击球回合放松：5分钟● 全体一起收拾球、球拍、 标志桶；放松：上下肢牵拉● 集合总结场地器材：网球、、球拍、标志桶小结：教案：年级： 三、四年级单元： 网球（3/9）教师： 曾松日期： 人数：一：课程目标：1、球性练习，提高学生的球性；复习并使学生掌握原地正拍击球，动作脚本连贯合理；学习移动步伐，基本能击到对面来的球。

2、学习反拍握拍及击球步伐，能够击出上旋球，且动作基本合理 3、培养学生爱惜和收拾体育器材的良好习惯；不断学习提高的积极性完成标准：1、动作基本合理，原地喂球时能成功击出上旋球，在击对面喂球的时候能够脚下移动击中球 2、学生能够认真的听讲，并基本学会换握成双手反拍，并能击出原地的球 3、学生懂得爱惜网球和球拍，下课后积极收拾使用过的器材；学生明确各自的任务，能够做到不骄傲、不气馁，积极朝自己的目标努力二：课堂内容进度：集合整队→热身（慢跑/关节操）→球性练习（对墙击球）→正拍原地击球→正拍击对面来球→双手反拍学习→对打练习→收器材、放松练习准备活动：（5分钟）1、 集合整队并宣布本单元及节课内容2、 田径场慢跑一圈 3、 关节操：头部、肩部、腰部、腿压腿、膝关节、 手腕脚踝 、网球专门练习 （5X4x8拍） 安全与健康：1、 学生是否全勤？是否有见习？2、 检查学生活动的场地是否安全？3、 检查学生是否都穿运动鞋、运动服？身上和口袋里是否有带来伤害的东西？4、 课前提醒学生喝水或者带水杯和洗手间。

5、 是否所有的学生都做到了热身和放松？6、 进行网球的安全常识教育，在挥拍时的挥拍距离主要练习：（30）1、球性练习：抛接球、对墙击球特别是在球弹向反拍方向的时候的处理（反向移动/双手反拍）2、a) 老师抽查学生昨天学习情况，问“我们昨天学习了什么？（原地击上旋球）并要求做出动作示范”，老师纠正、补充；球原地击球，动作要基本合理，击球入呼啦圈内，另一人接球重点：发球/击球后立即做准备姿势b) 老师讲解示范双手反拍握拍、拉拍、挥拍方法原地挥拍、老师原地喂球练习重点：重心前转要求： 基本要求：学生能够认识到自己的进步；了解左右击球的变换以及动作基本合理核心要求：正、反拍击球后立即回到准备姿势，懂得步伐移动，随挥时拍头上转，并能够击出上旋球最高要求：能够有控制的自抛击出上旋球，并能够正反拍完成击球，且有回合放松：5分钟● 全体一起收拾球、球拍、 标志桶；放松：上下肢牵拉● 集合总结场地器材：网球、、球拍、标志桶小结：教案：年级： 三、四年级单元： 网球（4/9）教师： 曾松日期： 人数：一：课程目标：1、球性练习，提高学生的球性；学习移动步伐，基本懂得根据来球方向移动步伐2、复习并基本掌握反拍击球动作，且动作基本合理；学习并初步掌握正、反拍交叉击球。

3、学生之间相互帮助鼓励完成标准：1、动作基本合理，懂得及时协调的左右转换挥拍 2、基本完成双手反拍击球，且能左右击球，步伐移动灵活 3、对打练习时做到不抱怨别人，同时尽量给同伴机会二：课堂内容进度：集合整队→热身（tiger游戏/关节操）→球性练习（对墙击球）→原地正、反拍挥拍练习→双手反拍原地击球复习→正、反拍原地交替击球→对打练习→收器材、放松练习准备活动：（5分钟）1、 集合整队并宣布本单元及节课内容2、 网球场线上TIGER游戏 3、 关节操：头部、肩部、腰部、腿压腿、膝关节、 手腕脚踝 、网球专门练习 （5X4x8拍） 安全与健康：1、 学生是否全勤？是否有见习？2、 检查学生活动的场地是否安全？3、 检查学生是否都穿运动鞋、运动服？身上和口袋里是否有带来伤害的东西？4、 课前提醒学生喝水或者带水杯和洗手间5、 是否所有的学生都做到了热身和放松？6、 进行网球的安全常识教育，在挥拍时的挥拍距离主要练习：（30）1、球性练习：抛接球、对墙击球特别是在球弹向反拍方向的时候的处理（反向移动/双手反拍）2、a) 原地正、反交替挥拍练习。

完成每一次挥拍还原到准备姿势b) 反拍击原地球练习完成的好的学生道对面接球练习重点：重心前转c)正、反交替击球老师原地喂球，每人一组4个球，头两个球老师提醒左右，后两球不提醒d) 单打、双打练习，要求发球在发球线以内重点：根据来球移动步伐，击中球要求： 基本要求：学生能够认识到自己的进步；了解左右击球的变换以及动作基本合理核心要求：正、反拍击球后立即回到准。